三年級(jí)北師大版英語(yǔ)小學(xué)知識(shí)點(diǎn)全覽

三年級(jí)北師大版英語(yǔ)小學(xué)知識(shí)點(diǎn)全覽一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Ouranimalfriends，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：cat,dog,panda,tiger和bird，以及句型"What'sthis?It's"和"What'sthat?It's"。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫動(dòng)物單詞：cat,dog,panda,tiger和bird。2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型"What'sthis?It's"和"What'sthat?It's"詢問和介紹物品。3.學(xué)生能夠通過圖片和詞語(yǔ)，正確識(shí)別和說出各種動(dòng)物的名稱。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物單詞的認(rèn)讀和書寫，句型"What'sthis?It's"和"What'sthat?It's"的運(yùn)用。難點(diǎn)：動(dòng)物單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，句型的適當(dāng)運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，圖片，單詞卡片，動(dòng)物玩具。學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師通過PPT展示不同的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，然后引入本節(jié)課的主題：Ouranimalfriends。3.講解（15分鐘）教師通過PPT和實(shí)物展示，講解本節(jié)課的動(dòng)物單詞：cat,dog,panda,tiger和bird，以及句型"What'sthis?It's"和"What'sthat?It's"。4.練習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，包括單詞卡片認(rèn)讀、句型模仿、小組互動(dòng)等，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.應(yīng)用（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)句型介紹自己的動(dòng)物朋友，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an動(dòng)物單詞：cat,dog,panda,tiger,bird七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫動(dòng)物單詞：cat,dog,panda,tiger,bird，每個(gè)單詞5遍。2.用所學(xué)句型"What'sthis?It's"和"What'sthat?It's"寫一段話，介紹自己的動(dòng)物朋友。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的認(rèn)讀和書寫掌握較好，但在運(yùn)用句型時(shí)，部分學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確和句子結(jié)構(gòu)不清晰的問題。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)和句型結(jié)構(gòu)的鞏固。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里觀察和了解更多的動(dòng)物，增加他們對(duì)動(dòng)物的知識(shí)儲(chǔ)備。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)：cat,dog,panda,tiger,bird。2.句型"What'sthis?It's"和"What'sthat?It's"的運(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過圖片和詞語(yǔ)，正確識(shí)別和說出各種動(dòng)物的名稱。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)：cat：貓，是一種常見的家庭寵物，短毛，四肢短而粗，尾巴長(zhǎng)。dog：狗，是人類最忠實(shí)的伙伴，長(zhǎng)毛，四肢發(fā)達(dá)，尾巴不同品種形狀各異。panda：熊貓，是一種生活在中國(guó)的珍稀動(dòng)物，黑白相間，喜歡吃竹子。tiger：老虎，是一種大型貓科動(dòng)物，黃色的皮毛上有著黑色條紋，四肢發(fā)達(dá)，尾巴長(zhǎng)。bird：鳥，是一種會(huì)飛的脊椎動(dòng)物，一般有羽毛，翅膀和尾巴的形狀各異。教師可以通過展示實(shí)物、圖片、視頻等多種形式，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶這些動(dòng)物單詞。同時(shí)，可以通過模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作等特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶。2.句型"What'sthis?It's"和"What'sthat?It's"的運(yùn)用：這兩個(gè)句型是用來詢問和介紹物品的，是英語(yǔ)中常用的基本句型。教師可以通過舉例、示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握這兩個(gè)句型的運(yùn)用。詢問：What'sthis?What'sthat?介紹：It'sa/an例如：詢問：What'sthis?介紹：It'sacat.或者：詢問：What'sthat?介紹：It'sadog.3.學(xué)生能夠通過圖片和詞語(yǔ)，正確識(shí)別和說出各種動(dòng)物的名稱：這個(gè)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的動(dòng)物單詞與圖片和現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物對(duì)應(yīng)起來，能夠通過圖片和詞語(yǔ)正確地說出動(dòng)物的名稱。教師可以通過展示實(shí)物、圖片、視頻等方式，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶這些動(dòng)物單詞。同時(shí)，可以通過模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作等特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，如看圖說話、聽音辨物、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以通過一對(duì)一的輔導(dǎo)、慢速重復(fù)講解等方式，幫助他們克服困難，掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加難度和挑戰(zhàn)，如讓他們進(jìn)行更復(fù)雜的句子構(gòu)造、參與辯論等活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解動(dòng)物單詞和句型時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作等特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以安排5分鐘的熱身活動(dòng)、10分鐘的引入環(huán)節(jié)、15分鐘的講解環(huán)節(jié)、10分鐘的練習(xí)環(huán)節(jié)、5分鐘的應(yīng)用環(huán)節(jié)以及5分鐘的作業(yè)布置環(huán)節(jié)。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過提問激發(fā)他們的思考。例如，可以提出一些關(guān)于動(dòng)物的問題，如“你喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”、“你能說出這種動(dòng)物的特點(diǎn)嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的主題時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的情景，如模擬動(dòng)物叢林、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和句型。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但涉及到的動(dòng)物單詞和句型對(duì)于學(xué)生來說較為重要。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加難度，引入更多動(dòng)物單詞和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，使用了多種教學(xué)方法，如實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)、小組練習(xí)等，效果較好。今后可以繼續(xù)運(yùn)用這些方法，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。3.學(xué)生參與度：大部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中能夠積極參與，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向。今后需要關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，提高他們的課堂參與度。4.教學(xué)時(shí)間分配：在時(shí)間分配上，總體較為合理。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加時(shí)間，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)較為合理，能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。今后可以根據(jù)學(xué)