蘇教版四年級上英語知識要點

蘇教版四年級上英語知識要點一、教學內(nèi)容1.單詞：tiger,panda,cat,dog,fish,bird,elephant,giraffe2.句型：What'sthis?It'sa/an;What'sthat?It'sa/an3.日常對話：詢問和描述動物的特征二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的單詞和句型。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。3.學生能夠通過觀察和描述動物的特征，提高他們的觀察力和表達能力。三、教學難點與重點重點：單詞的記憶和句型的運用。難點：動物特征的描述和表達。四、教具與學具準備教具：教材、多媒體課件、動物圖片、卡片學具：課本、練習本、彩筆五、教學過程1.情景引入：教師通過多媒體展示各種動物的圖片，引導學生說出動物的名稱，同時板書動物名稱。2.新課導入：教師引導學生學習第五單元的單詞和句型，通過卡片和圖片幫助學生理解和記憶。3.課堂練習：教師設計隨堂練習，讓學生運用所學知識進行動物特征的描述。4.小組活動：學生分組，每組選擇一種動物，用所學知識描述動物的特征，其他組的學生聽后猜猜是哪種動物。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的單詞和句型，以及動物特征的描述。七、作業(yè)設計1.單詞抄寫：讓學生抄寫本節(jié)課的單詞，每個單詞寫兩遍。答案：tiger,panda,cat,dog,fish,bird,elephant,giraffe2.句型練習：讓學生用所學句型描述動物的特征，寫在練習本上。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師應該反思本節(jié)課的教學效果，看學生是否掌握了單詞和句型，是否能夠運用所學知識進行動物特征的描述。拓展延伸：教師可以讓學生課后觀察身邊的動物，用英語描述它們的特征，提高學生的觀察力和表達能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：單詞的記憶和句型的運用。難點：動物特征的描述和表達。二、重點和難點解析（1）直觀展示：教師可以通過展示動物的圖片，讓學生直觀地看到動物，從而加深對動物單詞的記憶。（2）編順口溜：教師可以編一些順口溜，幫助學生記憶單詞。例如：“老虎威武，熊貓可愛，貓咪溫柔，狗狗忠誠。”（3）單詞卡片：教師可以制作單詞卡片，讓學生每天翻看，鞏固記憶。（4）小組競賽：教師可以組織小組競賽，讓學生在游戲中記憶單詞，提高學習興趣。（1）示范講解：教師在課堂上示范運用句型，讓學生明白句型的用法。（2）情景練習：教師可以創(chuàng)設一些情景，讓學生在實際情境中運用句型。例如，教師拿著一個動物玩具，問學生：“What'sthis?It'sa/an”（3）小組活動：教師可以讓學生分組，相互練習句型，提高口語表達能力。（1）觀察練習：教師可以讓學生觀察動物，引導學生用英語描述動物的特征。（2）示范引導：教師可以先用英語描述一個動物的特征，然后讓學生模仿。例如：“Thistigerhasbigeyesandsharpteeth.”（3）小組討論：教師可以讓學生分組討論，鼓勵學生用英語表達自己的觀點。（4）評價反饋：教師可以對學生的描述進行評價，給予鼓勵和指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)：在教學過程中，教師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解單詞和句型時，教師可以采用夸張、幽默的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解單詞和句型時，教師可以留出一些時間讓學生進行練習和互動，以提高他們的口語表達能力。三、課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，教師可以采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。同時，教師應及時給予反饋，表揚學生的正確回答，并針對錯誤回答進行指導和糾正。四、情景導入：教師可以創(chuàng)設一些生動、有趣的情景，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，教師可以展示一些動物的圖片，讓學生猜測這些動物的名稱，從而引發(fā)學生對動物特征的興趣。五、教案反思：在課后，教師應認真反思本