澧縣2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案

澧縣2021年（中小學(xué)、幼兒園）教師招聘試題及答案

一'選擇題

1、共同要素理論的代表人物是（）。

A、桑代克

B、賈德

C、苛勒

D、加涅

【答案】A

2、漢代著名文獻(xiàn)《對(duì)賢良策》的作者是（）。

A、王充

B、董仲舒

C、賈誼

D、鄭玄

【答案】B

3、按照在特定群體中的相對(duì)位置決定成績(jī)的好壞，例如，”這個(gè)學(xué)生的成績(jī)

處在中等水平”，“他考了第一名”，這種測(cè)驗(yàn)是（）。

A、常摸參照性測(cè)驗(yàn)

B、標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)

C、成就測(cè)驗(yàn)

D、學(xué)能測(cè)驗(yàn)

【答案】A

4、在沒(méi)有教師幫助下，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，完成教學(xué)任務(wù)，成就

教學(xué)目標(biāo)的方法是（）。

A、滲透法

1

B、解決法

C、構(gòu)架法

D、表面深層成就法

【答案】C

5、“教師讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中

不斷的充實(shí)和完善自己?！斌w現(xiàn)出（）的發(fā)展觀。

A、注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展

B、注重學(xué)生的全面發(fā)展

C、注重學(xué)生的非智力因素的發(fā)展

D、注重學(xué)生的智力因素的發(fā)展

【答案】A

6、教師在講課時(shí)要求有必要的走動(dòng)和手勢(shì)，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，所依

據(jù)的感知規(guī)律（）。

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動(dòng)律

D、組合律

【答案】C

7、教師在教學(xué)中貫徹直觀性教學(xué)原則，以下哪一項(xiàng)不是對(duì)于教師的基本要

求？（）。

A、要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段

B、直觀是手段而不是目的

C、要在直觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)

D、要充分運(yùn)用三種直觀教學(xué)的手段

2

【答案】D

8、把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是（）。

A、教學(xué)任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)規(guī)律

D、教學(xué)原則

【答案】A

9、”教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)

建立在精神實(shí)質(zhì)占優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上”，這一觀點(diǎn)是O教育目的論。

A、神學(xué)的

B、科學(xué)本位

C、社會(huì)本位

D、個(gè)人本位

【答案】A

10、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。

A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B、直接動(dòng)機(jī)

C、外部動(dòng)機(jī)

D、一般動(dòng)機(jī)

【答案】C

11、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不但需要高級(jí)科學(xué)技術(shù)專家，而且迫切需要大量素

質(zhì)良好的中、初級(jí)技術(shù)人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動(dòng)者，所以必須

大力發(fā)展（）。

A、高等教育

3

B、中等教育

C、職業(yè)技術(shù)教育

D、初等教育

【答案】C

12、最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過(guò)程之中的是（）。

A、泰勒

B、羅杰斯

C、布盧姆

D、布魯納

【答案】A

13、漢代著名文獻(xiàn)《對(duì)賢良策》的作者是（）。

A、王充

B、董仲舒

C、賈誼

D、鄭玄

【答案】B

14、班杜拉認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是（）。

A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、觀察學(xué)習(xí)

D、有意義學(xué)習(xí)

【答案】C

15、由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的

過(guò)程是在（）的階段。

4

A、原型定向

B、原型動(dòng)作

C、原型內(nèi)化

D、動(dòng)作定向

【答案】C

16、被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是（）。

A、斯密斯

B、泰勒

C、科爾伯格

D、皮亞杰

【答案】B

17、個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的觀念和信念稱為（）。

A、態(tài)度的認(rèn)知

B、態(tài)度的評(píng)價(jià)

C、態(tài)度的情感

D、態(tài)度的意向

【答案】A

18、“學(xué)在官府”不是哪個(gè)歷史時(shí)期的文化教育特征？O

A、商代

B、夏代

C、西周

D、東周

【答案】D

19、課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種程

5

類型屬于()o

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、學(xué)生課程

D、教師課程

【答案】B

20、西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家()編寫的。

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、昆體良

【答案】D

21、當(dāng)前，流生問(wèn)題與()問(wèn)題這兩種傾向妨礙了教育目的的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教

育質(zhì)量的提高。

A、片面追求升學(xué)率

B、亂收費(fèi)

