2024年高考語(yǔ)文文本閱讀總復(fù)習(xí)：概括分析文意 學(xué)案

學(xué)案7：概括分析文意

一、知識(shí)圖要

通讀全文，弄清相關(guān)內(nèi)容

______1於晡止糠審清題干，明確鎖定區(qū)域

結(jié)合語(yǔ)境，仔細(xì)分析比對(duì)

.回文檢驗(yàn)，整體考慮作答

精準(zhǔn)分析文意

比對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)

比對(duì)人物行為

T答題方法,一T比對(duì)法〕——

比對(duì)事情發(fā)生時(shí)空

比對(duì)事件因果關(guān)系

概括分析題是高考文言文閱讀的必考題，往往采用客觀選擇題（四選一）的形式進(jìn)行考查。全國(guó)卷的題干術(shù)語(yǔ)

往往是“概括與分析”，且經(jīng)常從人物、地點(diǎn)、時(shí)間、詞義、關(guān)系、依據(jù)與結(jié)論等角度進(jìn)行設(shè)誤，來考查考生對(duì)

文意的綜合理解.這是近年來全國(guó)卷持續(xù)考查的成熟題型。比對(duì)分析法是解答此類試題最有效的方法。

二分層切片比對(duì)

因?yàn)檫x項(xiàng)命制的特點(diǎn)采用“概括+分析”的形式，常常是先對(duì)人物進(jìn)行概括，然后再舉事例印證分析，且往

往是概括“無錯(cuò)”、分析“有瑕”，故應(yīng)先比“分析”，再析“概括”，重點(diǎn)關(guān)注分析印證部分.選項(xiàng)“分析”部分

文字較多，信息量較大，往往是文中多處文句的綜合，因此應(yīng)將“分析”部分切片，層層比對(duì)，便于化整為零，

逐一攻破。

【例題講析】

（2018?全國(guó)卷U）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.略。

◎原項(xiàng)切分

B.王渙掃除積弊，境內(nèi)風(fēng)清氣正.//①他擔(dān)任溫縣縣令，以謀略鏟除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；/

②升任兗州刺史后，又依法整肅下屬部門，極有聲威.

◎?qū)?yīng)原文

州舉茂才，除溫令?？h多奸猾，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內(nèi)清夷，商人露宿于道。其有放牛者,

輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風(fēng)威大行。

◎分層比對(duì)

①“他擔(dān)任溫縣縣令，以謀略鏟除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道”與原文“除溫令?？h多奸猾，積為

人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內(nèi)清夷，商人露宿于道”對(duì)照，表述正確。

②“升任兗州刺史后，又依法整肅下屬部門，極有聲威”與原文“遷兗州刺史，繩正部郡，風(fēng)威大行”對(duì)照，

意思沒有改變，表述無誤.

通過以上切片分析發(fā)現(xiàn)，分析部分印證了概括部分的“王渙掃除積弊，境內(nèi)風(fēng)清氣正”。故本項(xiàng)正確。

◎原項(xiàng)切分

D.王渙政績(jī)卓著，后任難以比肩0//①他死于洛陽(yáng)令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職；/②后來選用

任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，/③仍然忙得。

◎?qū)?yīng)原文

永元十五年，從駕南巡，還為洛陽(yáng)令……元興元年，病卒……自渙卒后，連詔三公特選洛陽(yáng)令，皆不稱職.

永和中，以劇令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵，一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛

于渙，而文理不及之。

◎分層比對(duì)

①“他死于洛陽(yáng)令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職"與原文,還為洛陽(yáng)令……元興元年，病卒”“自

渙卒后，連詔三公特選洛陽(yáng)令，皆不稱職”對(duì)照，表述沒有錯(cuò)誤。

②“后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干”與原文“以劇令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用文武吏，皆盡其能”

對(duì)照，意思沒有改變，表述正確.

