2024-2025學(xué)年浙江省臺(tái)州市海山教育聯(lián)盟初三年級(jí)質(zhì)量檢查(Ⅲ)語(yǔ)文試題(文史類)試題含解析_第1頁(yè)
2024-2025學(xué)年浙江省臺(tái)州市海山教育聯(lián)盟初三年級(jí)質(zhì)量檢查(Ⅲ)語(yǔ)文試題(文史類)試題含解析_第2頁(yè)
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2024-2025學(xué)年浙江省臺(tái)州市海山教育聯(lián)盟初三年級(jí)質(zhì)量檢查(Ⅲ)語(yǔ)文試題(文史類)試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是()A.聒噪(guō)冠冕(guān)游弋(yì)矯揉造作(jiǎo)B.慚赧(nǎn)褻瀆(xiè)傴僂(lǚ)日星隱曜(yào)C.豢養(yǎng)(huàn)瞥見(jiàn)(biē)恣?。╯uī)浩浩湯湯(dàng)D.恪守(kè)寬宥(yòu)陰翳(yì)霧凇沆碭(dàng)2.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.冬天來(lái)了,寒風(fēng)呼嘯,看著小草在秋風(fēng)中瑟縮地發(fā)抖,不禁讓人心理感到觸目傷懷。B.大熊貓憨態(tài)可掬,小猴子頑皮可愛(ài),不僅令孩子們笑得前仰后合,還惹得一向嚴(yán)肅的大人們?nèi)炭〔唤?。C.為了不讓下一代輸在起跑線上,年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴,學(xué)圍棋、上英語(yǔ)興趣班,真是費(fèi)盡心思,無(wú)所不為。D.業(yè)主希望解除雙方的物業(yè)管理合同,而面對(duì)法院起草的協(xié)議書(shū),物業(yè)公司卻置若罔聞。3.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.古時(shí),君王稱親近的犬臣為“卿”,夫妻或好朋友之間也可稱“卿”。B.凡在科舉考試鄉(xiāng)、會(huì)、殿三試中連續(xù)獲得第一名,即稱為“連中三元”。C.老舍,原名舒慶春,人民藝術(shù)家,代表作有《駱駝祥子》《茶館》等。D.海倫·凱勒,英國(guó)現(xiàn)代著名的女作家、教育家,著有《呼嘯山莊》等。4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(),。,,,唯天下之至拙能勝天下之至巧,唯天下之至誠(chéng)能勝天下之至偽。拙誠(chéng)是一種態(tài)度,一種品質(zhì),秉拙誠(chéng)之心方能通人生之大道。①故曰巧偽不如拙誠(chéng)。②光明無(wú)欺、內(nèi)心空明謂之“誠(chéng)”。③智而用私不如愚而用公,④質(zhì)樸無(wú)華、絕智棄巧謂之“拙”,⑤何謂“拙”“誠(chéng)”,A.①②④⑤③ B.⑤④②③① C.③①⑤④② D.⑤②④①③5.下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.河庫(kù)水質(zhì)是生態(tài)環(huán)境的重要內(nèi)容,能否用上清潔干凈的水,是百姓最基本的環(huán)境訴求。B.《長(zhǎng)城保護(hù)總體規(guī)劃》是迄今為止我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)專項(xiàng)規(guī)劃中最重要的一份規(guī)劃。C.世界人文學(xué)術(shù)會(huì)議25日在廈門(mén)大學(xué)啟幕,來(lái)自全球多個(gè)國(guó)家及地區(qū)的約130多位頂級(jí)學(xué)者蒞會(huì)助陣。D.“綠之戀水之韻”浯溪國(guó)家濕地公園“農(nóng)商行杯”攝影及微視頻大賽受到社會(huì)各界的廣泛參與和關(guān)注。6.綜合性學(xué)習(xí)為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,學(xué)校將舉辦盛大的文藝會(huì)演。請(qǐng)你為文藝會(huì)演的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)一條主題語(yǔ)。為了讓同學(xué)們銘記這段歷史,感受一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育,學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)形式?請(qǐng)仿照下面形式,再列舉三個(gè),要求字?jǐn)?shù)相同,結(jié)構(gòu)相同活動(dòng)形式一:舉行文藝會(huì)演活動(dòng)形式二:活動(dòng)形式三:活動(dòng)形式四:下邊圖片中的這座雕塑“打結(jié)的手槍”,矗立在聯(lián)合國(guó)總部,是盧森堡1988年贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的。請(qǐng)用精煉的語(yǔ)言向全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)這座雕塑的寓意。7.句子積累―默寫(xiě)句子①《蒹葭》:蒹葭采采,___________。②《望岳》:會(huì)當(dāng)凌絕頂,___________。③《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》:___________,濁酒一杯家萬(wàn)里。④《論語(yǔ)》:博學(xué)而篤志,___________,仁在其中矣。⑤《送東陽(yáng)馬生序》:___________,不知口體之奉不若人也。⑥《富貴不能淫》:居天下之廣居,_____________,行天下之大道。⑦《白雪歌送武判官歸京》:輪臺(tái)東門(mén)送君去,去時(shí)雪滿天山路。___________,___________。⑧《錢(qián)塘湖春行》中用動(dòng)態(tài)美表現(xiàn)充滿活力的春景圖的詩(shī)句是:_________,_________。⑨《岳陽(yáng)樓記》中體現(xiàn)“古仁人”不同于“遷客騷人”對(duì)待“得”“失”態(tài)度的句子是:_________,_________。