上海市松江區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試物理試題（解析版）

2023學(xué)年第二學(xué)期八年級期中質(zhì)量監(jiān)測物理試卷（滿分100分，完卷時(shí)間90分鐘）考生注意：1．本試卷含五個(gè)大題。2．答題時(shí)，考生務(wù)必按答題要求在答題紙規(guī)定的位置上作答，在草稿紙、本試卷上答題一律無效。一、選擇題（共20分）下列各題均只有一個(gè)正確選項(xiàng)，請將結(jié)果填入答題紙的相應(yīng)位置。1.以下所列的科學(xué)家中，其名字被命名為“功”單位的是（）A.瓦特 B.焦耳 C.牛頓 D.伽利略【答案】B【解析】【詳解】A．瓦特的名字被命名為功率的單位，故A項(xiàng)不符合題意；B．焦耳的名字被命名為功和能量的單位，故B項(xiàng)符合題意；C．牛頓的名字被命名為力的單位，故C項(xiàng)不符合題意；D．伽利略的名字沒有被命名為物理量的單位，故D項(xiàng)不符合題意。故選B。2.如圖所示工具中，使用時(shí)不能省力但能省距離的是（）A.羊角錘拔釘子 B.扳手C.瓶起子 D.鑷子【答案】D【解析】【詳解】A．羊角錘在使用時(shí)，動力臂大于阻力臂，所以它是省力杠桿，省力但費(fèi)距離，故A不符合題意；B．扳手在使用時(shí)，動力臂大于阻力臂，所以它是省力杠桿，省力但費(fèi)距離，故B不符合題意；C．瓶起子在使用時(shí)，動力臂大于阻力臂，所以它是省力杠桿，省力但費(fèi)距離，故C不符合題意；D．鑷子在使用時(shí)，動力臂小于阻力臂，所以它是費(fèi)力杠桿，費(fèi)力但能省距離，故D符合題意。故選D。3.物理知識滲透于我們的生活，以下提示語與慣性無關(guān)的是（）A.保持車距 B.公交車啟動時(shí)抓好扶手C.行車時(shí)系好安全帶 D.禁止酒駕【答案】D【解析】【詳解】A．保持車距的目的是防止前面的車剎車時(shí)，后面的隨之剎車，由于慣性后面的車仍向前運(yùn)動，如果距離過近，容易撞上前面的車．故與慣性有關(guān)；故A項(xiàng)不符合題意；B．汽車啟動時(shí)乘客容易后仰，應(yīng)該抓住扶手，防止慣性帶來危害，故與慣性有關(guān)；故B項(xiàng)不符合題意；C．系安全帶是防止突然減速或突然剎車時(shí)，人由于慣性向前傾倒，導(dǎo)致受傷，是防止慣性帶來危害，故與慣性有關(guān)；故C項(xiàng)不符合題意；D．喝了酒之后，人的大腦反應(yīng)會很遲鈍，容易發(fā)生交通事故，所以禁止酒后駕車與慣性無關(guān)；故D項(xiàng)符合題意；4.小李同學(xué)用50牛的水平推力使一個(gè)質(zhì)量為20千克的物體沿水平地面前進(jìn)了5米，放手后，物體繼續(xù)滑行了1米，小李對物體所做的功是（）A.300焦 B.250焦 C.1176焦 D.980焦【答案】B【解析】【詳解】物體在推力作用下前進(jìn)5m過程中，推力做的功W=Fs=50N×5m=250J放手后，物體由于慣性又前進(jìn)了1m，由于物體不受推力作用，對物體不做功，所以小李對物體做的功為250J。故選B。5.如圖所示，兩名舉重運(yùn)動員，乙比甲高，如果他們同時(shí)將相同質(zhì)量的杠鈴從地面勻速舉過頭頂，若甲比乙先完成，則下列判斷正確的是（）A.甲、乙運(yùn)動員做功一樣多 B.甲運(yùn)動員做功較少，但功率較大C.乙運(yùn)動員做功較少，且功率較小 D.乙運(yùn)動員做功較多【答案】D【解析】【詳解】兩人舉起的杠鈴質(zhì)量相同，則杠鈴重相同，乙比甲高，則舉起的高度：h乙＞h甲，由可知，舉起杠鈴做的功：W乙＞W(wǎng)甲，若甲比乙先完成，則甲用時(shí)少，即t乙＞t甲，根據(jù)知，無法比較其功率大小。故D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。6.下列過程中，動能轉(zhuǎn)化為勢能的是（）A.向上墊起的排球 B.水平草地上的足球越滾越慢C.在水平地面上勻速行駛的汽車 D.熟透了的蘋果從樹上落下【答案】A【解析】分析】【詳解】A．