③“仍然忙得無法分身”與原文對(duì)照，原文無法找到與此表述對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，故屬于無中生有.（此處需要特

別注意的是，原文中的“不得旋踵”是“絕不畏避退縮”的意思，容易被錯(cuò)誤地理解為“忙得無法轉(zhuǎn)身”之類，

并由此判斷該項(xiàng)正確，從而造成判斷失誤。）

通過以上切片分析發(fā)現(xiàn)，分析部分③存在錯(cuò)誤.故本項(xiàng)錯(cuò)誤。

三、比對(duì)的5個(gè)角度

角度一：比對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)

◎命題設(shè)誤

時(shí)序顛倒：概括人物的典型事件時(shí)，命題者故意將事情發(fā)生的時(shí)間順序顛倒。

空間錯(cuò)位：把不同空間地點(diǎn)的事件糅合起來表述，故意在地點(diǎn)方面顛倒位置關(guān)系

◎比對(duì)方法

分析時(shí)要特別注意選項(xiàng)中人物行為、事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，并與原文比對(duì)，理清人物在何時(shí)、何地

做了何事.

【例題講析】

1.比對(duì)選項(xiàng)與原文，并在選項(xiàng)后的括號(hào)內(nèi)作出判斷。（正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”）

◎原文真薨，宣帝代焉，乃引芝參騾騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守。郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，

芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻(xiàn)書，乞留芝。

◎選項(xiàng)B：魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時(shí)，蜀地飽受侵?jǐn)_，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城

市，恢復(fù)舊境；離任時(shí)，天水各族百姓均請(qǐng)求讓他留任。（）

◎分析：x從空間錯(cuò)位的角度設(shè)誤.選項(xiàng)中的“蜀地飽受侵?jǐn)_”錯(cuò)，原文為“郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠”，意

思是“天水郡與蜀漢相鄰，常被蜀軍侵?jǐn)_掠奪”，所以飽受侵?jǐn)_的是“天水郡”而不是“蜀地”。

2,比對(duì)選項(xiàng)與原文，并在選項(xiàng)后的括號(hào)內(nèi)作出判斷。（正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“x”）

◎原文十二年，駕幸江都，護(hù)兒諫曰：“陛下興軍旅，百姓易咨怨.車駕游幸，深恐非宜。伏愿駐駕洛陽(yáng)，

與時(shí)休息.陛下今幸江都，是臣衣錦之地，臣荷恩深重，不敢專為身謀/帝聞之，厲色而起，數(shù)日不得見。后

怒解，方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復(fù)何望!”護(hù)兒因不敢言。及宇文化及構(gòu)逆，深忌之。是日旦將朝，見執(zhí)。

護(hù)兒曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被執(zhí)矣」護(hù)兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國(guó)重任，不能肅清兇逆，遂令王室

至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言!”乃遇害。

◎選項(xiàng)C：來護(hù)兒直言勸諫，后被奸人殺害。他諫請(qǐng)煬帝停駕洛陽(yáng)，不再遠(yuǎn)游江都，引發(fā)煬帝大怒，以致宇

文化及殺害他時(shí)，煬帝也沒有設(shè)法保護(hù)。（）

◎分析：x從時(shí)序顛倒的角度設(shè)誤。選項(xiàng)中的“以致宇文化及殺害他時(shí)，煬帝也沒有設(shè)法保護(hù)”錯(cuò)，由原

文“是日旦將朝，見執(zhí)。護(hù)兒曰：’陛下今何在？‘左右曰：‘今被執(zhí)矣。’護(hù)兒嘆曰：‘吾備位大臣，荷國(guó)重任，

不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言!’乃遇害"可知，宇文化及殺害來護(hù)兒時(shí)，煬帝也被捉拿

了。這兩個(gè)事件中“隋煬帝被捉拿”的時(shí)間在來護(hù)兒遇害之前，故選項(xiàng)表述錯(cuò)誤.

角度二：比對(duì)人物

◎命題設(shè)誤

誤解形象：把人物的言行所揭示出來的性格特點(diǎn)故意說錯(cuò)，造成對(duì)人物形象的錯(cuò)誤理解。

張冠李戴：即把甲人物所為說成是乙人物所為，或者把甲事件結(jié)果說成是乙事件結(jié)果.

◎比對(duì)方法

要圍繞“是誰(shuí)，在何時(shí)何地，說過什么話，做過什么事，有什么樣的品質(zhì)”比對(duì)，要著重比對(duì)選項(xiàng)在這幾方面的

表述與原文是否一致。

【例題講析】

1.比對(duì)選項(xiàng)與原文，并在選項(xiàng)后的括號(hào)內(nèi)作出判斷。（正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”）

◎原文

（謝）混風(fēng)格高峻，少所交納，唯與族子靈運(yùn)、瞻、曜、弘微并以文義賞會(huì)。嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之

烏衣之游.瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號(hào)曰微子.