8.名著閱讀。保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸,他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻,但還是膽大包天地跳進(jìn)房間,抓住槍套,從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍,又匆忙回到花園。他警惕地看看四周,把手槍塞進(jìn)口袋,又穿過(guò)花園,爬上了櫻桃樹(shù)。保爾像猴子一樣靈活,飛快地爬上棚頂,又回頭張望一下,只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天,花園里靜悄悄的……這段文字選自小說(shuō)《》,主要運(yùn)用了描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公保爾。小說(shuō)緊接著寫(xiě)了哪兩個(gè)與“槍”有關(guān)的情節(jié)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括,每個(gè)情節(jié)不超過(guò)8個(gè)字。二、閱讀9.閱讀下面一首詞,完成下列小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!1.結(jié)合詞的上片,說(shuō)說(shuō)這首“壯詞”是如何描寫(xiě)“壯景”的?2.“可憐白發(fā)生”表達(dá)了作者怎樣的情感?10.閱讀文段,回答問(wèn)題送東陽(yáng)馬生序余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門(mén)人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中.窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),勝人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。援疑質(zhì)理(_______)(2)俟其欣悅(_______)(3)同舍生皆被綺繡(______)2.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕,是因?yàn)樗麖淖x書(shū)中得到了精神上的快樂(lè)。B.作者家貧嗜學(xué),樂(lè)以忘憂,在老師面前畢恭畢敬,不敢出言,說(shuō)明他有不敢質(zhì)疑的一面。C.文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難:抄書(shū)艱辛,扣問(wèn)之難,奔走之艱,住讀之苦。D.作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學(xué)習(xí)、博覽群書(shū)、虛心求教。11.閱讀文章,回答問(wèn)題。擇高處立,向?qū)捥幮刑K格①宋朝時(shí),蔡州有一道人善棋。每與人對(duì)局,總是讓對(duì)方先走一步。即便如此,他也從沒(méi)輸過(guò)。有詩(shī)云:“爛柯真訣妙通神,一局曾經(jīng)幾度春。自出洞來(lái)無(wú)敵手,得饒人處且饒人。”②“饒人”即“讓人一步棋”;后來(lái)慢慢演變成了“寬容、忍讓”之意。③饒,在漢語(yǔ)里還有豐足的意思。豐足,無(wú)論是物質(zhì)還是精神,都需以積極的姿態(tài)去進(jìn)取,也需適當(dāng)“退一步”來(lái)回味。一味向前、向前、向前,馬不停蹄,無(wú)休無(wú)止,定有山窮水盡時(shí)。略停停,退后一步,放開(kāi)視野,讓思想回旋一下,世界呈現(xiàn)給你的常常是驚喜。④饒,饒人,都貴在這退后一步。⑤饒人,不是一種姿態(tài),而是一種情懷。是那種立在高處、視野涵容八方的自信,是游刃有余的大智。就像那位宋朝道人,身有絕技,可驕矜,可放曠,可目中無(wú)人、藐視四野,但他寬落落地讓人先行。這饒人處,便多了一重人格之“美”。⑥法國(guó)作家雨果有句話:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的心靈?!比诵?,寬闊在哪?必有一個(gè)饒人處。饒人,不是一種表演,而是一種寬宏的內(nèi)在。⑦饒人者,目光高遠(yuǎn),思緒恒定,心無(wú)雜念,因此心間可撐船、可奔馬、可容得人性萬(wàn)千。心寬了,就厚了,就暖了,自個(gè)兒暖和,攏一塊兒暖和,抱在一起更暖和。饒人,是一種人性之暖。⑧饒人,還是一種智慧。按說(shuō),得理不饒人,是不逾矩的,屬個(gè)人權(quán)利。得理且饒人呢,境界更為超拔。它是一種原諒,一種放下,一種人生大智慧。人一得理,往往會(huì)理直氣壯,有聲勢(shì),要討個(gè)說(shuō)法,喧嚷、焦躁、振振有詞;但是,任何事,過(guò)猶不及。不講理,是缺點(diǎn);硬講理,是盲點(diǎn)。⑨不管什么時(shí)候,留一點(diǎn)余地,便可以讓棘手的事情回旋自如。這饒人之處,像那雨過(guò)天晴,人情與霞光共散成綺,相映生輝。⑩人這一生,走萬(wàn)里路,修百年身,難得的是一帆風(fēng)順。饒人,便是一葉扁舟,乘風(fēng)破浪,載你到一個(gè)開(kāi)闊地,柳暗花明,月朗風(fēng)清,這正應(yīng)了左宗棠那半個(gè)聯(lián)兒:擇高處立,尋平處住,向?qū)捥幮小#ㄓ袆h改)1.選文的中心論點(diǎn)是什么?是怎樣提出的?2.文章第⑩段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法?其作用是什么?3.下面事例放在文中哪個(gè)段落最適合?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。唐朝時(shí),狄仁杰千方百計(jì)排擠婁師德。可婁師德心胸寬宏,以德報(bào)怨,上表“十許通”,竭力向武則天推薦狄仁杰,贊賞他的治國(guó)才能。狄仁杰看了薦表后羞愧難當(dāng),折服于婁師德的包容之心。12.閱讀下面的文章,完成下列小題。也是冬天,也是春天遲子建在我這樣的外地人眼中,上海是中國(guó)城市歷史中最具滄桑美感的一冊(cè)舊書(shū),蘊(yùn)藏著萬(wàn)千風(fēng)云和無(wú)限心事。