2024年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 不屈的民族 第7課《悲壯的古炮臺(tái)》教案 粵教版

2024年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元不屈的民族第7課《悲壯的古炮臺(tái)》教案粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元不屈的民族第7課《悲壯的古炮臺(tái)》的內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)講解古炮臺(tái)的歷史背景、建造過(guò)程以及在中國(guó)近代史上的重要意義，讓學(xué)生了解中華民族的抗?fàn)帤v史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國(guó)歷史的一些基礎(chǔ)知識(shí)，如中國(guó)古代的軍事器械、戰(zhàn)爭(zhēng)歷史等。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入了解古炮臺(tái)的歷史背景和重要作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞五個(gè)方面展開(kāi)：家國(guó)情懷、歷史意識(shí)、批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)。

1.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)古炮臺(tái)的歷史背景和作用，讓學(xué)生深入了解中華民族的抗?fàn)帤v史，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

2.歷史意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從古炮臺(tái)這一具體事物中，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，使學(xué)生明白歷史的重要性。

3.批判性思維：在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古炮臺(tái)的歷史背景和作用進(jìn)行深入分析，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生在校內(nèi)、校外的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在合作中共同成長(zhǎng)。

5.溝通表達(dá)：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生在公共場(chǎng)合自信表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）古炮臺(tái)的歷史背景：讓學(xué)生了解古炮臺(tái)在中國(guó)近代史上的重要地位，以及它在抵御外敵入侵中所發(fā)揮的作用。

（2）古炮臺(tái)的建造過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生掌握古炮臺(tái)的設(shè)計(jì)原理、建筑特點(diǎn)以及所使用的材料等。

（3）古炮臺(tái)的意義：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古炮臺(tái)是中華民族不屈不撓、英勇抗?fàn)幍臍v史見(jiàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

（4）家國(guó)情懷的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)古炮臺(tái)的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）古炮臺(tái)的歷史背景：讓學(xué)生理解近代戰(zhàn)爭(zhēng)中，古炮臺(tái)在保衛(wèi)國(guó)家、抵御外敵入侵中所發(fā)揮的重要作用。

（2）古炮臺(tái)的建造過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生了解古炮臺(tái)的設(shè)計(jì)原理、建筑特點(diǎn)以及所使用的材料等，從而突破學(xué)生對(duì)古炮臺(tái)建造技術(shù)的理解。

（3）古炮臺(tái)的意義：幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)到古炮臺(tái)是中華民族抗?fàn)帤v史的重要見(jiàn)證，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

（4）家國(guó)情懷的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從古炮臺(tái)的歷史中汲取愛(ài)國(guó)精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

（5）批判性思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古炮臺(tái)的歷史背景、建造過(guò)程和意義進(jìn)行深入分析，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

（6）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通表達(dá)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講述古炮臺(tái)的歷史背景、建造過(guò)程和意義，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）案例研究法：教師呈現(xiàn)古炮臺(tái)的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。

（3）討論法：教師組織學(xué)生就古炮臺(tái)相關(guān)話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生參與古炮臺(tái)模型制作等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演古炮臺(tái)歷史上的英雄人物，通過(guò)情景模擬，體驗(yàn)英雄人物的抗?fàn)幘瘛?/p>

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手制作古炮臺(tái)模型，了解古炮臺(tái)的建筑特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）游戲互動(dòng)：教師設(shè)計(jì)古炮臺(tái)知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論古炮臺(tái)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示古炮臺(tái)的歷史圖片、文字資料，幫助學(xué)生直觀了解古炮臺(tái)。

（2）視頻：播放古炮臺(tái)相關(guān)歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生身臨其境地感受古炮臺(tái)的歷史氛圍。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多有關(guān)古炮臺(tái)的歷史資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的古炮臺(tái)，讓學(xué)生親身感受古炮臺(tái)的歷史價(jià)值，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《悲壯的古炮臺(tái)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道古炮臺(tái)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古炮臺(tái)的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古炮臺(tái)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古炮臺(tái)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古炮臺(tái)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古炮臺(tái)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古炮臺(tái)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古炮臺(tái)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古炮臺(tái)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古炮臺(tái)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古炮臺(tái)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古炮臺(tái)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古炮臺(tái)的歷史經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古炮臺(tái)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古炮臺(tái)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古炮臺(tái)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古炮臺(tái)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古炮臺(tái)在歷史中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古炮臺(tái)的歷史經(jīng)驗(yàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古炮臺(tái)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《悲壯的古炮臺(tái)》一課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.古炮臺(tái)的歷史背景：讓學(xué)生了解古炮臺(tái)在中國(guó)近代史上的重要地位，以及它在抵御外敵入侵中所發(fā)揮的作用。

2.古炮臺(tái)的建造過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生掌握古炮臺(tái)的設(shè)計(jì)原理、建筑特點(diǎn)以及所使用的材料等。

3.古炮臺(tái)的意義：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古炮臺(tái)是中華民族不屈不撓、英勇抗?fàn)幍臍v史見(jiàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

4.家國(guó)情懷的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)古炮臺(tái)的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

5.歷史意識(shí)的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從古炮臺(tái)的歷史中汲取愛(ài)國(guó)精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

6.批判性思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古炮臺(tái)的歷史背景、建造過(guò)程和意義進(jìn)行深入分析，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通表達(dá)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。