◎選項(xiàng)B：弘微簡(jiǎn)言服眾，此舉受到重視。他參與集會(huì)，常與子弟們?cè)娢某?，住在烏衣巷，稱為烏衣之游;

又極有文才口才，受到叔父謝混賞識(shí)，稱為微子。（）

◎分析：x從張冠李戴的角度設(shè)誤。從原文“混風(fēng)格高峻，少所交納，唯與族子靈運(yùn)、瞻、曜、弘微并以

文義賞會(huì)”可以看出“參與集會(huì)，常與子弟們?cè)娢某汀钡氖恰爸x混”，并非“謝弘微"故選項(xiàng)與原文內(nèi)容不符.

2.比對(duì)選項(xiàng)與原文，并在選項(xiàng)后的括號(hào)內(nèi)作出判斷.（正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”）

◎原文

太宗嘗與蘇易簡(jiǎn)論唐世文人，嘆時(shí)無李白。易簡(jiǎn)曰：“今進(jìn)士錢易，為歌詩(shī)殆不下白」太宗驚喜曰：“誠(chéng)然，

吾當(dāng)自布衣召置翰林值盜起劍南，遂寢。真宗在東宮，圖山水扇，會(huì)易作歌，賞愛之。易再舉進(jìn)士，就開封

府試第二。自謂當(dāng)?shù)谝?，為有司所屈，乃上書言試《朽索之馭六馬賦》，意涉譏諷.真宗惡其無行，降第三。明

年，第二人中第，補(bǔ)濠州團(tuán)練推官。

［選項(xiàng)］錢易剛正不阿，敢于陳述己見.他認(rèn)為在第二次科舉中自己沒有獲得第一名，是有關(guān)人員壓制所致，故

上疏直言進(jìn)諫，真宗對(duì)此非常反感。（）

◎分析：x從誤解形象的角度設(shè)誤?！肮噬鲜柚毖赃M(jìn)諫”對(duì)人物性格的概括與原文不符，原文為“為有司

所屈，乃上書言試《朽索之馭六馬賦》，意涉譏諷”，也就是說，錢易認(rèn)為自己沒有獲得第一名，是被主考官壓制

所致，所以上書了一篇《朽索之馭六馬賦》議論考試，含有譏諷味道，并非“直言進(jìn)諫”.故選項(xiàng)不正確。

角度三：比對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)

◎命題設(shè)誤

曲解文意：故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義，從而制造干擾項(xiàng)干擾考生。

歸納不全：概括主要信息不完整，故意遺漏關(guān)于人物、事件、觀點(diǎn)等方面的內(nèi)容。

◎比對(duì)方法

要細(xì)心辨析選項(xiàng)中對(duì)人物的分析、文本道理的闡述等有無夸大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象，要注意比對(duì)選項(xiàng)轉(zhuǎn)

述時(shí)是否漏掉了某個(gè)起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)。

【例題講析】

1,比對(duì)選項(xiàng)與原文，并在選項(xiàng)后的括號(hào)內(nèi)作出判斷.（正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”）

◎原文

純禮沉毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵曰：“上欲除君承旨，范右丞不可」詵怒。會(huì)詵館遼使，純禮主

宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學(xué)士、知潁昌府，提舉崇福宮。

［選項(xiàng)D］純禮堅(jiān)毅剛直，不幸遭人算計(jì)。他的正直讓曾布恐懼，曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮，王即借純禮宴

請(qǐng)遼使事構(gòu)陷純禮，致使純禮蒙冤，最終遭到免職。（）

◎分析：x從曲解文意的角度設(shè)誤。原文是“純禮沉毅剛正，曾布憚之”，此處的“憚”是“害怕、畏懼”

的意思，原文的意思是曾布畏懼他，沒有達(dá)到“恐懼”的程度，選項(xiàng)把關(guān)鍵詞“憚”理解錯(cuò)了；選項(xiàng)“最終遭到

免職”錯(cuò)，從原文“罷為端明殿學(xué)士……”可知，純禮只是降職了，并沒有被免職。故選項(xiàng)與原文內(nèi)容不符。

2.比對(duì)選項(xiàng)與原文，并在選項(xiàng)后的括號(hào)內(nèi)作出判斷。（正確的打錯(cuò)誤的打“X”）

◎原文

（朱筠）為學(xué)使時(shí)，遇教官諸生賢者，親若同輩，勸人為學(xué)先識(shí)字，語(yǔ)意殷勤，去而人愛思之。

◎選項(xiàng)D：朱筠致力文教，獎(jiǎng)掖后進(jìn).他督學(xué)地方，尊崇先賢，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)；對(duì)寒門才俊極口稱善，待門下學(xué)