這里的每一處老弄堂注腳層疊,于我來(lái)講是陌生的。但有一處地方,在記憶中卻仿佛是熟知的,就是四川北路。魯迅曾在致蕭軍蕭紅的信中,提到這條路:“知道已經(jīng)搬了房子,好極好極,但搬來(lái)搬去,不出拉都路,正如我總在北四川路兜圈子一樣”。2017年歲尾的一個(gè)上午得空,便獨(dú)自奔向四川北路。我先去拜謁原虹口公園的魯迅先生墓,這座墓從當(dāng)年的萬(wàn)國(guó)公墓遷葬于此,已經(jīng)一個(gè)甲子了。天氣晴好,又逢周末,園里晨練的人極多,紅男綠女穿梭其間,不為膜拜文豪,而是踏著熱烈的節(jié)拍,跳整齊劃一的舞。他們運(yùn)動(dòng)許久了吧,身上熱了,大多將外套脫掉,只穿絨衣。廣場(chǎng)邊一棵粗大的懸鈴木被攔腰系了一圈白帶子,穿著吊鉤,紫白紅黃的外套掛在其上。文豪們的銅雕均是全身像,或坐或站??蓱z的托爾斯泰,他右手所持的手杖,掛著一個(gè)健身者的挎包,一副蒼涼出走的模樣。與他一樣不幸的,是手握鵝毛筆的莎士比亞和狄更斯,鵝毛筆成了天然掛鉤,掛著色彩艷麗的超輕羽絨衣。最幸運(yùn)當(dāng)屬巴爾扎克,他袖著手,深藏不露,難以附著,這尊雕像也就成了一首流暢的詩(shī)作。出了世界文豪廣場(chǎng),再向前是個(gè)賣早點(diǎn)的食肆,想著多年前蕭紅在這一帶買(mǎi)早點(diǎn),發(fā)現(xiàn)包油條的紙居然是魯迅先生一篇譯作的原稿。蕭紅愕然告知魯迅,先生卻淡然,復(fù)信調(diào)侃道:“我是滿足的,居然還可以包油條,可見(jiàn)還有一些用處。”也不知這里的早點(diǎn)鋪,如今用什么包油條?還能包裹出這撥云見(jiàn)日般的綺麗文事么?繞過(guò)食肆向前,更是人潮洶涌。我望見(jiàn)了推著童車散步的中年婦女,玩滑板的疾馳而過(guò)的少年,立于樹(shù)間吊嗓子的小生,以及手持毛刷蘸著水寫(xiě)下“江山如此多嬌”的男人,當(dāng)然更多的是占據(jù)著每一處空地跳廣場(chǎng)舞的人。各路音樂(lè)匯聚起來(lái)無(wú)比喧囂,將自然的鳥(niǎo)語(yǔ)湮滅了。只見(jiàn)鳥(niǎo)兒一波一波飛過(guò),卻聽(tīng)不到它們的叫聲。這幅世俗生活的長(zhǎng)軸畫(huà)卷漸次打開(kāi),我也領(lǐng)略了植物風(fēng)光。槭樹(shù)正在最美時(shí)節(jié),吊著一樹(shù)樹(shù)紅紅黃黃的彩葉,看上去激情飽滿。耐寒的杜鵑綻放紅的粉的花朵,在我這個(gè)剛經(jīng)歷了哈爾濱飛雪的北方人眼里,無(wú)疑是日歷牌上被漏撕的春日。魯迅墓很好尋,無(wú)論哪條甬道,都有通往那里的指示牌。賞過(guò)如火的槭樹(shù),直行約三百米左轉(zhuǎn),繞過(guò)一群咿呀唱戲的人,再右轉(zhuǎn)北上,在公園的西北角,就是魯迅先生的墓地了。墓前廣場(chǎng)比較開(kāi)闊,長(zhǎng)方形草坪上矗立著魯迅塑像,他坐在藤椅上,左手握書(shū),右手搭著扶手,默然望著往來(lái)的人。由于塑像有高大的基座,草地四圍有密實(shí)的冬青做了天然藩籬,肅穆莊嚴(yán)。不過(guò)基座過(guò)高了,感覺(jué)魯迅是坐在一個(gè)逼仄的樓臺(tái)看戲,讓人擔(dān)憂他的安危。墓地兩側(cè)的石板路旁種植著樟樹(shù)、廣玉蘭和松柏,樹(shù)高枝稠,長(zhǎng)青的葉片在陽(yáng)光下如翻飛的翠鳥(niǎo),綠意蕩漾。我隨手摘下一片廣玉蘭的葉子,拈著它走向魯迅先生長(zhǎng)眠之所,將它輕輕擺在墓欄上,想著烘托了一季熱鬧花事的葉片,是從花海中蕩出的一葉扁舟,心房還存有花兒的芳香吧,權(quán)當(dāng)鮮花。何況在我的閱讀印象中,魯迅是不怎么寫(xiě)花兒的,《從百草園到三味書(shū)屋》和《秋夜》中,提到蠟梅一類的花兒,要么一筆帶過(guò),要么連名字也叫不出來(lái)。他最濃墨重彩地寫(xiě)花,是在《藥》的結(jié)尾處瑜兒墳頭的那圈紅白的花兒,可見(jiàn)他筆下的花兒是死之精魂。魯迅墓由上好的花崗石對(duì)接鑲嵌,其形態(tài)很像一冊(cè)灰白的舊書(shū),半是掩埋半是出土的樣子。因?yàn)槭菆@中獨(dú)墓,看上去顯赫,卻也孤獨(dú)。其實(shí)無(wú)論是魯迅的原配夫人朱安,還是無(wú)比崇敬魯迅的蕭紅,都曾在遺言中表達(dá)了想葬在魯迅身旁的想法,可惜都未如愿———怎么可能如愿?魯迅曾在《病后雜談》中表達(dá)過(guò),他不喜歡被追悼,不喜歡挽聯(lián),倘有購(gòu)買(mǎi)紙墨白布的閑錢(qián),不如選幾部明清野史來(lái)印印。這些表述絕非是故作超拔,這像他的脾氣,這像一個(gè)目光如炬的人穿行于無(wú)邊的黑暗后,留給自己的大解脫——最后的光明??婶斞傅囊簧?,是雷電的一生,身后必將帶來(lái)風(fēng)雨,不會(huì)是寂寞。魯迅墓前并不安靜,左右兩側(cè)花廊下,一側(cè)是兩個(gè)男人在練習(xí)格斗,互為拳腳;另一側(cè)是三位大媽,在熱聊什么。我脫帽向著這座清冷的墓,深深三鞠躬,靜默良久之后轉(zhuǎn)身,眺望魯迅長(zhǎng)眠之所面對(duì)的風(fēng)景,有樹(shù),有花,有草,有路,也算旖旎,也算開(kāi)闊,只是那尊端坐于藤椅上的雕像,阻礙著視線。也就是說(shuō),不管魯迅是否愿意,他每天要面對(duì)自己高高在上的背影。墓前甬道盡頭相連的路人流不息,健身娛樂(lè)的各路音樂(lè)此起彼落,讓我有置身農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的感覺(jué)。我想魯迅被葬在這鬧市的園子中,縱有綠樹(shù)青草點(diǎn)綴,春花秋月相映,風(fēng)雨雷電做永恒的日歷,但終歸少了一個(gè)人去后最該擁有的寧?kù)o清寂,我不知道他是否真的安息了。當(dāng)我悵然離開(kāi)墓地的時(shí)候,忽然間狂風(fēng)大作,攪起地面的落葉和塵土,在半空飛舞。公園所有的樹(shù),這時(shí)都成了鼓手,和著風(fēng)聲,發(fā)出海潮般的轟鳴。我回身一望,我獻(xiàn)給魯迅先生的那片玉蘭葉,已不見(jiàn)蹤影,我似乎聽(tīng)到了他略含嘲諷的笑聲:敬仰和懷念,不過(guò)是一場(chǎng)風(fēng),讓它去吧?。ū疚挠袆h改)1.文中說(shuō)魯迅的墓“并不安靜”,又說(shuō)這是“清冷的墓”。“不安靜”和“清冷”分別體現(xiàn)在哪里?2.