2024年新人教版部編本四年級上冊英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度表3

2024年新人教版部編本四年級上冊英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度表一、引言：明確教學(xué)目標，奠定堅實基礎(chǔ)在步入2024年之際，我們四年級英語教學(xué)團隊肩負著培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、提升語言綜合運用能力的重任。新人教版部編本四年級上冊教材，以其豐富的內(nèi)容、科學(xué)的編排和貼近生活的情境設(shè)計，為我們提供了強大的教學(xué)支持。本教學(xué)計劃旨在通過系統(tǒng)性、針對性的教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面取得顯著進步，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標設(shè)定：全面而具體1.語言知識目標：-學(xué)生能夠熟練掌握約400個新詞匯，包括日常交流、學(xué)校生活、家庭成員、食物飲料、動物植物、顏色形狀等主題詞匯。-理解和運用基本句型結(jié)構(gòu)，如be動詞、have/has、can等的使用，能夠進行簡單的日常對話和描述。-掌握并能運用26個英文字母的發(fā)音規(guī)則及常見字母組合發(fā)音。2.語言技能目標：-聽力：能聽懂課堂指令、簡單對話及短文大意，提高聽力理解能力。-口語：能在教師引導(dǎo)下，就熟悉話題進行簡短交流，表達個人觀點和感受。-閱讀：能讀懂簡單的英文小故事、廣告、海報等，培養(yǎng)快速閱讀和信息提取能力。-寫作：能書寫簡短的書信、日記或描述性文字，注意基本語法和拼寫正確。3.情感態(tài)度目標：-激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識。-鼓勵學(xué)生勇于表達，增強自信心，不怕犯錯。-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，尊重并理解不同文化背景下的差異。4.學(xué)習(xí)策略目標：-引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如聯(lián)想記憶、歸納總結(jié)等。-培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論、角色扮演等活動促進語言運用。-鼓勵學(xué)生利用課外資源，如英語歌曲、動畫片、書籍等，拓寬學(xué)習(xí)渠道。三、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃與實施策略（一）單元主題概覽與重點解析本冊教材共包含10個單元，每個單元圍繞一個主題展開，如“MyClassroom”、“MySchoolbag”、“MyFriends”等，既貼近學(xué)生生活，又富有教育意義。教學(xué)時應(yīng)注重以下幾點：1.情境導(dǎo)入：利用圖片、視頻、實物等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)真實或模擬的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.詞匯教學(xué)：采用詞匯分類、聯(lián)想記憶、游戲競賽等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新詞匯。3.句型操練：通過對話練習(xí)、角色扮演、句型轉(zhuǎn)換等形式，鞏固和拓展句型結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的口語表達能力。4.閱讀理解：精選與單元主題相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)閱讀技巧。5.寫作訓(xùn)練：結(jié)合單元主題，設(shè)計寫作任務(wù)，如寫一封給朋友的信、描述自己的教室等，逐步提高學(xué)生的書面表達能力。（二）教學(xué)方法與手段1.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計貼近學(xué)生生活的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言。2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論、合作完成任務(wù)，促進語言交流和思維碰撞。3.信息技術(shù)輔助教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、網(wǎng)絡(luò)課程等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。4.評價反饋：建立多元化評價體系，包括自我評價、同伴評價和教師評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。四、教學(xué)進度表與時間安排（一）周次安排|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)重點|教學(xué)活動||------|-----------------------------|-----------------------------|-----------------------------||1-2|Unit1MyClassroom|教室物品詞匯、be動詞使用|情境導(dǎo)入、詞匯學(xué)習(xí)、對話練習(xí)||3-4|Unit2MySchoolbag|學(xué)習(xí)用品詞匯、have/has句型|詞匯分類、句型操練、閱讀理解||5-6|Unit3MyFriends|朋友相關(guān)詞匯、描述人物特征|角色扮演、寫作訓(xùn)練、文化拓展||7-8|Unit4MyHome|家庭成員詞匯、家庭物品詞匯|實物展示、對話練習(xí)、寫作任務(wù)||9-10|Unit5Dinner'sReady|食物飲料詞匯、can句型|游戲競賽、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解||11-12|Unit6MeetMyFamily|家庭成員介紹、職業(yè)詞匯|角色扮演、詞匯復(fù)習(xí)、寫作任務(wù)||13-14|Mid-termReview&Assessment|復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容|綜合測試、錯題講解、策略調(diào)整||15-16|Unit7HowMuchIsIt?|數(shù)字與價格詞匯、購物對話|情境模擬、對話練習(xí)、閱讀理解||17-18|Unit8Clothes|衣物詞匯、顏色與大小描述|詞匯分類、句型操練、寫作訓(xùn)練||19-20|Unit9Weather|天氣詞匯、詢問與回答天氣|視聽材料、對話練習(xí)、文化拓展||21-22|Unit10WhoseDressIsThis?|物品歸屬詢問與回答、特殊疑問句|句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解、寫作任務(wù)||23-24|FinalReview&Assessment|復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容、準備期末考試|綜合測試、錯題分析、策略指導(dǎo)|（二）時間管理-每周課時安排：確保每周至少4節(jié)英語課，每節(jié)課40分鐘，保證教學(xué)時間的充足性和連續(xù)性。