子親若同輩。（）

◎分析：x從歸納不全的角度設(shè)誤.原文是“遇教官諸生賢者，親若同輩”，并非選項(xiàng)中的只“待門下學(xué)

子”。

角度四：比對(duì)增刪的內(nèi)容

◎命題設(shè)誤

無中生有：故意添加原材料中未涉及的人物、事件或觀點(diǎn)等內(nèi)容，致使選項(xiàng)的分析概括于文無據(jù).

以偏概全：將原文對(duì)某一方面的判斷通過增加或刪減表范圍或程度及其他類的詞語(yǔ)，故意擴(kuò)大或縮小判斷對(duì)

象的范圍。

◎比對(duì)方法

辨析時(shí)應(yīng)將選項(xiàng)的內(nèi)容與原文仔細(xì)比對(duì)，檢查是否有故意添加的而原材料中未涉及的內(nèi)容或詞語(yǔ)，或者篩查

選項(xiàng)中有無漏掉原文關(guān)鍵詞（尤其是表范圍或程度的副詞）的情況

【例題講析】

1.比對(duì)選項(xiàng)與原文，并在選項(xiàng)后的括號(hào)內(nèi)作出判斷.（正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”）

◎原文

契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請(qǐng)代地，歲聘之使不敢行，以命將（許將）。將入對(duì)曰：“臣備位侍從，朝廷大

議不容不知.萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國(guó)體「遂命將詣樞密院閱文書.及至北境，居人跨屋棟

聚觀，曰：“看南朝狀元廠及肄射，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界

渠未定，顧和好體重，吾且往大國(guó)分畫矣」將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對(duì).歸報(bào)，

神宗善之.

◎選項(xiàng)A：許將初至北境，盡滅契丹威風(fēng)。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄

意挑釁。他堅(jiān)決予以反擊，使對(duì)方未占得便宜而返回。（）

◎分析：x從無中生有的角度設(shè)誤。選項(xiàng)中的“使對(duì)方未占得便宜而返回”錯(cuò)誤，原文中沒有提到這一信

息。

2.比對(duì)選項(xiàng)與原文，并在選項(xiàng)后的括號(hào)內(nèi)作出判斷。（正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“x”）

◎原文

昔謝、柳為郡，樂山水，多高情，不聞善政；龔、黃為郡，憂黎庶，有善政，不聞勝概.兼而有者，其吾友

楊君乎？君名漢公，字用乂.恐年祀久遠(yuǎn)，來者不知，故名而字之。

◎選項(xiàng)C：作者將謝、柳、龔、黃四人與楊漢公加以對(duì)比，對(duì)他們四人沒有良好的政績(jī)有批評(píng)之意。（）

◎分析：x從以偏概全的角度設(shè)誤。“四人沒有良好的政績(jī)”表述不當(dāng)。由原文“昔謝、柳為郡，樂山水,

多高情，不聞善政；龔、黃為郡，憂黎庶，有善政”可知，謝、柳治理郡縣沒有好的政績(jī)，龔、黃治理郡縣有好

的政績(jī)。

角度五：比對(duì)關(guān)系

◎命題設(shè)誤

改變因果：命題人將原因說成結(jié)果，或?qū)⒔Y(jié)果說成原因，或給句子強(qiáng)加因果關(guān)系，或?qū)⒁蚬P(guān)系改變成了其

他關(guān)系

事件雜糅：文段敘述的幾件事情或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行雜糅混編，或把多個(gè)人做的事說成一個(gè)人做的，故意制造

事實(shí)的混亂狀態(tài)，使考生難以理清頭緒。

◎比對(duì)方法

辨析時(shí)理清人物與事件的關(guān)系，事件產(chǎn)生的原因、結(jié)果及其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，將選項(xiàng)與原文仔細(xì)比對(duì)，檢查