分析劃線句中加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的深刻含義。(1)也不知這里的早點(diǎn)鋪,如今用什么包油條?還能包裹出這撥云見(jiàn)日般的綺麗文事么?(2)也就是說(shuō),不管魯迅是否愿意,他每天要面對(duì)自己高高在上的背影。3.寫(xiě)“我”摘下廣玉蘭的葉子放在魯迅墓前以及葉子被風(fēng)吹走,作者分別抒發(fā)了怎樣的情感?4.有人說(shuō)“也是冬天,也是春天”這個(gè)標(biāo)題也可以改成“也是春天,也是冬天”,你是否同意?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。13.一犁新雨破春耕梁永剛①春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,蓄勢(shì)待發(fā)的曠野到處充滿著新生的喜悅和希望;地氣升騰,蟲(chóng)啾鳥(niǎo)舞,一年一度的春耕拉開(kāi)了序幕。②爺爺是種莊稼的老把式,深諳春耕春種之道。在我童年的記憶中,下過(guò)一場(chǎng)透雨,爺爺便將休眠了一冬的曲轅木犁和耙拿到院子當(dāng)中,仔細(xì)地擦拭著厚厚的一層灰塵,專注地敲打著犁鏵和耙齒上的泥土,聲音不大卻清脆悅耳,仿佛要將歇了一冬的農(nóng)具喚醒。拾掇完農(nóng)具,爺爺又將耕牛牽出來(lái),到離家不遠(yuǎn)的坑塘里飲水。憋悶了一冬的耕牛咕咚咕咚喝飽了,枯槁的牛毛在春風(fēng)的輕撫下油光光、閃亮亮地,立馬活泛了許多。同那些蘇醒的農(nóng)具一樣,它也在等待爺爺?shù)恼賳?,隨時(shí)準(zhǔn)備好去春耕的戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣。③爺爺犁地的時(shí)候,我總是屁顛屁顛地跟在后面湊熱鬧。一改平日的大大咧咧,此時(shí)的爺爺神情凝重、一臉虔誠(chéng),一手扶著犁拐,一手牽著撇繩。聽(tīng)著行進(jìn)的指令聲,耕牛邁開(kāi)四蹄鉚足力氣往前走,锃亮的犁鏵經(jīng)過(guò)之處,翻開(kāi)的泥土像一層層黝黑的波浪,發(fā)出亮閃閃的光芒。在空曠寂寥的原野上,爺爺“噠噠咧咧”的口令聲潮水一樣彌漫開(kāi)來(lái),給人一種粗獷豪邁、蕩氣回腸的滄桑感,仿佛這一聲聲吶喊過(guò)后,郁積于胸中許久的苦悶便一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地釋放出來(lái)。④有時(shí)候,爺爺手中也會(huì)握著鞭子,但這鞭子更像是個(gè)虛設(shè)的道具,從南到北一趟趟走下來(lái),很少實(shí)實(shí)在在地落在牛的身上,只是在它略覺(jué)疲憊意欲偷懶之時(shí),才高高揚(yáng)起再輕輕放下,虛張聲勢(shì)地嚇唬嚇唬而已。牛畢竟是牲口,時(shí)不時(shí)會(huì)有把犁拉偏的時(shí)候,故而爺爺嘴里的“噠噠咧咧”聲幾乎沒(méi)有間斷過(guò)。我不明白這口令的意思,就趁爺爺在地頭吸煙的間隙問(wèn)他。爺爺笑了:“人有人言,獸有獸語(yǔ)。老祖宗把野牛馴服役使了幾千年,要是牛聽(tīng)不懂‘噠噠咧咧’咋干活哩!”原來(lái),從牛落地生下來(lái)開(kāi)始,主人就得訓(xùn)練它“噠噠咧咧”的口令——“噠噠”就是讓牛往外拐,“咧咧”就是朝里拐。⑤犁地不平,難保墑情。犁完地,平了山溝,還要及時(shí)用鐵齒的耙子耙上一遍,目的是耙碎大塊的土坷垃,讓土地更加平整。⑥開(kāi)始耙地了。煦暖的陽(yáng)光照在田野上,爺爺吆喝著牛,把耙橫在地頭最佳的位置。隨著手里的鞭子一聲脆響,老牛奮蹄向前沖去,爺爺也一個(gè)箭步跨上耙架,一手緊拽韁繩,一手揮舞鞭子,行進(jìn)在犁鏵翻過(guò)的松軟泥土中。此時(shí)此刻,站在耙架上的爺爺和平日判若兩人,臨風(fēng)而立、雄壯威武,恣意地馳騁在屬于他的這一方田地上。很快,那些埋藏于泥土中的枯草、腐葉得以重見(jiàn)天日,一絲絲、一縷縷、一團(tuán)團(tuán)地糾纏于耙齒之間,羈絆著拉耙的節(jié)奏。⑦一塊地耙完了,爺爺蹲坐在地頭,點(diǎn)上一袋旱煙,有滋有味地吞吐起來(lái),排遣著耕作后的一身疲倦。他曾意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“莊稼活兒使不得一點(diǎn)兒假勁,更偷不得一點(diǎn)兒懶。田間管理如繡花,功夫越細(xì)越到家。多耙一遍,地里的土坷垃就會(huì)少一些,將來(lái)莊稼出苗就齊整,收成也就自然好?!蓖L(zhǎng)長(zhǎng)的地壟,爺爺目光如炬,語(yǔ)氣堅(jiān)定?!豆饷魅?qǐng)?bào)》(2019年03月23日05版)1.本文重點(diǎn)寫(xiě)了爺爺如何進(jìn)行春耕。在拉開(kāi)春耕序幕之前,爺爺都為它做了哪些準(zhǔn)備?(請(qǐng)仿照示例,結(jié)合原文作答)拿犁耙——_________——敲打泥土——牽耕牛——___________2.試從修辭的角度,賞析第3段劃線句在文中的表達(dá)效果。聽(tīng)著行進(jìn)的指令聲,耕牛邁開(kāi)四蹄鉚足力氣往前走,锃亮的犁鏵經(jīng)過(guò)之處,翻開(kāi)的泥土像一層層黝黑的波浪,發(fā)出亮閃閃的光芒。3.第3段和第6段分別寫(xiě)了爺爺犁地和耙地的過(guò)程,卻都用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)到了原野的風(fēng)景,作者這樣寫(xiě)的目的是什么?4.宋代釋智愚的《頌古》詩(shī)云:煙暖土膏民氣動(dòng),一犁新雨破春耕。本文為什么以“一犁新雨破春耕”作為題目,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。5.文章最后一段,爺爺曾意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“莊稼活兒使不得一點(diǎn)兒假勁,更偷不得一點(diǎn)兒懶。田間管理如繡花,功夫越細(xì)越到家。多耙一遍,地里的土坷垃就會(huì)少一些,將來(lái)莊稼出苗就齊整,收成也就自然好。”這一席話蘊(yùn)含了什么深刻哲理?請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。三、語(yǔ)言表述14.