向上墊起的排球，速度減小，動能減小，高度增大，重力勢能增大，是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故A符合題意；B．水平草地上的足球越滾越慢，是動能越來越小，但重力勢能不發(fā)生變化，故B不符合題意；C．在水平地面上勻速行駛的汽車，速度不變，高度不變，動能和重力勢能都不變，故C不符合題意；D．熟透了的蘋果從樹上落下，高度降低，重力勢能減小，速度增大，動能增大，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故D不符合題意。故選A。7.物理課本靜止放在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（）A.課本受到的重力和桌面對課本的支持力B.課本對桌面的壓力和地面對桌子的支持力C.課本對桌面的壓力和桌面對課本的支持力D.課本受到的重力和課本對桌面的壓力【答案】A【解析】【詳解】A．物理課本靜止放在水平桌面上，課本受到的重力和桌面對課本的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一物體，同一直線上，是一對平衡力，故A符合題意；B．地面對桌子的支持力等于課本對桌面的壓力和桌子的重力之和，則課本對桌面的壓力小于地面對桌子的支持力，不是平衡力，故B不符合題意；C．課本對桌面的壓力和桌面對課本的支持力作用在不同的物體上，不是平衡力，故C不符合題意；D．課本受到的重力和課本對桌面的壓力作用在不同的物體上，不是平衡力，故D不符合題意。故選A。8.用下列輕質(zhì)簡單機(jī)械緩慢提起同一物體，用力最小的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】由題意可知，不計(jì)摩擦和機(jī)械自重，A圖中使用定滑輪，不省力也不費(fèi)力，則F1＝G；B圖中使用動滑輪可以省一半的力，則；由C圖可知，此時(shí)的動力臂小于阻力臂，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，F(xiàn)3＞G；由圖D可知，此時(shí)的動力臂為阻力臂的1.5倍，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，。比較可得，最省力的是B圖。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B9.在杠桿的右端懸掛一重物G，在杠桿的左端施加一個(gè)始終與杠桿垂直的拉力F，使杠桿繞支點(diǎn)O從水平位置緩慢轉(zhuǎn)到圖中所示的虛線位置，在此過程中，拉力F的大?。ǎ〢.保持不變 B.逐漸增大 C.逐漸減小 D.先增大，后減小【答案】C【解析】【詳解】原圖中，O為杠桿的支點(diǎn)，在杠桿的左端施加一個(gè)始終與杠桿垂直的拉力F，則動力臀L1大小不變；阻力為物體對杠桿的拉力，大小等于重力，杠桿繞支點(diǎn)O從水平位置緩慢轉(zhuǎn)到如圖所示的虛線位置時(shí)，阻力臂減小，而阻力、動力臂L1不變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，拉力F的大小逐漸減小。故選C。10.甲、乙兩小車同時(shí)同地沿同一直線做勻速直線運(yùn)動，它們的s—t圖像如圖5（a）（b）所示，由圖像可知（）A.經(jīng)過3秒，兩車相距可能為4米 B.經(jīng)過3秒，兩車相距一定為14米C.經(jīng)過3秒，兩車相距可能為1米 D.通過8米的路程，甲用時(shí)比乙多4秒【答案】C【解析】【詳解】ABC．由圖像可看出，經(jīng)過3s，甲車通過的路程是3m，乙車通過的路程是4m，若兩車運(yùn)動方向相同，則兩車相距4m-3m=1m若兩車運(yùn)動方向相反，則兩車相距4m+3m=7m故AB不符合題意，C符合題意；D．由圖可知，甲車做勻速直線運(yùn)動，甲車在4s內(nèi)通過的路程是4m，則在8s內(nèi)通過的路程是8m，通過8m的路程，乙車用了6s，則甲車用時(shí)比乙車多8s-6s=2s故D不符合題意。故選C。二、填空題（共28分）請將結(jié)果填入答題紙的相應(yīng)位置。11.