C、唯學(xué)歷教育

D、輟學(xué)

【答案】A

22、一位教育工作者的真正威信在于他的()。

A、權(quán)利

B、威嚴(yán)

C、權(quán)威

D、人格力量

6

【答案】D

23、提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

【答案】B

24、在我國(guó)，中小學(xué)教科書(shū)長(zhǎng)期以來(lái)采用國(guó)定制，一直持續(xù)到（）。

A、20世紀(jì)70年代末

B、20世紀(jì)80年代

C、20世紀(jì)90年代

D、20世紀(jì)末21世紀(jì)初

【答案】B

25、以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略屬于（）。

A、內(nèi)容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、綜合型策略

【答案】B

26、主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始”的教育家是（）。

A、赫爾巴特

B、杜威

C、凱洛夫

D、夸美紐斯

7

【答案】D

27、健康的概念是指（）。

A、身體健康

B、心理無(wú)缺陷

C、生理無(wú)缺陷

D、身心健康

【答案】D

28、人本位的價(jià)值取向理論認(rèn)為（）。

A、社會(huì)的價(jià)值高于人的價(jià)值

B、人的價(jià)值和社會(huì)的價(jià)值一樣高

C、人的價(jià)值高于社會(huì)的價(jià)值

D、社會(huì)價(jià)值是第一位的

【答案】C

29、下列選項(xiàng)中正確的是（）。

A、一般情況，研究計(jì)劃的形式分為七個(gè)部分，對(duì)于特定的研究項(xiàng)目不可能

提出其它一些研究計(jì)劃的形式

B、研究計(jì)劃的準(zhǔn)備是研究過(guò)程的重要一步，許多研究在開(kāi)始進(jìn)行之后都要

求提交研究計(jì)劃

C、具體到不同的研究?jī)?nèi)容和研究方法，盡管存在著性質(zhì)和層次上的差異，

研究工作的程序是一成不變的

D、研究計(jì)劃應(yīng)包括以下三方面內(nèi)容：研究目標(biāo)和理論框架，以往研究的考

察，研究的設(shè)計(jì)與方法。

【答案】D

30、班級(jí)目標(biāo)管理的提出者是（）。

8

A、泰勒

B、彼得

C、德魯克

D、里奇

【答案】C

31、林林為了獲得老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)而認(rèn)真學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)為（）。

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、求知欲

【答案】C

32、（）是樹(shù)立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。

A、樂(lè)觀估計(jì)學(xué)生的天性

B、關(guān)注每一位學(xué)生

C、用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生

D、信任學(xué)生

【答案】B

33、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育起O作用。

A、制約

B、很小

C、絕對(duì)的決定

D、主宰

【答案】A

34、在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有（）。

9

A、杜威

B、裴斯泰洛齊

C、洛克

D、赫爾巴特

【答案】B

35、“以說(shuō)服教育為主，積極疏導(dǎo)，啟發(fā)自覺(jué)，指明方向”主要依據(jù)了德育

的O原則。

A、尊重、信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合

B、正面教育

C、知行統(tǒng)一

D、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

【答案】B

36、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（）。

A、連續(xù)性

B、創(chuàng)造性

C、長(zhǎng)期性

D、主體性

【答案】C

37、教師在實(shí)踐中形成并發(fā)展的，直接影響教師教育活動(dòng)成效和質(zhì)量，使教

育活動(dòng)得以順利完成的能力稱為（）。

A、教師職業(yè)能力

B、教師的專業(yè)能力

C、教師的實(shí)踐能力

D、教師的教育能力

10

【答案】A

38、”教師讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐

中不斷的充實(shí)和完善自己?！斌w現(xiàn)出（）的發(fā)展觀。

A、注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展

B、注重學(xué)生的全面發(fā)展

C、注重學(xué)生的非智力因素的發(fā)展

D、注重學(xué)生的智力因素的發(fā)展

【答案】A

39、低年級(jí)學(xué)生借助香蕉、蘋果的圖片等替代物進(jìn)行加減運(yùn)算，屬于（）。

A、物質(zhì)活動(dòng)

B、物質(zhì)化活動(dòng)

C、外部言語(yǔ)活動(dòng)

D、內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)