按要求完成文后各題。①經(jīng)過(guò)四十多年的奮斗,中國(guó)在改善生態(tài)環(huán)境方面取得了全世界都關(guān)注的成果。②曾經(jīng)荒灘戈的塞罕壩,如今變成了茫茫林海,成為世界上最大的人工林場(chǎng);毛烏素沙漠曾經(jīng)黃沙漫漫,如今變成了宜居家園,成為聯(lián)合國(guó)向世界推廣的標(biāo)桿。③這偉大的成就離不開(kāi)奮戰(zhàn)在植樹(shù)造林的勞動(dòng)人民,是他們用自己的聰明才智和血汗,換來(lái)了這翻天覆地的改變。(1)請(qǐng)用一個(gè)四字成語(yǔ)替換第①句中的畫(huà)線內(nèi)容_______________。(2)調(diào)整第②句中畫(huà)線部分的結(jié)構(gòu),使全句表達(dá)更順暢_______________。(3)第③句畫(huà)線部分有語(yǔ)病,你的修改建議是:_____________________。四、寫(xiě)作15.以下作文,任選其一。作文(1)題目:請(qǐng)讓我來(lái)幫助你作文(2)閱讀下面材料,選擇一個(gè)角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。生命中任何的驚喜,幸運(yùn),收獲,無(wú)一不是源自于日復(fù)一日的努力耕耘,縱使成功的姿態(tài)千萬(wàn),努力和堅(jiān)持必定是最土的那個(gè)先決條件。(《中國(guó)青年報(bào)》2017年4月3日)作文要求:(1)選擇你最擅長(zhǎng)的文體,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感。(2)認(rèn)真書(shū)寫(xiě),力求工整、美觀。(3)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。(4)不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

C項(xiàng)“瞥”讀piē,“浩浩湯湯”讀shāng。2、B【解析】

試題分析:A.觸目傷懷:看到某種情況而內(nèi)心傷悲。與“心理感到”重復(fù)累贅,使用不當(dāng)。B.忍俊不禁:忍不住笑。使用正確。C.無(wú)所不為:什么事都干得出。多含貶義。褒貶誤用。D.置若罔聞:放在一邊,好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的。指不去過(guò)問(wèn)或不予關(guān)心。與語(yǔ)境不符。據(jù)此,答案為B。3、D【解析】

D項(xiàng)海倫·凱勒是美國(guó)現(xiàn)代著名的女作家、教育家?!逗魢[山莊》的作者是英國(guó)女作家艾米莉·勃朗特。4、C【解析】

要求學(xué)生仔細(xì)閱讀。“③智而用私不如愚而用公”是得出“①巧偽不如拙誠(chéng)”結(jié)論的原因。然后提出問(wèn)題“⑤何謂‘拙’‘誠(chéng)’”,④和②分別解釋。排序?yàn)椋孩邰佗茛堍凇_xC。5、B【解析】

A兩面對(duì)一面,改為:河庫(kù)水質(zhì)是生態(tài)環(huán)境的重要內(nèi)容,讓老百姓用上清潔干凈的水,是廣大百姓最基本的環(huán)境訴求。C“約”與“多”去掉其中一個(gè)。D詞語(yǔ)順序顛倒,改為“關(guān)注和參與”。6、(1)示例:銘記歷史,珍愛(ài)和平(2)示例:觀看紀(jì)實(shí)影片舉辦主題演講開(kāi)展主題班會(huì)評(píng)選手抄小報(bào)舉辦征文比賽(3)打結(jié)的手槍,寓意是制止戰(zhàn)爭(zhēng),禁止殺戮,維護(hù)和平?!窘馕觥?/p>

(1)此題考查的是宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),要結(jié)合主題;從形式上來(lái)看,要采用一定的修辭手法,例如比喻、擬人等,要簡(jiǎn)單明了,醒目易讀。示例:不忘恥辱,珍惜現(xiàn)在。(2)此題考查的是設(shè)計(jì)活動(dòng)。解答此類試題,首先要結(jié)合主題,然后設(shè)計(jì)具體可行的活動(dòng)形式,通常情況下我們可以設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式有:朗誦比賽、演講比賽、讀書(shū)活動(dòng)、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)、專家講座等。然后結(jié)合具體的內(nèi)容再具體設(shè)計(jì)。示例:故事會(huì),主題演講,手抄報(bào)比賽,征文比賽等。(3)此題考查的是介紹圖片的寓意。這幅圖片名為“打結(jié)的手槍”意在告訴人們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和平。據(jù)此理解作答。7、①白露未已②一覽眾山?、垩嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)④切問(wèn)而近思⑤以中有足樂(lè)者⑥立天下之正位⑦山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處⑧幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥⑨不以物喜,不以己悲【解析】

默寫(xiě)題作答時(shí),一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容,二要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩(shī)文句子,三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字,不漏字,不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“未”“勒”“回”“鶯”“啄”這幾個(gè)字的寫(xiě)法。8、(1)鋼鐵是怎樣煉成的動(dòng)作(2)①保爾在磚瓦廠藏槍;②中尉找槍?!窘馕觥?/p>

