三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1 螞蟻?zhàn)霾?（兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法）｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾伲▋?三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法）｜北師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾伲▋?三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法）｜北師大版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對(duì)于北師大版三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾?，我有著深入的理解和?dú)到的教學(xué)方法。一、教學(xué)內(nèi)容我選用了北師大版三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自第六章第一節(jié)《螞蟻?zhàn)霾佟?。這一章節(jié)主要講述了兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法。通過(guò)生動(dòng)的螞蟻?zhàn)霾俚睦樱寣W(xué)生理解并掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠通過(guò)這個(gè)例子，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)我知道，對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法是一個(gè)難點(diǎn)。因此，我在教學(xué)過(guò)程中會(huì)重點(diǎn)講解計(jì)算法則，并給出一些生動(dòng)的例題，讓學(xué)生能夠理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，我準(zhǔn)備了PPT和一些實(shí)際的例子。PPT上有著清晰的步驟和圖示，能夠幫助學(xué)生更好地理解兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。而實(shí)際的例子，則能夠讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深他們的理解。五、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)先引入螞蟻?zhàn)霾俚那榫?，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。然后，我會(huì)詳細(xì)講解兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并給出一些例題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。在講解的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)計(jì)算法則，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)清晰的板書，將兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則清晰地展示給學(xué)生。板書上會(huì)有每一步的詳細(xì)解釋，讓學(xué)生能夠一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一道實(shí)際的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，計(jì)算兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果。作業(yè)題目是：請(qǐng)計(jì)算234×5和678×3的結(jié)果。答案是：1170和2034。八、課后反思及拓展延伸在課后，我進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谡n堂上都能夠積極地參與，對(duì)兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則有了深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作中還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這需要我在今后的教學(xué)中，更多地讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供更多的實(shí)際例子，讓他們能夠理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)北師大版三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾僦?，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法至關(guān)重要。我引入了螞蟻?zhàn)霾俚那榫?，這個(gè)實(shí)踐情景引入是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。我通過(guò)展示螞蟻?zhàn)霾俚膱D片，讓學(xué)生想象自己就是螞蟻，在做操的過(guò)程中，螞蟻是如何排列的，它們的隊(duì)伍是如何變化的。這樣的引入方式，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的生活情景相結(jié)合，更好地理解和接受。我詳細(xì)講解了兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。我通過(guò)PPT上的步驟和圖示，讓學(xué)生清晰地看到計(jì)算過(guò)程。我強(qiáng)調(diào)了幾個(gè)關(guān)鍵的步驟：將一位數(shù)與兩.三位數(shù)的每一位數(shù)相乘；然后，將得到的積按照位數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相加。在這個(gè)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了不進(jìn)位的計(jì)算規(guī)則，即如果積的個(gè)位超過(guò)了10，就要向十位進(jìn)1。這個(gè)規(guī)則是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，因此我在講解的過(guò)程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。然后，我給出了一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。我讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際的計(jì)算，加深他們對(duì)計(jì)算法則的理解。在學(xué)生計(jì)算的過(guò)程中，我會(huì)走到他們中間，觀察他們的計(jì)算方法，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于那些計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心地指出他們的錯(cuò)誤，并幫助他們找到正確的計(jì)算方法。我還準(zhǔn)備了PPT和板書設(shè)計(jì)，將計(jì)算法則清晰地展示給學(xué)生。PPT上的步驟和圖示，能夠幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算過(guò)程。而板書上的詳細(xì)解釋，讓學(xué)生能夠一目了然。這樣的板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課后也能夠通過(guò)復(fù)習(xí)板書，鞏固所學(xué)知識(shí)。我布置了一道實(shí)際的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，計(jì)算兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果。通過(guò)這道作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力。總的來(lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中，注重了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，通過(guò)這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠全面地理解和掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并尋找更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中避免犯錯(cuò)，提高他們的計(jì)算能力。我相信，通過(guò)這些努力，學(xué)生們將能夠更好地理解和掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解北師大版三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾贂r(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算法則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠迅速理解。在講解過(guò)程中，我適當(dāng)提高了語(yǔ)調(diào)的音量，使得學(xué)生能夠更加清楚地聽(tīng)到每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)，我還注意語(yǔ)調(diào)的變化，讓學(xué)生能夠感受到我的語(yǔ)氣，從而更好地理解和接受知識(shí)。我合理分配了時(shí)間。在講解計(jì)算法則時(shí)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化知識(shí)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)合理安排時(shí)間，學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的計(jì)算能力。我還注重了課堂提問(wèn)的運(yùn)用。在講解過(guò)程中，我適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)課堂提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠提高他們的思維能力和表達(dá)能力。在提問(wèn)過(guò)程中，我注重了問(wèn)題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠通過(guò)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)計(jì)算法則，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中的一個(gè)重要技巧。通過(guò)引入螞蟻?zhàn)霾俚那榫埃页晒Φ丶ぐl(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。這個(gè)實(shí)踐情景引入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的生活情景相結(jié)合，更好地理解和接受。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了PPT和實(shí)際的例子。PPT上的清晰步驟和圖示，能夠幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算過(guò)程。而實(shí)際的例子，則能夠讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深他們對(duì)計(jì)算法則的理解。通過(guò)這些教具和學(xué)具的運(yùn)用，學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。在課后，我進(jìn)行了反思。我意識(shí)到，雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上都能夠積極地參與，但在實(shí)際操作中還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供更多的實(shí)際例子，讓他們能夠理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。總的來(lái)說(shuō)，我在講解北師大版三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻?zhàn)霾贂r(shí)，運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并尋找更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中避免犯錯(cuò)，提高他們的計(jì)算能力。我相信，通過(guò)這些努力，學(xué)生們將能夠更好地理解和掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升a)324×5b)567×2c)235×3d)489×4a)232×_=928b)456×_=1824c)375×_=1125d)129×_=387a)234×5=1170b)345×6=2070c)456×3=1368d)129×4=516a)23×456b)56×324c)78×123d)45×216答案：1.a)1620b)1134c)705d)19562.a)3b)4c)2