8.實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)：教師引導(dǎo)學(xué)生參與古炮臺(tái)模型制作等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：簡(jiǎn)答題

題目：古炮臺(tái)在中國(guó)近代史上的重要作用是什么？

答案：古炮臺(tái)在中國(guó)近代史上起到了重要的防御作用，尤其是在抗擊外來(lái)侵略者的戰(zhàn)爭(zhēng)中。它們是保衛(wèi)國(guó)家、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的重要武器，也是中華民族不屈不撓、英勇抗?fàn)幍臍v史見(jiàn)證。

2.例題二：分析題

題目：從古炮臺(tái)的建造過(guò)程中，我們可以學(xué)到哪些科學(xué)原理和技術(shù)？

答案：從古炮臺(tái)的建造過(guò)程中，我們可以學(xué)到古代建筑設(shè)計(jì)的智慧，如對(duì)稱性、力學(xué)原理、材料選擇等。古炮臺(tái)通常采用堅(jiān)固的材料，如石塊、磚瓦等，以承受炮火的沖擊。此外，古炮臺(tái)的設(shè)計(jì)還需要考慮地理位置、火力覆蓋范圍等因素，體現(xiàn)了古代工程師的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

3.例題三：論述題

題目：古炮臺(tái)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷有何意義？

答案：古炮臺(tái)是中華民族抗?fàn)帤v史的重要象征，它見(jiàn)證了中國(guó)人民為了國(guó)家和民族尊嚴(yán)所進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)古炮臺(tái)的歷史，學(xué)生可以深刻理解到愛(ài)國(guó)主義的真諦，感受到前輩們?yōu)榱藝?guó)家獨(dú)立、民族解放所付出的巨大犧牲。這種情感體驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷至關(guān)重要。

4.例題四：案例研究題

題目：選擇一個(gè)古炮臺(tái)，分析其在歷史上的重要事件。

答案：選擇廈門胡里山炮臺(tái)。廈門胡里山炮臺(tái)建于清朝光緒年間，是近代中國(guó)最重要的海防設(shè)施之一。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，胡里山炮臺(tái)發(fā)揮了重要作用，成為中國(guó)軍隊(duì)抵抗日本侵略者的關(guān)鍵陣地。在這里，中國(guó)人民展現(xiàn)出了頑強(qiáng)拼搏、不畏強(qiáng)敵的精神。胡里山炮臺(tái)的歷史事件，是培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和歷史意識(shí)的生動(dòng)案例。

5.例題五：創(chuàng)新設(shè)計(jì)題

題目：如果你是一名設(shè)計(jì)師，如何設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)代化的炮臺(tái)？

答案：作為一名設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)代化的炮臺(tái)需要考慮以下幾個(gè)方面：首先，確保炮臺(tái)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能夠抵御現(xiàn)代武器的攻擊；其次，炮臺(tái)應(yīng)具備高度的機(jī)動(dòng)性和靈活性，能夠適應(yīng)不同的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境；再次，炮臺(tái)應(yīng)配備先進(jìn)的觀測(cè)和通信設(shè)備，以便實(shí)時(shí)掌握戰(zhàn)場(chǎng)信息；最后，炮臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧環(huán)保和美觀，與周圍環(huán)境和諧共存。板書(shū)設(shè)計(jì)1.古炮臺(tái)的歷史背景：

-抵御外敵入侵

-保衛(wèi)國(guó)家安全

2.古炮臺(tái)的建造過(guò)程：

-設(shè)計(jì)原理

-建筑特點(diǎn)

-材料選擇

3.古炮臺(tái)的意義：

-歷史見(jiàn)證

-民族精神

4.家國(guó)情懷的培養(yǎng)：

-愛(ài)國(guó)情感

-民族自豪感

5.歷史意識(shí)的培養(yǎng)：

-正確價(jià)值觀

-民族尊嚴(yán)

6.批判性思維的培養(yǎng)：

-深入分析

-獨(dú)立思考

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通表達(dá)：

-小組討論

-互動(dòng)交流

8.實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)：

-動(dòng)手能力

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等教學(xué)方式，讓學(xué)生更加深入地理解古炮臺(tái)的歷史背景和作用。

2.實(shí)踐操作教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行古炮臺(tái)模型制作等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。

3.小組合作教學(xué)：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用考試和作業(yè)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

3.教學(xué)資源不足：教學(xué)資源可能無(wú)法滿足教學(xué)需求，如缺乏足夠的實(shí)物模型、歷史資料等。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了考試和作業(yè)，還可以通過(guò)口頭報(bào)告、作品展示等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，更加全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

3.豐富教學(xué)資源：尋找更多的教學(xué)資源，如歷史資料、實(shí)物模型等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古炮臺(tái)的歷史意義的短文，要求字?jǐn)?shù)不少于300字，內(nèi)容應(yīng)包括古炮臺(tái)的歷史背景、建造過(guò)程和意義。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于古炮臺(tái)的小游戲，可以是一個(gè)歷史知識(shí)問(wèn)答游戲，要求學(xué)生在游戲中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生需要制作一個(gè)古炮臺(tái)的模型，可以是自己設(shè)計(jì)或者使用現(xiàn)成的模型材料，要求學(xué)生在制作過(guò)程中能