(1)本題考查識(shí)記文學(xué)名著作家作品的能力。根據(jù)文段所給的內(nèi)容,結(jié)合自己的閱讀積累,即可判斷出作品名稱及其作者。本文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》,作者是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們,一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候,才會(huì)創(chuàng)造出奇跡,才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。“跳進(jìn)房間,抓住槍套,從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍”“把手槍塞進(jìn)口袋,又穿過(guò)花園,爬上了櫻桃樹(shù)。保爾像猴子一樣靈活,飛快地爬上棚頂”表明是對(duì)保爾偷槍時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)。(2)保爾很喜歡槍,在這次偷槍之前,因德國(guó)軍隊(duì)的搜查令,保爾搶來(lái)的槍被哥哥阿爾焦姆砸碎后扔掉了。保爾的這把槍是偷來(lái)的,接下來(lái)的情節(jié)應(yīng)該是保爾藏槍,丟槍的人找槍,結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,接下來(lái)的情節(jié)可以公開(kāi)為:保爾在磚瓦廠藏槍(埋槍);中尉(勤務(wù)兵)找槍(尋槍、搜槍)。注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)8個(gè)字。二、閱讀9、1.示例一:回憶夢(mèng)中情景時(shí),調(diào)動(dòng)多種感官,構(gòu)成形與聲的軍營(yíng)畫(huà)面;示例二:引用“八百里”的典故,寫(xiě)出官兵分食的豪壯情景;示例三:“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”,在特定的自然環(huán)境里,寫(xiě)出主帥的威力,組成壯美雄豪的景象。2.對(duì)軍營(yíng)的生活只能成為一種回憶,作者年邁無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想,充滿壯志難酬的抑郁、憤慨之情?!窘馕觥?.要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上賞析?!白砝锾魺艨磩?,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?!币馑紴椤白韷?mèng)里挑亮油燈觀看寶劍,恍惚間又回到了當(dāng)年,各個(gè)軍營(yíng)里接連不斷地響起號(hào)角聲。把烤好的牛肉分給部下,讓樂(lè)器奏起雄壯的軍樂(lè)鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵?!比纾罕總儦g欣鼓舞,飽餐將軍分給的烤牛肉;軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。將軍神采奕奕,意氣昂揚(yáng)。2.要求學(xué)生在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“了卻君王天下事,贏得生前身后名”分析:“了卻君王天下事”,指完成恢復(fù)中原的大業(yè)?!摆A得生前身后名”一句說(shuō):我要博得生前和死后的英名。也就是說(shuō),他這一生要為抗金復(fù)國(guó)建立功業(yè)。這表現(xiàn)了作者奮發(fā)有為的積極思想。最后一句“可憐白發(fā)生”,意思是說(shuō):可惜功名未就,頭發(fā)就白了,人也老了。這反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。表達(dá)了作者年邁無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想,充滿壯志難酬的抑郁、憤慨之情。10、1.(1)引、提出(2)等待(3)同“披”,穿2.(1)因此人家多愿意把書(shū)借給我,我也因此能夠看到各種各樣的書(shū)。(2)因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事,不感到吃的、穿的享受比不上其他的人。3.B【解析】1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意通假字詞,被:同“披”,穿。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯。重點(diǎn)的詞有:余:我。假:借。以:因?yàn)椤?.B“說(shuō)明他有不敢質(zhì)疑的一面”錯(cuò)誤,表現(xiàn)宋濂有謙虛好學(xué)的態(tài)度。譯文我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F,無(wú)法得到書(shū)來(lái)看,常向藏書(shū)的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時(shí),硯池中的水凍成了堅(jiān)冰,手指不能屈伸,我仍不放松讀書(shū)。抄寫(xiě)完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我,我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后,更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō),又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重,門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問(wèn)道理,低身側(cè)耳向他請(qǐng)教;有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復(fù)一句話;等到他高興時(shí),就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí),背著書(shū)箱,趿拉著鞋子,行走在深山大谷之中,嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽,大雪深達(dá)幾尺,腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后,四肢僵硬不能動(dòng)彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事,并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。