關(guān)系是否恰當(dāng)。

【例題講析】

1.比對(duì)選項(xiàng)與原文，并在選項(xiàng)后的括號(hào)內(nèi)作出判斷。（正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”）

◎原文

褚無量，字弘度，杭州鹽官人。幼授經(jīng)于沈子正、曹福，刻意墳典.尤精《禮》、司馬《史記》。擢明經(jīng)第，

累除國(guó)子博士，遷司業(yè)兼修文館學(xué)士。

◎選項(xiàng)：褚無量有很好的學(xué)問。他幼年跟隨沈子正、曹福學(xué)習(xí)，專心攻讀，尤其精通《禮記》和司馬遷的《史

記》，并憑借《禮記》和《史記》被提拔為官。（）

◎分析：X從強(qiáng)加因果關(guān)系的角度設(shè)誤。原文只是說褚無量精通《禮記》和《史記》，并沒有說他憑借《禮

記》和《史記》被提拔為官。

2.比對(duì)選項(xiàng)與原文，并在選項(xiàng)后的括號(hào)內(nèi)作出判斷.（正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”）

◎揆在相位，決事獻(xiàn)替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物議所非。又其兄自有時(shí)名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。

同列呂灌，地望雖懸，政事在揆之右，罷相，自賓客為荊南節(jié)度，聲問甚美。懼其重入，遂密令直省至逵管內(nèi)構(gòu)

求理過失。

◎選項(xiàng)：李揆汲汲于名利，深受人們非議。他在相位時(shí)，論及大事頭頭是道，卻熱衷追名逐利。他嫉妒呂謔

地位超過自己，密令捏造呂的過失，最后反而自食其果。（）

◎分析：X從事件雜糅的角度設(shè)誤。從文中可以看出“密令捏造呂的過失”的時(shí)間是在呂建“罷相，自賓

客為荊南節(jié)度”，即被調(diào)出京城之后，而且“密令捏造呂的過失”的原因是“懼其重人"選項(xiàng)犯了事件雜糅的錯(cuò)

誤。

四、設(shè)題陷阱

精準(zhǔn)分析文意要求在理解文意的基礎(chǔ)上能夠?qū)ξ谋拘畔⑦M(jìn)行分析和概括，這些“信息”在文中具體表現(xiàn)為具

有某些特定含義的文言詞語(yǔ)和句子。因此，必須在理解選文的句意、文意的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握主要意思，系統(tǒng)梳

理、歸納給出的材料，并從中整理、篩選出與某一活動(dòng)1比對(duì)人物

命

高考文言文大都是記敘性的，除中心人物外，還會(huì)寫到另外一些人物.這類命題

題陷

陷阱往往將“彼”強(qiáng)接到“此”上，導(dǎo)致張冠李戴

阱

題王安中外放任職，仕途屢遭坎坷。金人前來歸順，他自請(qǐng)燕山府任職，與遼降將

目選郭藥師共事；靖康初，因此前的行事備受指責(zé)，仕途隨之沉浮不定。（2020?全國(guó)卷

項(xiàng)n—《宋史?王安中傳》）

原

金人來歸燕，謀帥臣，安中請(qǐng)行.王輔贊于上，授慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北河?xùn)|燕山

文信

府路宣撫使、知燕山府

息

比

王安中只是自請(qǐng)前行，并非“自請(qǐng)燕山府任職”.王安中“知燕山府”是王It向

對(duì)分

皇上稱贊他之后而被授任的

析

［即時(shí)訓(xùn)練］

閱讀下面的原文與選項(xiàng)，認(rèn)真比對(duì)，看選項(xiàng)分析概括是否有誤。

（謝）弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數(shù)千卷，遺財(cái)?shù)撝?，一不關(guān)豫。（謝）混風(fēng)格高峻，少所交納，唯與

族子靈運(yùn)、瞻、曜、弘微并以文義賞會(huì).嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約

言服之，混特所敬貴，號(hào)曰微子.

（節(jié)選自《宋書?謝弘微傳》）

選項(xiàng)：弘微簡(jiǎn)言服眾，此舉受到重視.他參與集會(huì)，常與子弟們?cè)娢某停≡跒跻孪?，稱為烏衣之游；又

極有文才口才，受到叔父謝混賞識(shí)，稱為微子。

分析：___________________________________________________________________________

答案根據(jù)原文“混風(fēng)格高峻，少所交納，唯與族子靈運(yùn)、瞻、曜、弘微并以文義賞會(huì)”可知，常與子弟們

詩(shī)文唱和的是“謝混”而不是“謝弘微”。

參考譯文

謝弘微自己家里一向貧窮儉約，但嗣父產(chǎn)業(yè)很豐盈，他只接受了嗣父的數(shù)千卷書，遺產(chǎn)俸祿，一概不加過問.

