2024年新人教版部編本七年級上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表6

2024年新人教版部編本七年級上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表一、引言：明確目標(biāo)，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)在踏入2024年的新學(xué)期之際，我們七年級英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)滿懷激情與期待，致力于為學(xué)生打造一個高效、互動、富有成效的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。新人教版部編本七年級上冊英語教材，以其科學(xué)的編排體系、貼近生活的話題選擇、以及注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的特點(diǎn)，為我們提供了堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)。本工作計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度表，旨在通過精心規(guī)劃，確保每位學(xué)生都能在本學(xué)期結(jié)束時，不僅在語言知識上有所積累，更在語言能力、學(xué)習(xí)策略、文化意識和思維品質(zhì)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。二、教學(xué)目標(biāo)：多維并進(jìn)，全面發(fā)展1.語言知識與技能：確保學(xué)生能夠熟練掌握本冊教材中涉及的詞匯、短語、基本句型和語法規(guī)則，能夠流利朗讀并理解課文，初步具備聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的綜合運(yùn)用能力。2.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如利用上下文猜測詞義、做筆記、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率。3.文化意識：通過教材中豐富的文化元素，拓寬學(xué)生的國際視野，增進(jìn)對不同國家風(fēng)俗習(xí)慣、社會文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際能力。4.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中積極思考，勇于表達(dá)個人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容與方法：創(chuàng)新融合，寓教于樂（一）教學(xué)內(nèi)容安排本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容圍繞新人教版部編本七年級上冊英語教材展開，共分為若干個單元，每個單元圍繞一個主題展開，如“日常生活”、“學(xué)校生活”、“家庭與朋友”、“節(jié)日與慶典”等，內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。具體教學(xué)內(nèi)容包括但不限于：-詞匯與短語：結(jié)合課文及日常生活場景，教授新詞匯，注重詞匯的復(fù)現(xiàn)與鞏固。-語法點(diǎn)：逐步引入并講解現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞、冠詞等基本語法知識。-聽說讀寫技能：通過多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論、閱讀理解、寫作練習(xí)等，全面提升學(xué)生的語言能力。-文化知識：融入各國節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣、地理知識等，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。（二）教學(xué)方法創(chuàng)新1.情境教學(xué)法：利用多媒體、實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的語境，讓學(xué)生在接近實(shí)際生活的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)和掌握語言知識，提高實(shí)踐能力。3.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)，通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。4.翻轉(zhuǎn)課堂：部分內(nèi)容采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前通過觀看視頻、閱讀資料等方式自主學(xué)習(xí)，課堂上則重點(diǎn)進(jìn)行知識內(nèi)化、討論與拓展。5.游戲化學(xué)習(xí)：利用教育游戲、互動軟件等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲中，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。四、教學(xué)進(jìn)度表：精細(xì)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)第一周至第二周：單元一（日常生活）-詞匯與短語學(xué)習(xí)：介紹并練習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯。-語法點(diǎn)：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時，初步接觸現(xiàn)在進(jìn)行時。-聽說讀寫技能：通過對話練習(xí)，提高日常交流能力；完成一篇關(guān)于日常活動的短文寫作。-文化知識：介紹不同國家的日常生活習(xí)慣。第三周至第四周：單元二（學(xué)校生活）-詞匯與短語學(xué)習(xí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。-語法點(diǎn)：深入學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，掌握其用法與結(jié)構(gòu)。-聽說讀寫技能：進(jìn)行校園場景的對話模擬；閱讀并討論學(xué)校規(guī)章制度；撰寫一篇關(guān)于校園生活的日記。-文化知識：比較不同國家的學(xué)校生活差異?！ㄒ源祟愅?，每個單元的教學(xué)周期為兩周，具體安排根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）第十五周至第十六周：復(fù)習(xí)與評估-全面復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法、聽說讀寫技能及文化知識。-組織模擬考試，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺。-開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，如制作英文手抄報、進(jìn)行英文演講等，展示學(xué)生綜合能力。