運(yùn)動員小松借助撐桿起跳時(shí)，撐桿彎曲說明力可以使物體發(fā)生______，同時(shí)撐桿幫助他向上跳起，說明物體間力的作用是______的，他躍過欄桿下落過程中，因受______作用速度不斷變大?！敬鸢浮竣?形變②.相互③.重力【解析】【詳解】[1]撐桿跳運(yùn)動員起跳時(shí)撐桿彎曲，形狀發(fā)生改變，說明力可以使物體發(fā)生形變。[2]運(yùn)動員對桿有向下的力，由于力的作用是相互的，運(yùn)動員受到撐桿向上的彈力作用向上躍起，這說明物體間力的作用是相互的。[3]他躍過欄桿下落過程中，由于運(yùn)動員受到向下的重力作用，運(yùn)動員向下加速運(yùn)動。12.遇到雨雪天氣時(shí)，高架道路上汽車追尾事故頻發(fā)，主要原因是：一方面，汽車在緊急剎車時(shí)，由于汽車具有______，總要滑行一段距離才能停下來，此時(shí)汽車輪胎與路面之間的摩擦為______（選填“滾動”或“滑動”）摩擦；另一方面，當(dāng)路面濕滑時(shí)，輪胎與地面間的摩擦______（選填“增大”或“減小”），汽車在緊急剎車后滑行的距離將比干燥路面更長?！敬鸢浮竣?慣性②.滑動③.減小【解析】【詳解】[1]汽車在緊急剎車時(shí)，由于汽車具有慣性，會保持向前的運(yùn)動狀態(tài)，所以車總要滑行一段距離才能停下來。[2]汽車在緊急剎車時(shí)，車輪不轉(zhuǎn)動，此時(shí)汽車輪胎與路面之間的摩擦為滑動摩擦。[3]當(dāng)路面濕滑時(shí)，輪胎與地面間變光滑，所以摩擦力變小，而干燥的路面較粗糙，摩擦力較大，所以汽車在濕滑的路面上滑行的距離比在干燥路面上滑行的距離要長。13.一個(gè)質(zhì)量為0.5千克的物體在重力作用下豎直下落，該物體受到的重力為______N，若物體受到的空氣阻力大小為1N，重力與阻力的合力為______N，這個(gè)過程中物體的運(yùn)動狀態(tài)______（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變?！敬鸢浮竣?5②.4③.發(fā)生【解析】分析】【詳解】[1]物體受到的重力G=mg=0.5kg×10N/kg=5N[2][3]物體豎直下落時(shí)，受豎直向下的重力和豎直向上的阻力，則物體受到的合力F合=G-f=5N-1N=4N方向豎直向下；由于合力不為零，合力方向豎直向下，物體將向下做加速運(yùn)動，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化。14.甲、乙兩車同時(shí)開始向西做勻速直線運(yùn)動，甲的圖如如圖所示，乙的速度為2米/秒．則甲運(yùn)動6米所用的時(shí)間是_____秒，乙運(yùn)動9秒所通過的路程是______米；如果以乙車為參照物，甲車是_____（選填“向東”、“靜止”或“向西”）運(yùn)動的．【答案】①.9②.18③.向東【解析】【詳解】由圖像可知，甲車經(jīng)過9s運(yùn)動的路程為6m；乙車運(yùn)動9s所通過的路程s=v乙t=2m/s×9s=18m；甲車的速度v甲=≈0.67m/s，v甲＜v乙，所以以乙車為參照物，甲車向東運(yùn)動．15.重為100牛的物體在大小為40牛水平推力作用下，在10秒內(nèi)沿水平地面勻速前進(jìn)10米，推力對物體做功為______焦，推力的功率為______瓦，重力對物體所做的功為_______焦?！敬鸢浮竣?400②.40③.0【解析】【詳解】[1]推力做功[2]推力的功率為[3]物體在水平面上運(yùn)動，在重力方向上沒有移動距離，故重力不做功，即重力做功為0J。16.如圖所示，用甲、乙兩個(gè)輕質(zhì)滑輪分別勻速提起重力為10牛的物體，能省力的是______滑輪（選填“甲”或“乙”）；甲滑輪的動力臂與阻力臂之比為______。若不計(jì)摩擦，F(xiàn)1的大小為______牛。若物體都上升了0.5米，則兩個(gè)力所做的功之比為______?！敬鸢浮竣?乙②.1∶1③.10④.1∶1【解析】【詳解】[1]甲滑輪的軸固定不動，為定滑輪，不能省力，乙滑輪隨物體一起運(yùn)動，為動滑輪，其實(shí)質(zhì)是動力臂等于二倍阻力臂的杠桿，可以省力。[2]甲滑輪是定滑輪，其實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，甲滑輪的動力臂與阻力臂之比為1∶1。