謝混風(fēng)格高尚峻潔，很少同人交往，只和他的族子謝靈運(yùn)、謝瞻、謝曜、謝弘微等人一起因?yàn)橘p析文義而聚會(huì)。

曾經(jīng)一起宴飲相處，住在烏衣巷，所以稱之為烏衣之游.謝瞻等人富有才華，能言善辯，謝弘微常常用簡(jiǎn)約的話

使他們折服，謝混特別敬重和珍視他，稱他為微子。

活動(dòng)2比對(duì)時(shí)間

命

命題者故意將事情發(fā)生的時(shí)間順序顛倒。分析時(shí)要特別注意選項(xiàng)中表示時(shí)間的詞

題陷

語(yǔ)，并與原文比對(duì)，理清人物在何時(shí)做了某事，防止時(shí)間混亂設(shè)錯(cuò)

阱

題賈誼答復(fù)詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對(duì)賈誼的回答很滿意，于是任

目選命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼。（2019?全國(guó)卷

項(xiàng)I—《史記?屈原賈生列傳》）

后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生

原

因具道所以然之狀.至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，

文信

今不及也.”居頃之，拜賈生為梁懷王太傅.梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故

息

令賈生傅之

時(shí)間順序錯(cuò)亂，“于是任命……，又表示自己也比不上賈誼”表述不當(dāng)。原文為：

比

“至夜半，文帝前席。既罷，曰：‘吾久不見賈生，自以為過之，今不及也居頃之，

對(duì)分

拜賈生為梁懷王太傅/顯然，文帝是在夸贊完賈誼“今不及也”之后，“居頃之”，

析

才任命賈誼為梁懷王太傅的

［即時(shí)訓(xùn)練］

閱讀下面的原文與選項(xiàng)，認(rèn)真比對(duì)，看選項(xiàng)分析概括是否有誤。

公（指湯顯祖）與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。

公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

（節(jié)選自明?鄒迪光《臨川湯先生傳》）

選項(xiàng)：湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷.

分析：......................................................................

答案時(shí)間錯(cuò)誤?！跋嗉s三月份到江南一帶游玩”錯(cuò)誤，原文"而不能辦三月糧”中的“三月”是“時(shí)間

長(zhǎng)”的意思，即不能置辦供長(zhǎng)時(shí)間游覽的盤纏.

參考譯文

湯先生和我相約同游具區(qū)靈巖、虎丘等山川，但不能置辦足夠游覽的盤纏，猶豫中就耽擱了。但他不說自己

窮，別人也不全知道他窮。湯公不正是信從自己內(nèi)心的人嗎？我即使為他執(zhí)鞭駕車，也是樂意和向往的。

活動(dòng)3比對(duì)地點(diǎn)

命

選項(xiàng)故意錯(cuò)置人物行為、事件發(fā)生的地點(diǎn)，答題時(shí)要與原文比對(duì)看是否一致，防

題陷

止地點(diǎn)與事件不匹配

阱

題魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時(shí)，蜀地飽受侵?jǐn)_，人口減少，他全

目選力守衛(wèi)，修建城市，恢復(fù)舊境；離任時(shí)，天水各族百姓均請(qǐng)求讓他留任。（2018?全

項(xiàng)國(guó)卷I—《晉書?魯芝傳》）

原

（曹）真薨，宣帝代焉，乃引芝參驟騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守?？む徲谑?，數(shù)被侵掠，戶

文信

口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)

息

比本題從地點(diǎn)錯(cuò)位的角度設(shè)誤，考查對(duì)文章內(nèi)容的把握?！笆竦仫柺芮?jǐn)_”錯(cuò)誤，

對(duì)分原文是“郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠”，意思是“天水郡和蜀地相鄰，多次被蜀軍侵?jǐn)_掠奪”，