-復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課余時間進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，每單元結(jié)束后安排一次小測驗，檢查學(xué)生掌握情況。-課外拓展：鼓勵學(xué)生參與英語角、英語競賽等活動，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，提升語言運用能力。五、總結(jié)與展望本教學(xué)計劃及教學(xué)進度表旨在通過科學(xué)合理的教學(xué)安排和豐富多樣的教學(xué)活動，全面提高四年級學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。在實施過程中，我們將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的順利實現(xiàn)。同時，我們也期待家長和社會各界的支持與配合，共同為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。展望未來，我們堅信在全體師生的共同努力下，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)定能取得更加輝煌的成就！2024年新人教版部編本四年級上冊英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度表一、引言：明確教學(xué)目標與愿景在步入充滿希望的2024年之際，我們四年級英語教學(xué)團隊肩負著培養(yǎng)學(xué)生語言興趣、奠定堅實語言基礎(chǔ)的重任。新人教版部編本四年級上冊英語教材，以其豐富的文化內(nèi)容、貼近生活的語言素材和科學(xué)的編排體系，為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。本教學(xué)工作計劃旨在通過系統(tǒng)性、創(chuàng)新性的教學(xué)策略，全面提升學(xué)生的聽說讀寫能力，激發(fā)他們對英語文化的探索欲，為未來的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標設(shè)定：具體、可衡量、可達成1.語言知識與技能：-學(xué)生能夠掌握本冊書中約300個新詞匯，包括日常用語、家庭成員、學(xué)校生活、動物、食物等主題詞匯。-熟練運用基本句型進行日常對話，如自我介紹、詢問與回答簡單信息、表達喜好與需求等。-能夠聽懂并理解簡單英語故事、兒歌及日常指令，提升聽力理解能力。-書寫方面，學(xué)生能夠正確書寫字母、單詞及簡短句子，注意大小寫、標點符號的正確使用。2.學(xué)習(xí)策略與文化意識：-引導(dǎo)學(xué)生形成有效的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、主動提問等。-通過跨文化交際活動，增進學(xué)生對英語國家文化習(xí)俗的了解，培養(yǎng)跨文化交際能力。-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用英語，如制作英語手抄報、參與英語角等，增強語言實踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀：-激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立自信心，敢于開口說英語。-培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與競爭意識，通過小組活動、角色扮演等形式促進團隊協(xié)作。-引導(dǎo)學(xué)生認識到語言學(xué)習(xí)的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。三、教學(xué)策略與實施1.情境教學(xué)法：利用教室環(huán)境布置、實物展示、多媒體教學(xué)資源等，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實或模擬情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言運用能力。2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計一系列具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作家庭相冊介紹、編寫英語小故事、完成問卷調(diào)查等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然而然地運用語言，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的輸出。3.分層教學(xué)策略：針對學(xué)生英語水平的差異，實施分層教學(xué)。對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，加強基礎(chǔ)詞匯和句型的訓(xùn)練；對學(xué)有余力的學(xué)生，則提供更多的拓展閱讀材料和文化知識，滿足其個性化學(xué)習(xí)需求。4.家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程，如共同觀看英語動畫片、進行親子閱讀等，營造良好的家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。5.評價反饋機制：建立多元化評價體系，包括學(xué)生自評、互評、教師評價及家長反饋等，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進步。四、教學(xué)進度表（示例）以下是一個簡化的教學(xué)進度表示例，具體安排可根據(jù)實際情況調(diào)整：|周次|單元主題|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)活動||------|----------|----------|----------||第1周|Unit1WelcomeBacktoSchool|問候語、自我介紹、班級規(guī)則|角色扮演：新生入學(xué)介紹；制作班級規(guī)則海報||第2-3周|Unit2MyClassroom|教室物品、位置描述|詞匯游戲：快速指認；小組競賽：描述教室布局||第4-5周|Unit3MyFriends|朋友介紹、外貌特征|寫作練習(xí)：我的朋友；情景對話：邀請朋友||第6-7周|Unit4MyFamily|家庭成員、職業(yè)介紹|家庭樹制作；角色扮演：家庭聚會||第8-9周|Mid-termReview&Assessment|期中復(fù)習(xí)與測試|綜合練習(xí)：主題演講；小組互評||第10-11周|Unit5Dinner'sReady|食物、餐具、飲食習(xí)慣|美食制作視頻配音；食物分類游戲||第12-13周|Unit6MeetMyFamily|家庭活動、節(jié)日慶祝|家庭節(jié)日海報設(shè)計；角色扮演：節(jié)日慶祝||第14-15周|Review&Consolidation|綜合復(fù)習(xí)、鞏固練習(xí)|