北師大版一年級古詩描紅感言

北師大版一年級古詩描紅感言一、教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級上冊語文教材中，古詩描紅作為一項重要的語文實踐活動，旨在讓學(xué)生通過臨摹古詩，感受古詩的韻律美，體會漢字的結(jié)構(gòu)美，提高學(xué)生的書寫能力。本次教學(xué)內(nèi)容選取了唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》進行描紅練習(xí)。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握《登鸛雀樓》這首古詩的字詞，能夠正確地朗讀、背誦。3.引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的韻律美，體會漢字的結(jié)構(gòu)美，激發(fā)學(xué)生對古詩文的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：熟讀《登鸛雀樓》，能夠正確書寫古詩中的每個字。難點：理解古詩的意境，體會漢字的結(jié)構(gòu)美，提高書寫能力。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、PPT、錄音機、古詩描紅紙。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以圖片展示鸛雀樓的景象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表感言，引出今天的古詩描紅活動。2.新課導(dǎo)入：介紹詩人王之渙，講解《登鸛雀樓》的背景，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的意境。3.朗讀指導(dǎo)：播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀《登鸛雀樓》，感受古詩的韻律美。4.書寫指導(dǎo)：講解漢字的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫古詩中的每個字。5.描紅練習(xí)：學(xué)生按照書寫指導(dǎo)進行描紅練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯誤。7.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)古詩描紅的重要性，激發(fā)學(xué)生對古詩文的興趣。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：鸛雀樓唐王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫《登鸛雀樓》，注意漢字的結(jié)構(gòu)美。2.背誦《登鸛雀樓》，家長簽字確認。3.選擇一首自己喜歡的古詩，進行描紅練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：邀請家長參與古詩描紅活動，讓家長了解學(xué)校的教育理念，共同關(guān)注學(xué)生的成長。開展古詩文朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生對古詩文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注本次教學(xué)內(nèi)容選取了唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》進行描紅練習(xí)。這首古詩的意境高遠，字里行間透露著詩人對自然景象的贊美和對人生的思考。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的韻律美，體會漢字的結(jié)構(gòu)美，從而提高他們的書寫能力。二、教學(xué)目標細節(jié)重點關(guān)注1.讓學(xué)生掌握《登鸛雀樓》這首古詩的字詞，能夠正確地朗讀、背誦。在教學(xué)過程中，教師需要注重讓學(xué)生熟悉并掌握古詩中的字詞。通過反復(fù)朗讀、背誦，使學(xué)生對古詩的內(nèi)容產(chǎn)生深刻的記憶，從而達到熟練掌握的目的。在描紅練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢、握筆方式以及筆順等細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫方法。同時，注重對學(xué)生進行耐心細致的指導(dǎo)，使他們在反復(fù)練習(xí)中逐漸提高書寫能力。3.引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的韻律美，體會漢字的結(jié)構(gòu)美，激發(fā)學(xué)生對古詩文的興趣。在教學(xué)過程中，教師可以通過講解、示范等方式，讓學(xué)生了解古詩的韻律特點，感受漢字的結(jié)構(gòu)美。同時，通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對古詩文的興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點關(guān)注重點：熟讀《登鸛雀樓》，能夠正確書寫古詩中的每個字。難點：理解古詩的意境，體會漢字的結(jié)構(gòu)美，提高書寫能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對古詩意境的理解，引導(dǎo)他們感受詩人所表達的情感。同時，注重講解漢字的結(jié)構(gòu)特點，使學(xué)生在書寫過程中能夠體會到漢字的美感。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)重點關(guān)注教具：黑板、粉筆、PPT、錄音機、古詩描紅紙。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。在教具與學(xué)具的準備過程中，教師需要關(guān)注其適用性和實用性。黑板、粉筆、PPT等教具要能清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，錄音機要確保錄音質(zhì)量，古詩描紅紙要符合學(xué)生的書寫需求。同時，確保學(xué)生有足夠的課本、練習(xí)本和文具，以便于他們進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注1.導(dǎo)入：以圖片展示鸛雀樓的景象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表感言，引出今天的古詩描紅活動。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，引導(dǎo)他們觀察圖片，發(fā)表自己的看法，從而激發(fā)他們對古詩描紅活動的興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹詩人王之渙，講解《登鸛雀樓》的背景，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的意境。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要注重講解的生動性和趣味性，讓學(xué)生對詩人王之渙及其作品產(chǎn)生濃厚的興趣，幫助他們更好地理解古詩的意境。3.朗讀指導(dǎo)：播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀《登鸛雀樓》，感受古詩的韻律美。在朗讀指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的朗讀姿勢和發(fā)音，及時糾正錯誤，使他們能夠正確地朗讀古詩，感受其韻律美。4.書寫指導(dǎo)：講解漢字的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫古詩中的每個字。在書寫指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢、握筆方式和筆順，及時給予指導(dǎo)和糾正，使他們能夠正確書寫古詩中的每個字。5.描紅練習(xí)：學(xué)生按照書寫指導(dǎo)進行描紅練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯誤。在描紅練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的書寫進度和質(zhì)量，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，使他們能夠在練習(xí)中不斷提高書寫能力。在展示評價環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方，幫助他們提高書寫能力。7.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)古詩描紅的重要性，激發(fā)學(xué)生對古詩文的興趣。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)古詩描紅的重要性，激發(fā)他們對古詩文的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注板書設(shè)計如下：鸛雀樓唐王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。在板書設(shè)計過程中，教師需要關(guān)注板書的清晰度和美觀度，使學(xué)生能夠一目了然地了解古詩的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。七本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解古詩意境時，可以使用溫婉柔美的語調(diào)，讓學(xué)生更好地感受到詩人的情感；在書寫指導(dǎo)環(huán)節(jié)，可以使用堅定有力的語調(diào)，強調(diào)漢字的結(jié)構(gòu)特點，幫助學(xué)生樹立書寫信心。二、時間分配在本節(jié)課中，時間分配需要合理，以確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘；新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘；朗讀指導(dǎo)環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘；書寫指導(dǎo)環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘；描紅練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘；展示評價環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘；課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)知識分析問題、解決問題。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提問：“你們對鸛雀樓有什么了解？”；在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以提問：“請大家說一下《登鸛雀樓》的作者是誰？”；在書寫指導(dǎo)環(huán)節(jié)，可以提問：“請大家觀察這些字的結(jié)構(gòu)，它們有什么特點？”；在展示評價環(huán)節(jié)，可以提問：“請大家評價一下對方的描紅作品，給出自己的建議?！彼摹⑶榫皩?dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示鸛雀樓的圖片，營造一個生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對鸛雀樓的看法，引出今天的古詩描紅活動。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多互動性強的教學(xué)活動，如古詩文朗