六年級英語課件北師大版詞匯積累

小學(xué)六年級英語課件北師大版詞匯積累一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語六年級下冊，主要學(xué)習(xí)第三單元"It'sTimetoEat"中的詞匯。包括早餐、午餐和晚餐的相關(guān)食物詞匯，如cereal,milk,sandwich,hamburger,hotdog,rice,noodles,vegetable,fruit等。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)詞匯，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的英語交流。2.學(xué)生能夠通過圖片和實物，正確識別并說出英語中關(guān)于早餐、午餐和晚餐的食物名稱。3.學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的飲食習(xí)慣，提高語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：正確掌握并運用本節(jié)課所學(xué)的食物詞匯。難點：能夠用英語描述自己的飲食習(xí)慣，并在實際情景中運用所學(xué)知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、食物模型、圖片、實物等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅早餐、午餐和晚餐的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己認(rèn)識的食物，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.單詞教學(xué)：教師通過課件展示本節(jié)課所學(xué)詞匯，并用實物或食物模型進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生在直觀、生動的環(huán)境中學(xué)習(xí)單詞。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的單詞進(jìn)行句型練習(xí)，如："What'sthis?It's"和"Doyoulike?"等，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。4.小組活動：學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，用英語描述自己的飲食習(xí)慣，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行點評。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：It'sTimetoEatBreakfast:CerealMilkSandwichLunch:HamburgerHotdogRiceDinner:NoodlesVegetableFruit描述自己的飲食習(xí)慣：What'sthis?It'sDoyoulike?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯，每個詞匯寫5遍。2.用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己飲食習(xí)慣的短文。答案：1.cereal,milk,sandwich,hamburger,hotdog,rice,noodles,vegetable,fruit2.MyDietHabitsIliketohavecerealandmilkforbreakfast.Forlunch,Iofteneatahamburgerorahotdog.Andfordinner,Iusuallyhavericeandvegetables.Doyoulikemydiethabits?八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動、直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并運用所學(xué)知識。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在句型練習(xí)和小組活動中，部分學(xué)生仍存在一定的語言表達(dá)困難，需要在今后的教學(xué)中加強語言實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語言運用能力。拓展延伸：教師可以布置一個家庭作業(yè)，讓學(xué)生拍攝自己的一餐照片，并用英語描述自己的飲食習(xí)慣，下次課堂分享。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.詞匯選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的食物詞匯，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為實際生活中的語言運用打下基礎(chǔ)。2.詞匯教學(xué)方法：通過實物、圖片和食物模型的輔助，教師將抽象的單詞具象化，有助于學(xué)生更好地記憶和理解。3.句型練習(xí)：課堂上的句型練習(xí)設(shè)計了不同的情景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯，提高語言運用能力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.語言技能目標(biāo)：本節(jié)課旨在提高學(xué)生的聽、說、讀能力，通過詞匯學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實際情景中運用英語進(jìn)行交流。2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)食物詞匯，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，拓展視野。3.情感目標(biāo)：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析1.重點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握并運用所學(xué)的食物詞匯，通過各種教學(xué)活動，使學(xué)生在實際語境中熟練使用這些詞匯。2.難點：用英語描述自己的飲食習(xí)慣是一個挑戰(zhàn)，因為它要求學(xué)生不僅要掌握詞匯，還要能夠組織語言和表達(dá)觀點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：課件的使用可以提高課堂效率，生動形象地展示詞匯和情景；食物模型和圖片可以幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識和理解詞匯。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本和鉛筆是進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)的基本工具，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過展示一幅早餐、午餐和晚餐的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己認(rèn)識的食物，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.單詞教學(xué)：教師通過課件展示本節(jié)課所學(xué)詞匯，并用實物或食物模型進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生在直觀、生動的環(huán)境中學(xué)習(xí)單詞。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的單詞進(jìn)行句型練習(xí)，如："What'sthis?It's"和"Doyoulike?"等，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。4.小組活動：學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，用英語描述自己的飲食習(xí)慣，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行點評。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計簡潔明了，將所學(xué)的食物詞匯分早餐、午餐和晚餐進(jìn)行分類，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。同時，板書上的句型結(jié)構(gòu)也能為學(xué)生提供語言輸出的模板。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.抄寫詞匯：通過抄寫詞匯，學(xué)生可以加深對單詞的記憶，鞏固學(xué)習(xí)成果。2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己飲食習(xí)慣的短文，這是對學(xué)生語言運用能力的進(jìn)一步考驗。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師應(yīng)反思課堂教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題調(diào)整教學(xué)策略。2.拓展延伸：拍攝自己的一餐照片并用英語描述飲食習(xí)慣，這樣的作業(yè)既實用又有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠提高他們的語言運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、夸張的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，尤其是在教授新詞匯時。2.在句型練習(xí)和小組活動中，語調(diào)要自然、友好，鼓勵學(xué)生積極參與。二、時間分配1.確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，不要過于倉促或拖沓。2.在小組活動環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行交流和表達(dá)。三、課堂提問1.通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動參與課堂。2.鼓勵學(xué)生回答問題，并對他們的回答給予積極的反饋。四、情景導(dǎo)入1.通過展示食物圖片或食物模型，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的好奇心。2.引導(dǎo)學(xué)生說出自己認(rèn)識的食物，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況，看是否達(dá)到了預(yù)期效果。2.反思教學(xué)難點和重點的處理是否得當(dāng)，是否有助于學(xué)生的理解和掌握。3.思考課堂活動的設(shè)計和實施是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.考慮是否有必要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法