教學(xué)計劃修正修正版

初中生的生活領(lǐng)域不斷擴大，從個人生活、學(xué)校生活到公共生活、間的關(guān)系。學(xué)會正確交友；明辨是非，知己知彼；學(xué)法、知法、懂法、充分挖掘課程資源，與幼兒共同探索，實施真正的科學(xué)探究教學(xué)，生在日常生活中親近科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)，把科學(xué)變成對日常生活的指導(dǎo)，中獲得科學(xué)知識，增長才干，體驗科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，（1）通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學(xué)方面的成就，從上學(xué)期開始，學(xué)生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，2、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因。課多采用“認(rèn)識構(gòu)造，原理，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。健康:5、有意識地用正確的姿勢坐、立、行、走，理解這對身體的益處。語言:1、（低）樂于運用普通話進(jìn)行表達(dá)。（高）逐步糾正錯誤的讀音。社會:1、在組合圖形中懂得區(qū)分正方體、長方體、球體，發(fā)展空間思維。藝術(shù):（1）充分感受歌曲、舞蹈的風(fēng)格、特點，大膽用自己的動作表現(xiàn)。2、形狀與結(jié)構(gòu)知識，包括1———8課，讓學(xué)生知道怎樣建筐架、工具和機械：1——2使用工具、杠桿的科學(xué)2課時第4周機動第一單元復(fù)習(xí)3課時第7周7——8橋的形狀和結(jié)構(gòu)、用紙造一座橋3課時第8周機動第二單元復(fù)習(xí)3課時第15周7——8誰選擇了它們、生物多樣性的意義3課時3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、（1課時），面包樹和斑馬（1課時），海藻和海豚（1課時），有利），第三單元“物體的運動”共6課時，具體包括：我的位置在哪里（1課時物體運動的方式（1課時小車的運動（2課時擺的研第四單元“無處不在的力”共4-5課時，具體包括：力在哪里（1課），第五單元“巖石和礦物”共4課時，具體包括：認(rèn)識常見巖石（1課第六單元“自由研究共3課時，具體包括：我們想要研究的問題7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、2、仙人掌和駱駝（1課時）3、海藻和海豚（1課時），有利于生存的本領(lǐng)（1課時）5、我們來養(yǎng)蠶（1課時）6、給蠶寶寶記日記（1課時）7、我們來抽絲（1課時）8、養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會（1課時）9、我的位置在哪里（1課時）物體運動的方式（1課時）12、認(rèn)識常見巖石（1課時）13、巖石和礦物（1課時）15、認(rèn)識礦物的性質(zhì)（1課時）16、日益減少的礦物資源（1課時）17、我們想要研究的問題（1課時）18、我們怎樣來研究（1課時）19、我們的活動成果（1課時）況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學(xué)計劃，老師們可以借鑒、“白紙備課”比賽活動，脫離教學(xué)參考書、網(wǎng)上資源這些可以查閱的資如今豐富的網(wǎng)上資源，是否讓老師的教學(xué)基本功在逐漸地退化呢？因計到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書設(shè)計、啟發(fā)性，這樣會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，社會發(fā)展的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機地結(jié)合起來，追求科學(xué)學(xué)分工合作，和諧地開展研究、制作等活動；能與其他同學(xué)交流觀點、3、能從結(jié)構(gòu)和功能的角度具體說明人體各系統(tǒng)、器官之間的關(guān)系；及其功能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，體驗運動協(xié)調(diào)、身心健康、探究如何保持其平衡；分析我們?nèi)粘５男袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來的影響。潑，能調(diào)動學(xué)生的積極性）結(jié)合起來，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，上的有用信息。同時也要注意與學(xué)生的聯(lián)系，及時糾正教學(xué)中的問題。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞“內(nèi)抓管理、外樹形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設(shè)為重點，積極推進(jìn)教