11、1.做人需寬容、忍讓。以道人與人對(duì)弈總是讓人一步這一事例引出本文的中心論點(diǎn)。2.比喻論證;將饒人比作一葉扁舟,生動(dòng)形象闡明了一個(gè)人能做到寬容、忍讓,就能乘風(fēng)破浪,載你到一個(gè)開(kāi)闊地,柳暗花明,月朗風(fēng)清的道理,從而論證中心論點(diǎn)。3.第⑥段。因?yàn)槭吕袏鋷煹旅鎸?duì)狄仁杰的排擠,卻寬宏大量,以德報(bào)怨,多次向武則天舉薦他,與第⑥段論述的“饒人,是一種寬宏的內(nèi)在”的觀點(diǎn)一致。【解析】1.本題考查對(duì)議論文中心論點(diǎn)的提煉能力。作者要告訴讀者的道理就是作者的觀點(diǎn),即中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷,可從標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看,本文開(kāi)頭的“蔡州有一道人善棋。每與人對(duì)局,總是讓對(duì)方先走一步。即便如此,他也從沒(méi)輸過(guò)”,列舉了道人與人對(duì)弈總是讓人一步這一事例,然后由此事例引出“得饒人處且饒人”“‘饒人’即‘讓人一步棋’;后來(lái)慢慢演變成了‘寬容、忍讓’之意”的明確判斷,就是作者的觀點(diǎn),告訴我們做人要寬容、忍讓。這就是文章的中心論點(diǎn)。2.本題考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容,首先辨別出論證方法,然后再聯(lián)系上下文,明確論證了什么觀點(diǎn)。首先要理解第⑩段劃線句子的意思,為了論證本段一個(gè)人能做到寬容、忍讓就能“乘風(fēng)破浪,載你到一個(gè)開(kāi)闊地,柳暗花明,月朗風(fēng)清”的觀點(diǎn),將“饒人”比喻“一葉扁舟”,是比喻論證。答題模式:運(yùn)用了比喻論證的論證方法,生動(dòng)形象地論證了……(論點(diǎn)),進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。3.本題考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系。論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的。先分析論據(jù)表達(dá)的觀點(diǎn),“師德心胸寬宏,……,竭力向武則天推薦狄仁杰,贊賞他的治國(guó)才能”寫(xiě)出了婁師德面對(duì)狄仁杰的排擠,卻寬宏大量,以德報(bào)怨,多次向武則天舉薦他,然后在文章找到此分論點(diǎn),第⑥段論述的是“饒人,是一種寬宏的內(nèi)在”,二者觀點(diǎn)一致,故應(yīng)放在第⑥段。12、1.不安靜——兩側(cè)花廊下,一側(cè)是兩個(gè)男人在練習(xí)格斗,一側(cè)是三位大媽在熱聊。冷清——沒(méi)有人常來(lái)拜訪、緬懷他。2.(1)用來(lái)比喻魯迅寫(xiě)的文章,在那個(gè)時(shí)代能讓人推開(kāi)霧霾,獲得光明、警醒。(2)說(shuō)魯迅被推崇后,卻依然不被真正理解,依然孤獨(dú)。3.放在墓前——敬仰、懷念??吹奖伙L(fēng)吹走——理解魯迅,從悵然到釋然、釋?xiě)选?.不同意。兩者都講到了“冬天”和“春天”,但排列順序不同。本文,對(duì)魯迅先生墓的游覽時(shí),是春天,但依然給人蕭條、落寞的感受,極似冬天給人的感受;之后則在理解魯迅先生的思想后,更愿意相信“春天”,即希望和期待,會(huì)來(lái)臨。所以,“冬天”在前,“春天”在后?!窘馕觥?.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取,此題不難回答,很容易找到句子“魯迅墓前并不安靜,左右兩側(cè)花廊下,一側(cè)是兩個(gè)男人在練習(xí)格斗,互為拳腳;另一側(cè)是三位大媽,在熱聊什么?!备爬ǔ鰞蓚?cè)花廊下,一側(cè)是兩個(gè)男人在練習(xí)格斗,一側(cè)是三位大媽在熱聊。墓前缺少來(lái)拜訪、緬懷他的人而顯得“清冷”。2.本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義要堅(jiān)持“詞不離句,句不離段”的原則。整體閱讀該詞所在的句子和段落,理解把握內(nèi)容。(1)“撥云見(jiàn)日”本義指撥開(kāi)烏云見(jiàn)到太陽(yáng)。這里是比喻魯迅寫(xiě)的文章能讓人沖破黑暗見(jiàn)到光明。(2)魯迅的為人、文章,塑造的人物形象,被人們極為推崇,從“《病后雜談》中表達(dá)過(guò),不喜歡被追悼,不喜歡挽聯(lián)。倘有購(gòu)買(mǎi)紙墨白布的閑錢(qián),不如選幾部明清野史來(lái)印印?!彼南敕ú槐徽嬲斫猓廊还陋?dú)。3.考查對(duì)人物情感的揣摩?!罢聫V玉蘭的葉子放在魯迅墓前”的舉動(dòng),蘊(yùn)含對(duì)魯迅的“敬仰和懷念”;“葉子被風(fēng)吹走”“我”對(duì)魯迅的“敬仰和懷念”被風(fēng)吹走了,有些傷感,“是一場(chǎng)風(fēng),讓它去吧”表明作者從悵然到釋?xiě)选?.考查對(duì)題目的理解。題目能不能替換,要根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)確定。此文的寫(xiě)作思路是游覽魯迅先生墓是在春天,給人的感受是蕭條、落寞,極似冬天給人的感受;魯迅墓周圍變得安寧和純凈,作者的心變得安靜。作者釋?xiě)眩敢庀嘈拧按禾臁被貋?lái)到。因此不能替換。13、1.擦拭灰塵飲耕牛(給耕牛飲水)2.