中國石拱橋的教案

生活中，我們見過很多橋，你能給大家介紹一下嗎?(學生介紹)大家介液張嘉貞勻稱惟妙惟肖勻稱惟妙惟肖巧妙絕倫(1)本文的說明對象是什么?(2)說明對象的特點是什么?一(1-2自然段):石拱橋的特點。三(10自然段):解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展。讀(3-9)自然段回答：2、盧溝橋：(1)、聯(lián)拱石橋(2)、堅固(3)形式美觀中自身特點共同特點國趙州橋(單拱)橋洞拱形石形式優(yōu)美拱盧溝橋(聯(lián)拱)結構堅固橋歷史悠久一、導入(5分鐘)么材質?什么造型?)二、初讀文章，整體把握(15分鐘)第3-8小節(jié)舉例子——趙州橋、盧溝橋三、比較閱讀，“大同小異”(25分鐘)點?(趙州橋、盧溝橋是如何體現(xiàn)中國石拱橋的三大特點的?)趙州橋盧溝橋趙州橋盧溝橋造型結構拱上加拱聯(lián)拱四、分析說明語言(15分鐘)限制詞：限制范圍在當時表示估計：幾乎約生動性：打比方：兩肩這座古橋恢復了青春五、總結課文(5分鐘)點：(1)形式優(yōu)美；(2)結構堅固；(3)歷史悠久。那么怎樣說明才能把這些生：第4、5段寫趙州橋，第6～8段寫盧溝橋?！靶蹅ァ币辉~用得不準確嗎?(眾生笑)說趙州橋“非常雄偉”也是如此。(生默然)其他同學呢?(也默然)不要緊，我們先來研究幾個問題。這些石2課時1、你見過哪些說明文?(舉例)拱橋的新發(fā)展(由一般到個別)2、中國石拱橋的特點?(歷史悠久、分布廣泛、形式多樣)3、趙州橋的特點?(4、5兩段，討論明確：結構堅固、形式1、完成課后練習2。中國石拱橋的教案52、通過感知作品，把握課文重點，理清作者思路，了解幾種常用說3、通過比較閱讀、問題探討、展示提升等方式掌握課文應體現(xiàn)的相關知深切感受我國古代勞動人民的勤勞和智慧，以及教學重點難點一、溫故知新導入1、結合教材第49頁單元提示第二段“表達方式”這一話題，讓學生回憶明確：(1)第1、2段為“石拱橋”,第3、9、10段“中國石拱橋”、第4、5段為“趙州橋”:第6、7、8段為“盧溝橋”。(2)由第1、2段的“石拱橋”、到第3段引入對“中國石拱橋”的介(1)本文的說明對象是什么,課文是怎樣概括它的特點的?(1)常見說明方法名稱(共10種):(2)略生字“我國的石拱橋幾乎到處都有，這些橋大小不一，形式多樣”,趙州橋是“橋(趙州橋)的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫，唐朝的“趙州橋到現(xiàn)在已經有1300多年的歷史了，還保持著原來的雄姿”;“永過事，足見它堅固?！薄?、學生充分發(fā)言后，引導學生結合1、2、3、自然段歸納總結中國石三、再讀課文，重點比較閱讀介紹趙州橋和盧溝橋的文字(2)“大拱由28道拱圈拼成”一句如何理解?21.6米。橋’,石拱長達112.5米”,說明了解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展。中國石拱橋的教案132.整體感知文意，了解說明對象，明確其特征。什么是橋?什么是拱橋?什么是石拱橋?1.自讀課文1—3段，說說中國石拱橋有那些特點?順序：古——今(時間順序)4.課文1—3段與4—8段是什么關系?總分結構思考：文章采用了哪些說明方法?有何作用?打比方舉例子列數(shù)字引用石結構堅固形式優(yōu)美歷史悠久趙州橋盧溝橋中國石拱橋的教案143、了解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動人民的聰明才智，激發(fā)愛國熱可見橋是在沒有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料有了獨木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才歷史悠久：修建于公元605年左右修建于公元1189年到1192年間(趙州橋)二、拱肩上各有兩小拱(省料、防洪、美觀)三、28道拱圈拼成大拱(獨立承重)拱橋”“橋”“拱橋”能否替換?為什么?)“結構堅固”“形式優(yōu)美”能否調整順序?)6.(趙州橋)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界最長7.①趙州橋非常雄偉，全長50.82米。②盧溝橋寬約8米(兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么?)確到0.01米，這是多么準確的說明?！凹s”表示拱……(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱……(三)大拱由28道拱圈拼2課時。認知系統(tǒng)動力系統(tǒng)教學內容與步驟活動過程與方法興趣、情感、態(tài)度等學們看兩幅圖片，說說這兩座橋各有什么特點?(投影拱橋和梁橋的畫面)今認知系統(tǒng)動力系統(tǒng)教學內容與步驟活動過程與方法興趣、情感、態(tài)度等的圖片，投影本課時目標)學生回憶上節(jié)課內容，回答提問。1