一年級蘇教版數(shù)學(xué)分合教學(xué)改進(jìn)措施

一年級蘇教版數(shù)學(xué)分合教學(xué)改進(jìn)措施一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《分合》，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第10頁例1、第11頁的“做一做”，以及第12頁的“練習(xí)四”第1~4題。主要讓學(xué)生通過實(shí)際操作，初步學(xué)會把一個(gè)物體或一些物體分成兩份或幾份，并能用相應(yīng)的數(shù)字來表示分成的份數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過實(shí)際操作，初步學(xué)會把一個(gè)物體或一些物體分成兩份或幾份，并能用相應(yīng)的數(shù)字來表示分成的份數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以及用語言、圖形、數(shù)字等多種方式表達(dá)和交流解決問題的策略。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，初步學(xué)會把一個(gè)物體或一些物體分成兩份或幾份，并能用相應(yīng)的數(shù)字來表示分成的份數(shù)。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解“分”的意義，以及如何用數(shù)字來表示分成的份數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物投影儀、學(xué)具盒。學(xué)具：學(xué)具盒、小棒、圓片、三角形片等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示分水果的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：如何把一個(gè)蘋果分成兩份？如何把兩個(gè)蘋果分成四份？2.例題講解（10分鐘）教師出示例1，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，把8個(gè)小棒分成兩份，并用數(shù)字2和6來表示分成的份數(shù)。然后讓學(xué)生嘗試用不同的方法把8個(gè)小棒分成兩份，并用數(shù)字來表示。3.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成第11頁的“做一做”，教師巡回指導(dǎo)。4.練習(xí)鞏固（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成第12頁的“練習(xí)四”第1~4題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分合把一個(gè)物體或一些物體分成兩份或幾份用數(shù)字來表示分成的份數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用數(shù)字和圖形表示把8個(gè)小棒分成兩份的方法。答案：2和6、3和5、4和4。2.請用數(shù)字和圖形表示把6個(gè)圓片分成三份的方法。答案：2和2和2、1和1和4、3和3。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際操作，讓學(xué)生初步學(xué)會了把一個(gè)物體或一些物體分成兩份或幾份，并能用相應(yīng)的數(shù)字來表示分成的份數(shù)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何用數(shù)字來表示分成的份數(shù)還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生思考：還可以用什么方法來表示分成的份數(shù)？例如，可以用圖形、顏色等來進(jìn)行表示。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)1.分水果的過程：教師展示把一個(gè)蘋果分成兩份的過程，讓學(xué)生觀察和理解“分”的動(dòng)作。2.分的份數(shù)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注分成的份數(shù)，并用數(shù)字2和6來表示分成的份數(shù)。3.分的意義：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要把蘋果分成兩份？分的目的是什么？二、例題講解環(huán)節(jié)1.分的方法：教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法把8個(gè)小棒分成兩份，并用數(shù)字來表示分成的份數(shù)。2.分的份數(shù)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注分成的份數(shù)，并用數(shù)字2和6來表示分成的份數(shù)。3.分的意義：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要把小棒分成兩份？分的目的是什么？三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)1.分的方法：學(xué)生嘗試用不同的方法把物體分成兩份，并用數(shù)字來表示分成的份數(shù)。2.分的份數(shù)：學(xué)生關(guān)注分成的份數(shù)，并用數(shù)字來表示分成的份數(shù)。3.分的意義：學(xué)生思考：為什么要把物體分成兩份？分的目的是什么？四、練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)1.分的方法：學(xué)生嘗試用不同的方法把物體分成兩份，并用數(shù)字來表示分成的份數(shù)。2.分的份數(shù)：學(xué)生關(guān)注分成的份數(shù)，并用數(shù)字來表示分成的份數(shù)。3.分的意義：學(xué)生思考：為什么要把物體分成兩份？分的目的是什么？1.分的方法：學(xué)生思考并分享可以用什么方法來表示分成的份數(shù)，如圖形、顏色等。2.分的份數(shù)：學(xué)生關(guān)注分成的份數(shù)，并思考如何用不同的方式來表示分成的份數(shù)。3.分的意義：學(xué)生深入思考：為什么要把物體分成兩份？分的目的是什么？如何用不同的方式來表示分成的份數(shù)？本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動(dòng)的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。在重要的知識點(diǎn)和操作環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣咭袅?，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問的方式可以是開放式的，也可以是選擇題式的。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體課件展示分水果的情景，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師可以以生動(dòng)的語言描述情景，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)