[3]若不計(jì)摩擦，甲滑輪是定滑輪，不能省力，則[4]若物體都上升了0.5米，使用定滑輪，拉力移動的距離拉力做的功若不計(jì)摩擦，乙滑輪是動滑輪，輕質(zhì)滑輪，不計(jì)滑輪的重力，拉力使用動滑輪，拉力移動的距離則兩個(gè)力所做的功之比為17.如圖所示，重為9牛的物體掛在B處，O為輕質(zhì)杠桿的支點(diǎn)，要想使杠桿保持水平平衡，若在F處施加的最小的力是_____牛，方向_____；若在H處施加9牛的力，此時(shí)，杠桿_____保持水平平衡（選填“一定”、“可能”或“一定不”）．【答案】①.3②.豎直向上③.可能【解析】【詳解】[1][2]根據(jù)杠桿平衡條件可知，當(dāng)阻力和阻力臂不變，動力要最小，則動力臂要最大，所以作用在F處的力的方向應(yīng)垂直于杠桿向上，即豎直向上．由圖可知，設(shè)杠桿上每一小格長度為l，則動力臂l1=6l，阻力臂l2=2l，則：F×l1=G×l2，F(xiàn)×6l=9N×2l，解得F=3N；[3]在H處施加9牛的力，此時(shí)杠桿要平衡，應(yīng)滿足：9N×l1′=9N×2l，解得l1′=2l，即若改變在H處施加的9N力的方向，使得其力臂等于2l，也能使杠桿平衡．所以若在H處施加9牛的力，此時(shí)，杠桿可能保持水平平衡．18.跳傘戰(zhàn)士從飛機(jī)上跳下，當(dāng)打開降落傘勻速下落時(shí)，重力勢能______，動能______，機(jī)械能______。（均選填“增大”、“減小”或“不變”）【答案】①.減小②.不變③.減小【解析】【詳解】[1]當(dāng)打開降落傘勻速下落時(shí)，跳傘戰(zhàn)士質(zhì)量不變，高度降低，則重力勢能減小。[2]當(dāng)打開降落傘勻速下落時(shí)，跳傘戰(zhàn)士質(zhì)量不變，速度不變，則動能不變。[3]跳傘戰(zhàn)士的機(jī)械能等于勢能和動能的總和，重力勢能減小，動能不變，則機(jī)械能變小。19.跨大步、快速行走，可以起到鍛煉身體的目的。一同學(xué)查閱資料后獲得以下信息：①人水平走路時(shí)，當(dāng)重心上移時(shí)，人就會克服自身重力做功；②適當(dāng)增大克服重力做功的功率，可以起到更好的鍛煉效果；③人在水平面上行走時(shí)，步距、重心的變化和用時(shí)情況如下表：步距（cm）人體重心上下移動（cm）每跨一步時(shí)間（s）4030.55050.5請結(jié)合所學(xué)知識及上述信息，回答下列問題：（1）某人按兩種不同步距各走100步，克服重力所做的功：______。A.一樣多； B.40厘米步距做功多； C.50厘米步距做功多。（2）請結(jié)合題目信息解釋，跨大步走為什么能起到更好的鍛煉效果？______。【答案】（1）C（2）見詳解【解析】【小問1詳解】此人按40厘米的步距走路時(shí)，走100步做的功若按50厘米的步距走路時(shí)，走100步做的功質(zhì)量相同，由于，所以50厘米步距做功多。故C正確。【小問2詳解】跨大步、快速行走時(shí)做功多，做功快，功率大，單位時(shí)間消耗的能量就多，可以起到鍛煉身體的目的。三、作圖題（共8分）請將圖直接畫在答題紙相應(yīng)位置，作圖必須使用2B鉛筆。20.如圖所示，重力為2牛的小球懸掛在天花板下靜止不動，請用力的圖示法畫出小球受到的重力G?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻窟^小球的重心做豎直向下的帶箭頭的直線，表示重力，取一個(gè)標(biāo)度表示1N，重力的大小為2N，則重力的線段等于2個(gè)標(biāo)度的長度，且在箭頭旁邊標(biāo)注重力大小，如圖所示：21.如圖所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于平衡狀態(tài)，l1為動力F1的力臂，請?jiān)趫D中作出動力F1的示意圖和F2的力臂。【答案】【解析】【詳解】由圖可知，O為支點(diǎn)，由O向力F2的作用線引垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂l2；如圖所示，作力臂l1的垂線即力F1的作用線，與杠桿的交點(diǎn)就是作用點(diǎn)，F(xiàn)1使杠桿的轉(zhuǎn)動方向與力F2的相反；如下圖所示：22.