蘇教版小學(xué)英語一年級教學(xué)課件

蘇教版小學(xué)英語一年級教學(xué)課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)英語一年級教材，第3單元第5課時(shí)。主要學(xué)習(xí)動(dòng)物類單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,panda，以及句型What'sthis?It'sa/an。二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀動(dòng)物類單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,panda。2.能正確運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an詢問和介紹物品。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物類單詞的認(rèn)讀及運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行物品介紹。難點(diǎn)：單詞的發(fā)音及句型的正確運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、動(dòng)物圖片、單詞卡片、實(shí)物等。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入教師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動(dòng)物的名稱，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.單詞學(xué)習(xí)（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,panda。（2）學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。（3）學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固記憶。3.句型學(xué)習(xí)（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，展示一幅圖片，詢問學(xué)生：“What'sthis?”（2）學(xué)生回答：“It'sa/an”（3）教師引導(dǎo)學(xué)生模仿情境，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型。4.隨堂練習(xí)（1）教師發(fā)放練習(xí)冊，引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題。（2）學(xué)生互相檢查，教師批改并給予評價(jià)。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：What'sthis?It'sa/an動(dòng)物單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,panda七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.用所學(xué)句型What'sthis?It'sa/an介紹自己的文具或玩具。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片、實(shí)物等教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿、實(shí)踐，掌握了動(dòng)物類單詞的認(rèn)讀及句型What'sthis?It'sa/an的運(yùn)用。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在單詞發(fā)音方面，部分學(xué)生仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音訓(xùn)練。拓展延伸：教師可組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察、描述周圍的動(dòng)物，鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語一年級教材，第3單元第5課時(shí)。主要學(xué)習(xí)動(dòng)物類單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,panda，以及句型What'sthis?It'sa/an。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重單詞的發(fā)音、拼寫，以及句型的正確運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀動(dòng)物類單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,panda。教師在課堂上應(yīng)多次重復(fù)這些單詞，讓學(xué)生充分熟悉其發(fā)音、拼寫和意義。2.能正確運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an詢問和介紹物品。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生模仿、實(shí)踐，使學(xué)生掌握該句型的用法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。教師可通過小組活動(dòng)、互動(dòng)游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：動(dòng)物類單詞的認(rèn)讀及運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行物品介紹。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識點(diǎn)，確保他們能夠熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：單詞的發(fā)音及句型的正確運(yùn)用。針對這一難點(diǎn)，教師需要通過示范、輔導(dǎo)、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服困難，掌握正確的發(fā)音和句型用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：課件、動(dòng)物圖片、單詞卡片、實(shí)物等。課件應(yīng)包含生動(dòng)的動(dòng)畫、圖片，以吸引學(xué)生的注意力；動(dòng)物圖片和單詞卡片用于輔助教學(xué)；實(shí)物則可以幫助學(xué)生更直觀地了解和記憶單詞。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆等。學(xué)生需要準(zhǔn)備好課本和練習(xí)冊，跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)；筆則用于做筆記、練習(xí)書寫。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動(dòng)物的名稱，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.單詞學(xué)習(xí)：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,panda。學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。然后，學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固記憶。3.句型學(xué)習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)情境，展示一幅圖片，詢問學(xué)生：“What'sthis?”學(xué)生回答：“It'sa/an”教師引導(dǎo)學(xué)生模仿情境，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)冊，引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題。學(xué)生互相檢查，教師批改并給予評價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：What'sthis?It'sa/an動(dòng)物單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,panda板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，每個(gè)單詞寫5遍。這有助于鞏固學(xué)生的記憶，提高他們的書寫能力。2.用所學(xué)句型What'sthis?It'sa/an介紹自己的文具或玩具。這可以鍛煉學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，讓他們在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思：本節(jié)課通過圖片、實(shí)物等教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿、實(shí)踐，掌握了動(dòng)物類單詞的認(rèn)讀及句型What'sthis?It'sa/an的運(yùn)用。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在單詞發(fā)音方面，部分學(xué)生仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音訓(xùn)練。拓展延伸：教師可組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察、描述周圍的動(dòng)物，鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教師還可以開展動(dòng)物故事會(huì)，讓學(xué)生用英語講述有關(guān)動(dòng)物的故事，提高他們的口語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于動(dòng)物類單詞，教師可以夸張發(fā)音，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分熟悉動(dòng)物單詞；在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，則可適當(dāng)縮短時(shí)間，確保學(xué)生掌握句型。三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂提問，可通過設(shè)置簡單的問題，讓學(xué)生回答，以檢查他們是否掌握了所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入教師可利用圖片、實(shí)物等教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在教學(xué)動(dòng)物單詞時(shí)，教師可以出示各種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生猜測這些動(dòng)物的名字。五、教案反思本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)較為合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。但在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以提高教學(xué)效果。六、拓展延伸在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識