【答案】B

40、在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生

【答案】D

41、首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（）。

A、斯騰豪斯

B、斯騰伯格

C、杜威

11

D、赫爾巴特

【答案】A

42、傳統(tǒng)教學(xué)的“三中心”指（）。

A、學(xué)生中心、活動(dòng)中心、生活中心

B、學(xué)生中心、社會(huì)中心、實(shí)踐中心

C、教師中心、實(shí)踐中心、生活中心

D、教師中心、課堂中心、課本中心

【答案】D

43、通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思

維訓(xùn)練方法稱為（）。

A、討論法

B、頭腦風(fēng)暴法

C、啟發(fā)法

D、用途擴(kuò)散法

【答案】B

44、教學(xué)過(guò)程是一種特殊的O過(guò)程。

A、練習(xí)訓(xùn)練

B、情感體驗(yàn)

C、認(rèn)識(shí)

D、實(shí)踐

【答案】C

45、學(xué)生在學(xué)習(xí)了語(yǔ)文拼音以后，會(huì)干擾其對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這屬于（）。

A、垂直遷移

B、水平遷移

12

C、正遷移

D、負(fù)遷移

【答案】D

46、（）認(rèn)為“所有其他的能力，包括道德都受成長(zhǎng)規(guī)律的支配”。

A、威爾遜

B、孟子

C、格塞爾

D、弗洛伊德

【答案】C

47、班會(huì)的特點(diǎn)主要有（）。

A、協(xié)商性

B、集體性

C、自主性

D、針對(duì)性

【答案】B

48、自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周圍事物關(guān)系的（）。

A、控制

B、基本看法

C、改造

D、意識(shí)

【答案】D

49、在多種的教學(xué)組織形式中，O的形式自夸美紐斯確立后，幾個(gè)世紀(jì)來(lái)

一直為各國(guó)采用。

A、小組教學(xué)

13

B、道爾頓制

C、個(gè)別教學(xué)

D、課堂教學(xué)

【答案】D

50、先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。

A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、個(gè)別化教學(xué)

D、程序教學(xué)

【答案】B

51、O是科學(xué)教育心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理

學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”

A、加涅

B、奧蘇貝爾

C、桑代克

D、巴甫洛夫

【答案】C

52、心智技能的對(duì)象具有（）。

A、外顯性

B、客觀性

C、展開(kāi)性

D、觀念性

【答案】D

53、教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由（）因素決定的。

14

A、政治

B、經(jīng)濟(jì)

C、文化

D、人口

【答案】B

54、一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是以1903年《教育心理學(xué)》的出

版為標(biāo)志，其作者是（）。

A、華生

B、桑代克

C、布魯姆

D、詹姆士

【答案】B

55、以下各選項(xiàng)中，不屬于文化的物質(zhì)形態(tài)的是（）。

A、文物

B、民族價(jià)值觀

C、古建筑

D、工藝品

【答案】B

56、社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在（）。

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、童年期

D、少年期

【答案】D

15

57、要做好心理輔導(dǎo)工作，不能遵循的原則有（）。

A、面向全體學(xué)生原則

B、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則

C、尊重與理解學(xué)生原則

D、教師中心原則

【答案】D

58、決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。

A、社會(huì)生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、文化

D、意識(shí)形態(tài)

【答案】B

59、學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、隱私權(quán)

【答案】C

60、教學(xué)與教育的關(guān)系是（）。

A、途徑與目的

B、部分與整體

C、過(guò)程與結(jié)果

D、現(xiàn)象與本質(zhì)

【答案】B

16

61、教育實(shí)踐中“凌節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的（）。

A、順序性規(guī)律

B、互補(bǔ)性規(guī)律

C、不平衡性規(guī)律

D、個(gè)別差異性規(guī)律

【答案】A

62、教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)（）。

A、基本教育規(guī)律

B、基本教學(xué)規(guī)律

C、基本心理規(guī)律

D、基本身心規(guī)律

【答案】C

63、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，學(xué)校的教育目的是（）。

A、培養(yǎng)統(tǒng)治者

B、培養(yǎng)勞動(dòng)者

C、促進(jìn)人的發(fā)展

D、培養(yǎng)軍事人才

【答案】A

64、在“對(duì)話？互動(dòng)”式的教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）。

A、教師是主體，學(xué)生是客體

B、學(xué)生是主體，教師是客體

C、都是主體

D、