2020幼兒園托班語(yǔ)言教案《點(diǎn)名》

2020幼兒園托班語(yǔ)言教案《點(diǎn)名》教案：《點(diǎn)名》一、教學(xué)內(nèi)容1.教材：幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教材《快樂(lè)語(yǔ)言》第二冊(cè)，第五章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽地與他人交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣，提高課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用點(diǎn)名禮貌用語(yǔ)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：點(diǎn)名卡片、小動(dòng)物圖片、玩具等。2.學(xué)具：作業(yè)本、彩筆、貼紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)講述一個(gè)故事，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：點(diǎn)名。故事中，小動(dòng)物們?cè)谝黄鹜嫠?，互相?wèn)候，培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、禮貌交流的意識(shí)。2.講解與示范（10分鐘）3.互動(dòng)練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的點(diǎn)名場(chǎng)景。學(xué)生之間互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提示禮貌用語(yǔ)。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些情景，讓學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)名禮貌用語(yǔ)進(jìn)行回答。如：遇到朋友、進(jìn)入教室、告別等場(chǎng)景。學(xué)生回答正確，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后，與家人或朋友進(jìn)行點(diǎn)名練習(xí)，錄制視頻，第二天分享給大家。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)點(diǎn)名禮貌用語(yǔ)2.板書(shū)內(nèi)容：請(qǐng)問(wèn)再見(jiàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：與家人或朋友進(jìn)行點(diǎn)名練習(xí)，錄制視頻，第二天分享給大家。2.答案：無(wú)固定答案，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用點(diǎn)名禮貌用語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用點(diǎn)名禮貌用語(yǔ)，教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽地與他人交流的能力。這兩個(gè)部分是教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，提高與他人交流的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師需要準(zhǔn)備點(diǎn)名卡片、小動(dòng)物圖片、玩具等教具，以及作業(yè)本、彩筆、貼紙等學(xué)具。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，提高課堂參與度。在準(zhǔn)備過(guò)程中，教師需要關(guān)注教具和學(xué)具的質(zhì)量和數(shù)量，確保它們能夠滿足教學(xué)需求。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師需要通過(guò)講述一個(gè)有趣的故事，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解與示范：教師需要清晰地講解點(diǎn)名禮貌用語(yǔ)，并通過(guò)示范，讓學(xué)生明白如何在實(shí)際情景中運(yùn)用這些禮貌用語(yǔ)。3.互動(dòng)練習(xí)：教師需要組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的點(diǎn)名場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。4.隨堂練習(xí)：教師需要給出一些情景，讓學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)名禮貌用語(yǔ)進(jìn)行回答，檢查他們對(duì)方位介詞的掌握情況。5.作業(yè)布置：教師需要布置一些實(shí)際操作的作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人或朋友進(jìn)行點(diǎn)名練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)點(diǎn)名禮貌用語(yǔ)2.板書(shū)內(nèi)容：請(qǐng)問(wèn)再見(jiàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師需要設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人或朋友進(jìn)行點(diǎn)名練習(xí)。這些作業(yè)應(yīng)該能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)方位介詞的掌握情況，同時(shí)激發(fā)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流的興趣。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解禮貌用語(yǔ)時(shí)，教師可以夸張一些語(yǔ)氣詞，如“哦”、“呀”，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的趣味性。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解與示范環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，讓學(xué)生充分理解并掌握禮貌用語(yǔ)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)講述一個(gè)有趣的故事，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在故事中，可以設(shè)置一些情景，讓學(xué)生初步感受禮貌用語(yǔ)的重要性。例如，故事中的小動(dòng)物們互相問(wèn)候，展現(xiàn)出使用禮貌用語(yǔ)的樂(lè)趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容聚焦于點(diǎn)名禮貌用語(yǔ)，通過(guò)講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和傾聽(tīng)習(xí)慣。2.教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊湊，環(huán)節(jié)之間銜接自然。從情景引入到講解與示范，再到互動(dòng)練習(xí)和隨堂練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和任務(wù)。作業(yè)布置環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回家后與家人或朋友進(jìn)行點(diǎn)名練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在互動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)際操作，提高了課堂參與度。4.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的點(diǎn)名禮貌用語(yǔ)，能夠自信、大膽地與他人交流。同時(shí)，學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣也有所提高。5.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以增加一些課堂游戲，讓