析被侵?jǐn)_的是天水郡，而不是蜀地

［即時(shí)訓(xùn)練］

閱讀下面的原文與選項(xiàng)，認(rèn)真比對(duì)，看選項(xiàng)分析概括是否有誤。

契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請(qǐng)代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對(duì)曰：“臣備位侍從，朝廷大議不

容不知.萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國(guó)體.”遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀,

曰：“看南朝狀元.”及肄射，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答.禧又曰：“界渠未

定，顧和好體重，吾且往大國(guó)分畫矣」將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對(duì)。歸報(bào)，神宗

善之。

（節(jié)選自《宋史?許將傳》）

選項(xiàng)：許將初至北境，盡滅契丹威風(fēng)。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑

釁。他堅(jiān)決予以反擊，使對(duì)方未占得便宜而返回。

分析：_______________________________________________________________________________

答案選項(xiàng)中“取代歲聘使前往代州”錯(cuò)誤，原文中為“及至北境”，所以前去談判的地點(diǎn)不是在“代州”，

而是在契丹境內(nèi)。

參考譯文

契丹發(fā)兵二十萬逼近代州邊境，派遣使者要求（宋割讓）代州的土地，每年被派遣出使的使者不敢去，就命許

將去.許將入朝對(duì)答說：“我擔(dān)任侍從的職位，對(duì)朝廷的重要決議不能不知道。萬一契丹人談到代州的事情，沒

有理由來駁斥他們，就會(huì)有失國(guó)家大體."于是命許將到樞密院查閱文書.等到了契丹境內(nèi)，當(dāng)?shù)鼐用耱T在房梁

上一起觀看，說：“看看南朝的狀元」等到（和契丹人）練習(xí)射箭時(shí)，許將先射中.契丹派蕭禧接待賓客，蕭禧果

然拿代州之事來提問，許將隨問隨答。蕭禧又說：“界線沒有定下來，兩國(guó)以和好為重，我將到貴國(guó)去進(jìn)行劃分」

許將說：“這件事，指示邊地官員辦理不就行了，要派使者做什么呢？”蕭禧羞慚不能回答。（許將）回來稟告，神

宗稱贊他.

活動(dòng)4比對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)

命命題者故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，從而制造干擾項(xiàng)干擾考生，這種方式

題陷是命題的主要陷阱.因?yàn)楣室馇獾脑~語(yǔ)往往起關(guān)鍵作用，且不易把握，故要有一

阱定的文言積累并進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)心比對(duì)

題張儀見到楚王，提出楚國(guó)如果能與齊國(guó)斷交，秦王就會(huì)下令獻(xiàn)上商于之地六百里，

目選又可以削弱齊國(guó)，還能得到秦國(guó)的恩惠，這是一舉三得的事情。（2022?全國(guó)甲卷

項(xiàng)----《戰(zhàn)國(guó)策?秦策二》）

原張儀南見楚王，曰：“今齊王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大國(guó)與之

文信歡.大王茍能閉關(guān)絕齊，臣請(qǐng)使秦王獻(xiàn)商于之地，方六百里.若此，則是北弱齊，

息西德于秦，而私商于之地以為利也，則此一計(jì)而三利俱至「

比

“還能得到秦國(guó)的恩惠”理解錯(cuò)誤，原文“德于秦”的意思是“對(duì)秦國(guó)施有恩

對(duì)分

惠”，而不是“得到秦國(guó)的恩惠”

析

［即時(shí)訓(xùn)練］

（2022?全國(guó)乙卷）閱讀下面的原文與選項(xiàng)，認(rèn)真比對(duì)，看選項(xiàng)分析概括是否有誤。

晉平公春筑臺(tái)，叔向曰：“不可。古者圣王貴德而務(wù)施，緩刑辟而趨民時(shí).今春筑臺(tái)，是奪民時(shí)也。豈所以

定命安存，而稱為人君于后世哉？”平公曰：“善?！蹦肆T臺(tái)役。

（節(jié)選自《說苑?貴德》）

選項(xiàng)：叔向反對(duì)晉平公在春天筑臺(tái)，認(rèn)為那樣做會(huì)耽誤農(nóng)時(shí)，如果只顧自己安身立命，就不會(huì)被后世稱為人

君。平公于是停止了筑臺(tái)的勞役.

分析：...........................................................................