-進(jìn)行學(xué)生自評、互評及教師評價，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、結(jié)語：攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度表，是我們對教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生成長的莊嚴(yán)承諾。我們相信，通過全體師生的共同努力，不僅能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù)，更能在學(xué)生的心中播下熱愛英語、勇于探索的種子。讓我們攜手并進(jìn)，在2024年的新學(xué)期里，共同書寫七年級英語教學(xué)的輝煌篇章！2024年新人教版部編本七年級上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表一、引言：明確教學(xué)目標(biāo)與理念在步入2024年的新學(xué)年之際，我們迎來了七年級英語教學(xué)的新征程。新人教版部編本七年級上冊英語教材，以其豐富的語言材料、貼近學(xué)生生活的情境設(shè)置及科學(xué)的教學(xué)體系，為我們提供了培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)基石。本教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表的制定，旨在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力為核心，注重語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們將秉持“以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐與創(chuàng)新”的教學(xué)理念，通過多元化的教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)1.知識與技能目標(biāo)-詞匯與語法：掌握約500個基礎(chǔ)詞匯，包括日常交際用語、家庭成員、學(xué)校生活、興趣愛好等主題的詞匯；理解并運(yùn)用基本時態(tài)（如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時）和簡單句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。-聽說能力：能夠聽懂并回應(yīng)日常對話，包括自我介紹、詢問與回答個人信息、描述日?；顒拥?；能就熟悉話題進(jìn)行簡單交流，發(fā)音清晰，語調(diào)自然。-讀寫能力：能讀懂簡短的文章或故事，理解大意并獲取具體信息；能書寫簡單的日記、便條和信件，表達(dá)個人想法和感受，注意基本語法結(jié)構(gòu)和拼寫正確。2.過程與方法目標(biāo)-強(qiáng)調(diào)任務(wù)型教學(xué)，通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的任務(wù)和活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言。-采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的語言環(huán)境，幫助學(xué)生理解語言的意義和用法。-鼓勵合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動，提高學(xué)習(xí)效率。-引入信息技術(shù)輔助教學(xué)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，拓寬學(xué)習(xí)渠道。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，尊重并理解不同文化背景下的習(xí)俗和價值觀。-引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于探索，敢于創(chuàng)新。三、教學(xué)策略與措施1.分層教學(xué)，因材施教針對學(xué)生英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，實(shí)施分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)，將學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組，制定差異化的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中取得進(jìn)步。2.情境教學(xué)，學(xué)以致用充分利用教材中的生活情境，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的語言環(huán)境。通過模擬購物、旅行、聚會等場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受語言的魅力，提高語言運(yùn)用能力。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。3.互動教學(xué)，激發(fā)潛能加強(qiáng)師生、生生之間的互動交流。通過提問、討論、辯論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。同時，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)其自信心和表達(dá)能力。4.多元化評價，促進(jìn)發(fā)展建立多元化評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的聽、說、讀、寫等能力進(jìn)行全面評估。同時，注重學(xué)生的自我評價和同伴評價，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思和總結(jié)，促進(jìn)其全面發(fā)展。四、教學(xué)進(jìn)度表（注：以下僅為示例性教學(xué)進(jìn)度安排，具體可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）第1-2周：Unit1MyName'sGina-詞匯學(xué)習(xí)：家庭成員、個人介紹相關(guān)詞匯-語法學(xué)習(xí)：be動詞的用法-聽說訓(xùn)練：自我介紹與詢問個人信息-讀寫練習(xí)：填寫個人信息表格、撰寫自我介紹短文第3-4周：Unit2ThisIsMySister-詞匯學(xué)習(xí)：家庭成員稱謂、物品所有權(quán)相關(guān)詞匯-語法學(xué)習(xí)：指示代詞this/that,these/those的用法-聽說訓(xùn)練：描述家庭成員及物品所屬關(guān)系-讀寫練習(xí)：繪制家庭樹、描述家庭照片第5-6周：Unit3IsThisYourPencil?-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)用品、物品位置相關(guān)詞匯-語法學(xué)習(xí)：一般疑問句及其回答-聽說訓(xùn)練：詢問與回答物品歸屬及位置-讀寫練習(xí)：編寫尋物啟事、失物招領(lǐng)……（以此類推，后續(xù)單元根據(jù)教材內(nèi)容依次安排）總結(jié)與