運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法,將犁鏵翻開(kāi)的泥土比作黝黑的波浪,還會(huì)發(fā)出亮閃閃的光芒,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了犁鏵給予泥土的無(wú)限生命力,表現(xiàn)了春耕蘊(yùn)含著新生的喜悅和希望的特點(diǎn)。3.這兩處對(duì)原野風(fēng)景的描寫(xiě),雖寥寥數(shù)筆,卻交代了爺爺耕作的環(huán)境,渲染了春耕的喜悅氣氛,烘托了爺爺犁地和耙地時(shí)的美好心情,對(duì)一年的收成充滿了無(wú)限期望。4.本文引用詩(shī)句作文題,鮮明、醒目;既切合本文描寫(xiě)的春耕的內(nèi)容,交代了春耕開(kāi)始的特殊時(shí)間是在新雨之后;又有助于引起人們的閱讀興趣,讓人產(chǎn)生對(duì)于春耕的豐富聯(lián)想;為文章錦上添花,充滿了無(wú)限詩(shī)意。5.爺爺?shù)脑挷粌H強(qiáng)調(diào)了春耕仔細(xì)耙地對(duì)于收成的重要性,還向我們闡釋了深刻的人生哲理:凡事都應(yīng)細(xì)心對(duì)待,不可忽視任何一個(gè)步驟,要注重過(guò)程對(duì)于結(jié)果的重要性。(另:圍繞蘊(yùn)含的哲理,結(jié)合自身學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷談理解,言之有理即可)【解析】

1.本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。閱讀全文,找到描寫(xiě)爺爺春耕前做準(zhǔn)備工作的段落,結(jié)合原句梳理概括即可。定位到第2段,“爺爺便將休眠了一冬的曲轅木犁和耙拿到院子當(dāng)中,仔細(xì)地擦拭著厚厚的一層灰塵,專注地敲打著犁鏵和耙齒上的泥土,聲音不大卻清脆悅耳,仿佛要將歇了一冬的農(nóng)具喚醒”,寫(xiě)爺爺拿犁耙擦拭灰塵,敲打泥土。“爺爺又將耕牛牽出來(lái),到離家不遠(yuǎn)的坑塘里飲水。憋悶了一冬的耕牛咕咚咕咚喝飽了”寫(xiě)爺爺牽耕牛、飲耕牛。2.本題考查從修辭手法的角度賞析句子?!胺_(kāi)的泥土像一層層黝黑的波浪”運(yùn)用了比喻的修辭手法,“锃亮的犁鏵經(jīng)過(guò)之處,發(fā)出亮閃閃的光芒”運(yùn)用了夸張的修辭手法,以“亮閃閃的光芒”寫(xiě)犁鏵給予泥土的無(wú)限生命力。然后依據(jù)擬人和夸張修辭的答題模板“運(yùn)用了xx的修辭手法,生動(dòng)形象(突出)地寫(xiě)出xx事物的……特點(diǎn),表達(dá)作者……的情感”進(jìn)行答題。耕牛的“邁開(kāi)四蹄鉚足力氣”,爺爺“噠噠咧咧”的口令聲“潮水一樣”,這一切都表達(dá)了春耕蘊(yùn)含著新生的喜悅和希望的特點(diǎn)。3.本題考查把握景物描寫(xiě)作用的能力。景物描寫(xiě)的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況,渲染氣氛,烘托人物心情或生存狀況、與下文形成對(duì)比,為下文作鋪墊等。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合文章語(yǔ)言環(huán)境分析,第3段寫(xiě)爺爺犁地,第6段寫(xiě)爺爺耙地,“空曠寂寥的原野上”“煦暖的陽(yáng)光照在田野上”是對(duì)原野的景物描寫(xiě)?!翱諘缂帕取薄办闩年?yáng)光”交代了爺爺耕作的環(huán)境特點(diǎn),富有生機(jī)的環(huán)境渲染了春耕的喜悅氣氛;結(jié)合“爺爺‘噠噠咧咧’的口令聲潮水一樣彌漫開(kāi)來(lái),給人一種粗獷豪邁、蕩氣回腸的滄桑感”“站在耙架上的爺爺和平日判若兩人,臨風(fēng)而立、雄壯威武,恣意地馳騁在屬于他的這一方田地上”分析,烘托了爺爺耕作時(shí)的美好心情,對(duì)一年的收成充滿了無(wú)限期望。4.本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用往往是概括文章的內(nèi)容,揭示文章的主題,點(diǎn)明人物形象特點(diǎn),作為文章的線索。本文中,“一犁新雨破春耕”,形式上,屬于古詩(shī)句,既醒目又富有詩(shī)情畫(huà)意;內(nèi)容上,概括了文章的主要內(nèi)容——春耕,“新雨”一詞還交代了春耕開(kāi)始的特殊時(shí)間;表達(dá)效果上,“一犁”具體指什么人和什么事呢?引發(fā)了讀者的好奇心,讓人產(chǎn)生對(duì)于春耕的豐富聯(lián)想。5.本題考查理解句子含義和談啟示的能力。表面上看,這段話是強(qiáng)調(diào)春耕仔細(xì)耙地對(duì)于收成的重要性——多耙一遍,地里的土坷垃就會(huì)少一些,將來(lái)莊稼出苗就齊整,收成也就自然好。結(jié)合“意味深長(zhǎng)”可知,這句話還闡釋了深刻的人生哲理,“使不得一點(diǎn)兒假勁,更偷不得一點(diǎn)兒懶”告訴我們凡事都應(yīng)像耕種一樣細(xì)心對(duì)待,不可忽視任何一個(gè)步驟,“田間管理如繡花,功夫越細(xì)越到家”告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中,要做好每一個(gè)細(xì)節(jié),過(guò)程對(duì)于結(jié)果是極其重要的。聯(lián)系實(shí)際回答即可。三、語(yǔ)言表述14、(1)舉世矚目(其他符合題干要求和語(yǔ)境的成語(yǔ)也可)(2)曾經(jīng)黃沙漫漫的毛烏素沙漠(3)在“植樹(shù)造林”后添加“一線”【解析】

(1)“全世界都關(guān)注”可以替換為:舉世矚目。(2)仿照句子“曾經(jīng)荒灘戈壁的塞罕壩”,可以將②調(diào)整為“曾經(jīng)黃沙漫漫的毛烏素沙漠”。(3)③句存在成分殘缺,應(yīng)在“植樹(shù)造林”后添加“一線”。四、寫(xiě)作15、(1)請(qǐng)讓我來(lái)幫助你鵝毛大雪漫天飛舞,凜冽的北風(fēng)呼嘯而來(lái)。突然腳下一滑,我跪在地上?!皣W啦……”手里的書(shū)和本子全散在地上。風(fēng)把書(shū)和本子刮得翻滾,紙頁(yè)在“嘩嘩”地哀鳴。我顧不得膝蓋疼痛,也顧不得拍身上的雪,就向那些翻滾遠(yuǎn)去的書(shū)和本子沖去。鵝毛大雪并沒(méi)能完全擋住人們的視線,在這條行人并不稠密

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