如圖所示，O點(diǎn)為輕質(zhì)杠桿AC的支點(diǎn)，AB=BO=OC，B處掛一重物。若用最小的力使杠桿在水平位置平衡，請用力的示意圖法畫出此力F?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻扛鶕?jù)圖示可知，阻力、阻力臂大小不變，當(dāng)OA為動力臂時(shí)，動力臂是最大的，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動力是最小的；連接OA，過A點(diǎn)作豎直向上的最小動力F，如下所示：四、計(jì)算題（共22分）請將計(jì)算過程和答案寫入答題紙的相應(yīng)位置。23.如圖所示，已知物體所受重力為20N，某人利用圖中所示滑輪勻速將其提起。若物體在5秒被提升了10米，（不計(jì)繩重和摩擦）求（1）人的拉力。（2）在這段時(shí)間內(nèi)拉力所做的功。（3）拉力的功率?！敬鸢浮浚?）20N；（2）200J；（3）40W【解析】【詳解】（1）由圖可知，該滑輪為定滑輪，根據(jù)動滑輪的特點(diǎn)，不計(jì)繩重和摩擦，則人的拉力F=G=20N。（2）由定滑輪的特點(diǎn)可知，繩端移動的距離s=h=10m，在這段時(shí)間內(nèi)拉力所做的功W=Fs=20N×10m=200J（3）拉力的功率P===40W答：（1）人的拉力為20N。（2）在這段時(shí)間內(nèi)拉力所做的功為200J。（3）拉力的功率為40W。24.小松在超市購物時(shí)，用15牛的水平向右的力推著一輛質(zhì)量為20千克的購物車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動。求（1）購物車的重力G；（2）購物車受到的阻力f；（3）小松發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)小孩，馬上用30牛的水平向左的力向后拉購物車減速，在減速過程中，購物車所受的合力F合的大小和方向。（假設(shè)小車所受阻力的大小不變）【答案】（1）196N（2）15N（3）45N，水平向后【解析】【小問1詳解】購物車受到的重力【小問2詳解】購物車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，其受到的阻力和推力是一對平衡力，大小相等，則購物車受到的阻力【小問3詳解】假設(shè)小車所受阻力的大小不變，購物車在減速過程中在水平方向上受到向后的拉力F拉=30N，向后的阻力f=15N，即二力的方向相同，則購物車所受合力的大小方向與二力的方向相同，即水平向后。25.如圖小松同學(xué)將一根長為1米的等刻度輕質(zhì)橫桿的中點(diǎn)放在支架上，在橫桿A點(diǎn)處掛一個(gè)重為5牛的物體甲，求：（1）為使橫桿在水平位置平衡，則小松同學(xué)至少在杠桿上要掛一個(gè)多重的乙物體G乙？（2）小松在B處掛一個(gè)重為2牛的物體丙（圖中沒有畫出），發(fā)現(xiàn)杠桿不能在水平位置平衡。為了使杠桿在水平位置平衡，小松思考了2種方案：A：將甲、丙兩物體向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動相同的距離L0B：在甲、丙兩物體的下面再掛上重力相同的物體G0你認(rèn)為可行的方案是______求出你認(rèn)為可行方案中的L0或G0。______【答案】（1）3N（2）①.B②.【解析】【小問1詳解】根據(jù)杠桿平衡條件，當(dāng)乙物體掛在右側(cè)端點(diǎn)時(shí)，力臂最大，則物體的重力最小，最大力臂為5格，設(shè)一格的長度為L，則有解得乙物體重力【小問2詳解】A方案，根據(jù)杠桿平衡條件，則有解得，則A方案不可行。B方案，在甲、丙兩物體的下面再掛上重力相同的物體G0，根據(jù)杠桿平衡條件，則有解得，則B方案可行五、實(shí)驗(yàn)題（共22分）請將結(jié)果填入答題紙的相應(yīng)位置。26.