2024年班級(jí)德育工作總結(jié)范本（二篇）

第3頁共3頁2024年班級(jí)德育工作總結(jié)范本在本年度，我鎮(zhèn)嚴(yán)格遵循____教育方針，始終堅(jiān)持以德育為先，以培養(yǎng)人為本的教育導(dǎo)向，全面深化校園文化建設(shè)，積極開展各類教育主題活動(dòng)。我們不斷探索增強(qiáng)學(xué)校德育工作有效性的新路徑和策略，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任和班級(jí)管理，提升了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。以下是對(duì)我校德育工作的年度總結(jié)：____年小學(xué)德育工作總結(jié)一、強(qiáng)化校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境我們致力于打造濃厚的校園文化氛圍，以體現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)在文化價(jià)值和歷史底蘊(yùn)。這樣的環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)追求、日常生活有著積極的引導(dǎo)和激勵(lì)作用，同時(shí)也能規(guī)范學(xué)生行為，全面推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的提升。我們組織了師生讀書活動(dòng)，有效提升了教師的覺悟，也使孩子們更愛閱讀，減少了看電視的時(shí)間。二、實(shí)施“學(xué)雷鋒，做有道德的人”教育活動(dòng)我鎮(zhèn)以“學(xué)雷鋒，做有道德的人”為主題，組織了一系列活動(dòng)，包括主題班會(huì)、升旗儀式、板報(bào)比賽、藝術(shù)作品展覽及征文比賽等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和公民意識(shí)。三、注重習(xí)慣養(yǎng)成教育本年度，我們重點(diǎn)推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育。中心總校深入理解相關(guān)文件精神，制定了詳細(xì)的教育實(shí)施意見，召開了專題工作會(huì)議，明確了工作方向和目標(biāo)。我們以幼兒園的基本生活習(xí)慣，小學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合家庭和社會(huì)生活，通過《品德》課程和班級(jí)管理，全員參與，強(qiáng)化滲透教育，旨在幫助大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成全面良好的習(xí)慣，為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、開展“大課間操”活動(dòng)為響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí)、健康生活每一天”的倡議，我們?nèi)嫱菩小按笳n間操”活動(dòng)?；顒?dòng)特點(diǎn)是時(shí)間長、內(nèi)容豐富、形式多樣，師生共同參與。大課間操鍛煉有助于提升學(xué)生的身體、心理和道德素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要方式。學(xué)生通過鍛煉，體質(zhì)和心理得到增強(qiáng)，更專注于學(xué)習(xí)，充分體驗(yàn)到鍛煉的益處。德育是基礎(chǔ)教育的核心，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和未來社會(huì)角色的扮演起著關(guān)鍵作用。因此，我們必須高度重視德育工作，深入學(xué)習(xí)相關(guān)政策，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的理念。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但仍有許多工作需要改進(jìn)和提升，需要向其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。我將不斷提升自身素質(zhì)，努力推動(dòng)我鎮(zhèn)德育工作邁上新臺(tái)階。2024年班級(jí)德育工作總結(jié)范本（二）經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)光，回顧這段時(shí)間的工作歷程，各種感受交織其中，起初接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)，我體驗(yàn)到的是一種充滿挑戰(zhàn)的責(zé)任感。隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子們的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的情感也日益深厚，這種師生間的關(guān)系如同親情般逐漸加深，從而使得工作更為得心應(yīng)手。以下是我個(gè)人的一些體會(huì)和感悟：抓住關(guān)鍵，塑造良好行為規(guī)范學(xué)期初，我們利用德育部門的指導(dǎo)，使所有學(xué)生全面了解并理解學(xué)校的規(guī)章制度，從思想層面引導(dǎo)他們自我要求。在日常教學(xué)中，我采用榜樣激勵(lì)機(jī)制，每周表彰表現(xiàn)出色的學(xué)生，同時(shí)對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行扣分公示，以公正公平的方式激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。例如，某同學(xué)過去常與同學(xué)沖突，不尊重老師，經(jīng)過開學(xué)初的耐心引導(dǎo)和保證書的簽訂，他不僅認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，行為上也有了顯著改善，本學(xué)期未再出現(xiàn)頂撞老師的情況。這表明，養(yǎng)成教育應(yīng)從小事做起，從細(xì)微處著手。倡導(dǎo)奉獻(xiàn)，培養(yǎng)感恩之心在如今的家庭環(huán)境中，許多學(xué)生習(xí)慣于被照顧，缺乏感恩的意識(shí)。在班級(jí)中，我倡導(dǎo)關(guān)愛他人，分享快樂的價(jià)值觀。通過講述《老牛的故事》和引用名言“送人玫瑰，手留余香”，激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，理解付出的意義。這些學(xué)生隨后積極參與，表達(dá)他們的關(guān)愛，我對(duì)此表示贊賞并給予他們加分。懂得感恩是為人之本，通過組織周末的家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)辛勞，珍惜生活，更深刻地理解感恩的真諦。充分利用家庭和社會(huì)的教育資源孩子的成長過程中，家庭和社會(huì)的影響不容忽視。許多家長在教育孩子的過程中面臨困惑。因此，我在工作中積極與家長溝通，探討有效的教育策略，在家長會(huì)上引導(dǎo)家長理解如何成為合格的教育者。會(huì)后，家長們主動(dòng)向我尋求建議，共同為孩子們的成長營造了更積極的環(huán)境。這樣，孩子們