蘇教滬上明珠

蘇教精品滬上明珠一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級下冊語文第18課《滬上明珠》，主要介紹了上海這座繁華都市的美麗風(fēng)景和獨特魅力。課文描繪了外灘、東方明珠、豫園等著名景點，讓學(xué)生領(lǐng)略到上海作為國際大都市的韻味。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受上海這座城市的美麗與魅力。2.理解課文中所提到的著名景點，了解上海的歷史文化底蘊(yùn)。3.學(xué)會本課的生字詞，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會生字詞。難點：體會課文中描繪的上海美景，理解上海作為國際大都市的獨特韻味。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文原文3.生字詞卡片4.圖片素材五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注滬上明珠——上海，通過展示上海城市的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。2.朗讀課文學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，教師巡回指導(dǎo)。之后，組織學(xué)生進(jìn)行齊讀、分組讀，感受課文中所描繪的上海美景。3.學(xué)習(xí)生字詞學(xué)生自學(xué)生字詞，組內(nèi)交流，教師選取重點生字詞進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解字詞含義。4.理解課文學(xué)生講述課文中所提到的著名景點，教師補(bǔ)充相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生了解上海的歷史文化底蘊(yùn)。5.實踐環(huán)節(jié)學(xué)生分組討論，選擇一個自己喜歡的景點，模擬導(dǎo)游進(jìn)行介紹，其他同學(xué)擔(dān)任游客進(jìn)行提問。7.布置作業(yè)設(shè)計一份關(guān)于上海旅游景點的手抄報，內(nèi)容包括：課文中所提到的景點介紹、自己的游覽體驗等。六、板書設(shè)計滬上明珠——上海1.外灘2.東方明珠3.豫園七、作業(yè)設(shè)計1.課文第13自然段填空：滬上明珠指的是（）。課文第1自然段描述了（）。課文第2自然段描繪了（）。課文第3自然段介紹了（）。2.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要介紹外灘、東方明珠、豫園這三個景點的特點。答案：1.滬上明珠指的是上海。課文第1自然段描述了上海城市的繁華景象。課文第2自然段描繪了外灘的美麗風(fēng)景。課文第3自然段介紹了東方明珠和豫園這兩個景點。2.外灘是上海著名的濱江景點，擁有歷史悠久的外灘建筑群，是上海的標(biāo)志性景觀之一。東方明珠是上海的標(biāo)志性建筑，被譽(yù)為“東方明珠”，是一座多功能的廣播電視塔，同時也是上海的旅游景點之一。豫園是上海最大的古典園林，具有濃郁的江南園林風(fēng)格，是上海的歷史文化名勝之一。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文、學(xué)習(xí)生字詞、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生對上海這座城市的美麗與魅力有了更深入的了解。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，模擬導(dǎo)游進(jìn)行介紹，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識。作業(yè)設(shè)計中，學(xué)生需要根據(jù)自己的游覽體驗，對外灘、東方明珠、豫園等景點進(jìn)行介紹，有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行上海城市風(fēng)光攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭記錄下上海的美麗瞬間。2.邀請家長參與，開展“我眼中的上?！庇H子活動，讓學(xué)生和家長共同分享對上海的感悟。3.結(jié)合地方課程，組織學(xué)生參觀上海的著名景點，實地感受上海的城市魅力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容方面本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級下冊語文第18課《滬上明珠》，主要介紹了上海這座繁華都市的美麗風(fēng)景和獨特魅力。課文描繪了外灘、東方明珠、豫園等著名景點，讓學(xué)生領(lǐng)略到上海作為國際大都市的韻味。這些內(nèi)容對于學(xué)生來說是全新的，需要通過教師的引導(dǎo)和講解，讓學(xué)生了解和感受到上海的城市魅力。二、教學(xué)難點與重點方面本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會生字詞。難點則是體會課文中描繪的上海美景，理解上海作為國際大都市的獨特韻味。對于學(xué)生來說，他們可能對于上海這座城市的美景有一定的了解，但是對于如何通過課文內(nèi)容去感受和理解這些美景，以及如何理解上海作為國際大都市的獨特韻味，可能存在一定的困難。三、教學(xué)過程方面四、板書設(shè)計方面板書設(shè)計是教師為了幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計的一種教學(xué)輔助工具。在本節(jié)課中，板書設(shè)計可以包括滬上明珠——上海，以及外灘、東方明珠、豫園等著名景點。通過板書設(shè)計，教師可以讓學(xué)生更加清晰地了解上海的城市美景，更好地理解和記憶課文內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計方面作業(yè)設(shè)計是教師為了鞏固學(xué)生所學(xué)知識而設(shè)計的一種教學(xué)活動。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計包括設(shè)計一份關(guān)于上海旅游景點的手抄報，內(nèi)容包括：課文中所提到的景點介紹、自己的游覽體驗等。通過這個作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解上海的城市美景，提高他們的表達(dá)能力和寫作能力。六、課后反思及拓展延伸方面課后反思是教師為了改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的一種教學(xué)活動。在本節(jié)課中，教師需要反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。拓展延伸是教師為了拓寬學(xué)生的知識面和提高他們的學(xué)習(xí)能力而進(jìn)行的一種教學(xué)活動。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行上海城市風(fēng)光攝影比賽、邀請家長參與“我眼中的上?！庇H子活動、結(jié)合地方課程組織學(xué)生參觀上海的著名景點等，讓學(xué)生更加深入地了解和感受上海的城市魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)運(yùn)用豐富的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于描繪上海美景的課文內(nèi)容，教師可以采用生動的語言和升調(diào)，讓學(xué)生感受到上海城市的繁華與美麗。同時，在講解生字詞時，教師應(yīng)注重語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，幫助學(xué)生正確發(fā)音。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你們對上海有什么了解？”在朗讀課文環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“課文中提到了哪些上海景點？”在學(xué)習(xí)生字詞環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“這些生字詞是什么意思？”在理解課文環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你們覺得上海作為國際大都市有哪些獨特韻味？”在實踐環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你們選擇的景點有什么特色？”通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的參與度。四、情景