在學(xué)習(xí)“運(yùn)動和力的關(guān)系”時(shí)，我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過如圖所示的“斜面”實(shí)驗(yàn)：（1）為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，應(yīng)讓小車從同一斜面的______（選填“同一”或“不同”）高度靜止滑下，這種研究問題的方法是______（選填“等效替代法”、“模型法”或“控制變量法”）；（2）伽利略對類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析并進(jìn)一步推測：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動時(shí)不受阻力，則小車將在水平面上做______運(yùn)動。說明物體的運(yùn)動______（填“需要”或“不需要”）力來維持；（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律______。A.能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證B.不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，所以不能確定這個(gè)定律是否正確C.是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括得出的【答案】（1）①.同一②.控制變量法（2）①.勻速直線②.不需要（3）C【解析】【小問1詳解】[1]小車從同一斜面的同一高度靜止滑下，是為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同。[2]實(shí)驗(yàn)中控制小車到達(dá)水平面的速度相同，這種研究問題的方法是控制變量法?！拘?詳解】[1]伽利略對類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析并進(jìn)一步推測：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動時(shí)不受阻力，小車運(yùn)動狀態(tài)不變，則小車將在水平面上做勻速直線運(yùn)動。[2]不受力的運(yùn)動的物體可以保持勻速直線運(yùn)動，說明物體的運(yùn)動不需要力來維持?！拘?詳解】生活中不受力的物體不存在，牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括得出的，故AB不符合題意，C符合題意。故選C。27.小紅想探究杠桿平衡的條件：（1）實(shí)驗(yàn)前，她將杠桿的______支在支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于______（選填“平衡狀態(tài)”或“非平衡狀態(tài)”）。小紅為了使杠桿在位置平衡，她可以將左側(cè)的平衡螺母向______（選填“右”或“左”）調(diào)，這么做是為了______。（2）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會______（選填“右側(cè)下降”、“左側(cè)下降”或“保持水平平衡”）。（3）用彈簧測力計(jì)代替某一側(cè)鉤碼，不斷改變彈簧測力計(jì)的作用點(diǎn)和力的大小，仍使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計(jì)的拉力與其力臂的圖像如圖所示。圖像中每個(gè)點(diǎn)與兩坐標(biāo)軸圍成的方形面積______（選填“相等”或“不等”），其原因是______?！敬鸢浮浚?）①.中點(diǎn)②.平衡狀態(tài)③.右④.便于力臂的測量（2）右側(cè)下降（3）①.相等②.見解析【解析】【小問1詳解】[1]由圖得，實(shí)驗(yàn)前，她將杠桿的中心在支架上。[2]杠桿平衡狀態(tài)有勻速轉(zhuǎn)動或者靜止，甲圖中杠桿靜止時(shí)是處于杠桿平衡狀態(tài)。[3]由圖甲得，杠桿的左端下沉，小紅為了使杠桿在位置平衡，她可以將左側(cè)的平衡螺母向右調(diào)，使杠桿在水平位置平衡。