答案“如果只顧自己安身立命，就不會(huì)被后世稱為人君”錯(cuò)誤，曲解文意，文中“豈所以定命安存，而稱

為人君于后世哉”意思是“怎么能靠這些來安身存命，而被后代尊稱為國(guó)君呢”，這是說建造游觀之臺(tái)耽誤農(nóng)時(shí),

不能使自己安身存命。

參考譯文

晉平公想在春天建造游觀之臺(tái)，叔向進(jìn)言說：“不可以。古代圣明的君王崇尚德政并且致力于施行，寬緩刑

律，遵循農(nóng)時(shí)。在春天建造游觀之臺(tái)，這是耽誤百姓的農(nóng)時(shí)啊.怎么能靠這些來安身存命，而被后代尊稱為國(guó)君

呢？”晉平公說：“好!”于是放棄了建造游觀之臺(tái)的工程。

活動(dòng)5比對(duì)因果關(guān)系

命題人將原因說成結(jié)果，或?qū)⒔Y(jié)果說成原因，或給句子間妄加因果關(guān)系，

命題陷阱

或把因果關(guān)系說成其他關(guān)系

曾鞏機(jī)敏強(qiáng)識(shí)，年少有才。數(shù)百字的文章，他讀完就能脫口成誦；十二歲

題目選項(xiàng)

時(shí)試著寫成《六論》，文辭奇?zhèn)ィ纱寺暶動(dòng)谒姆?/p>

（曾鞏）生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而

原文信息成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽(yáng)修見其文，奇之.登嘉祐二年進(jìn)士第。

（節(jié)選自《宋史?曾鞏傳》）

強(qiáng)加因果，曾鞏“聲名聞?dòng)谒姆健笔窃谒案凇钡臅r(shí)候，不是因?yàn)椤皵?shù)

比對(duì)分析百字的文章,他讀完就能脫口成誦”和他“十二歲時(shí)試著寫成《六論》，文

辭奇?zhèn)ァ?/p>

［即時(shí)訓(xùn)練］

閱讀下面的原文與選項(xiàng)，認(rèn)真比對(duì)，看選項(xiàng)分析概括是否有誤.

將已受命，拜而報(bào)君曰：“臣聞國(guó)不可從外治，軍不可從中御；二心不可以事君，疑志不可以應(yīng)敵。臣既受

命專斧鉞之威，臣不敢生還，愿君亦垂一言之命于臣。君不許臣，臣不敢將?！本S之，乃辭而行。軍中之事，

不聞君命，皆由將出，臨敵決戰(zhàn)，無有二心。是故智者為之謀，勇者為之斗，氣厲青云，疾若馳鷲，兵不接刃而

敵降服。

（節(jié)選自《太公六韜》）

選項(xiàng)：將軍接受任命后，再次請(qǐng)求君王給予充分信任，并表明戰(zhàn)勝敵人還需要智者出謀劃策、勇士英勇戰(zhàn)斗.

分析：....

答案原文是說將軍接受任命后，再次請(qǐng)求君王給予充分信任，這樣才能臨敵作戰(zhàn)，專心一意。因此，智謀

之士都愿意為他出謀劃策，勇武之人都愿意為他殊死戰(zhàn)斗。原文是因果關(guān)系，選項(xiàng)變成了并列關(guān)系。

參考譯文

主將接受任命后，參拜并向國(guó)君報(bào)告說：“我聽說國(guó)事不可受外部的干預(yù)，軍隊(duì)作戰(zhàn)不能由君主在朝廷遙控

指揮；臣子有異心就不能忠心侍奉君主，疑慮重重就不能迎敵應(yīng)戰(zhàn)。我既已奉命執(zhí)掌軍事大權(quán)，不獲勝不敢活著

回來，希望您也垂示一句賜予我行使權(quán)力的話。國(guó)君如果不答應(yīng)我的要求，我不敢接受擔(dān)任主將的任命/國(guó)君

應(yīng)允之后，主將就辭別國(guó)君率軍出征。從此軍中一切事務(wù)，不聽命于國(guó)君，而全部聽命于主將，臨敵作戰(zhàn)，專心

一意。因此，就能使智謀之士都愿為他出謀劃策，勇武之人都愿為他殊死戰(zhàn)斗，士氣昂揚(yáng)直沖霄漢，行動(dòng)迅速如

快馬奔馳，兵未交鋒而敵人就已降服。

活動(dòng)6比對(duì)有無杜撰