[4]杠桿在水平平衡，力臂落在杠桿上，便于力臂的測量?！拘?詳解】小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿左端的力與力臂的乘積為杠桿右端的力與力臂的乘積為則杠桿會右側(cè)下降。【小問3詳解】[1]由圖得，圖像中每個(gè)點(diǎn)與兩坐標(biāo)軸圍成的方形面積相等。[2]實(shí)驗(yàn)中阻力與阻力臂的乘積不變，不斷改變彈簧測力計(jì)的作用點(diǎn)和力的大小，由杠桿平衡條件得，動力與動力臂的乘積不變，則圖像中每個(gè)點(diǎn)與兩坐標(biāo)軸圍成的方形面積為動力與動力臂的乘積，因此圖像中每個(gè)點(diǎn)與兩坐標(biāo)軸圍成的方形面積相等。28.某班級同學(xué)為了探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，進(jìn)行了如下猜想：A.可能與壓力的大小有關(guān)；B。可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；C?？赡芘c接觸面積有關(guān)。小松和小江同學(xué)所在的小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（長方形木塊每個(gè)面的粗糙程度相同，毛巾面比木板面更粗糙）（1）如圖所示，小松用彈簧測力計(jì)斜向上拉動長方形木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)。即為滑動摩擦力的大小。小江認(rèn)為他的操作有誤，此時(shí)拉力與滑動摩擦力______（選填“是”或“不是”）一對平衡力，原因是______。（2）小松糾正錯(cuò)誤后，重新實(shí)驗(yàn)，記錄如下表所示：（i）為了探究猜想A，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)次數(shù)______（填序號）；（ii）由2與3兩次實(shí)驗(yàn)可得初步結(jié)論：______。（3）小江探究猜想C，設(shè)計(jì)并完成了第4次實(shí)驗(yàn)，分析表中的記錄得出滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)，表中第4次實(shí)驗(yàn)中有兩處信息忘記填寫，請你幫他完成。實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊放置方法接觸面壓力情況彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N1平放木塊與木板木塊2.02平放木塊與毛巾木塊+1個(gè)鉤碼2.83平放木塊與木板木塊+1個(gè)鉤碼2.44側(cè)放____________2.4【答案】（1）①.不是②.拉力和滑動摩擦力不在同一直線上（2）①.1、3②.接觸面間的壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大（3）①.木塊與木板②.木塊+1個(gè)鉤碼【解析】小問1詳解】[1][2]把物體放在水平支持面上，讓彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動物體時(shí)，滑動摩擦力的大小才等于彈簧測力計(jì)示數(shù)，小松的操作中，彈簧測力計(jì)的拉力方向不在水平面上，和摩擦力不是同一直線，所以不是平衡力?！拘?詳解】[1]探究滑動摩擦力和壓力的關(guān)系，控制粗糙程度不變，改變壓力大小，故1、3實(shí)驗(yàn)符合。[2]比較第2與第3兩次實(shí)驗(yàn)，壓力相同，粗糙程度不同，彈簧測力計(jì)示數(shù)不同，毛巾表面更粗糙，彈簧測力計(jì)的示數(shù)更大，說明摩擦力更大，故結(jié)論為接觸面間的壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大?！拘?詳解】[1][2]探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度、壓