2024年部編高中語(yǔ)文選擇性必修上第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)：革命與愛(ài)國(guó)使命與擔(dān)當(dāng)

革命與愛(ài)國(guó)

使命與擔(dān)當(dāng)——高中語(yǔ)文人教版選擇性必修上第一單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)以寫(xiě)實(shí)為主的反映革命傳統(tǒng)、革命精神、革命榜樣的作品，目的是在培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和文化自信等。本單元的六篇文章《中國(guó)人民站起來(lái)了》《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《別了，不列顛尼亞》《縣委書(shū)記的好榜樣——焦裕祿》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》，共同構(gòu)成中國(guó)革命傳統(tǒng)文化單元。這些作品中，通過(guò)各位作者對(duì)當(dāng)時(shí)革命事件的記述，展現(xiàn)革命英雄的革命精神和情懷。二、教學(xué)目標(biāo)：1.梳理本單元的課文內(nèi)容，概括主要事件。2.分析不同時(shí)期中國(guó)精神的內(nèi)涵，理解當(dāng)下青少年的使命與擔(dān)當(dāng)。3.區(qū)分實(shí)用性文體，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。三、教學(xué)重點(diǎn)

分析不同時(shí)期中國(guó)精神的內(nèi)涵，理解當(dāng)下青少年的使命與擔(dān)當(dāng)。四、教學(xué)難點(diǎn)

區(qū)分實(shí)用性文體，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。五、教學(xué)用時(shí)

4學(xué)習(xí)過(guò)程：第一、二課時(shí)【新課導(dǎo)入】觀察本單元課文選題，思考本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解編者選取課文的意圖。明確：革命時(shí)期：《中國(guó)人民站起來(lái)了》《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》《大戰(zhàn)中的插曲》建設(shè)時(shí)期：《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書(shū)記的榜樣—焦裕祿》新時(shí)期：《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》【體會(huì)革命精神價(jià)值】任務(wù)一：概括《中國(guó)人民站起來(lái)了》的主要內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。把握重點(diǎn)語(yǔ)句的理解抓住文章關(guān)鍵性的詞句，結(jié)合相關(guān)史實(shí)，理解“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的含義。1．圍繞“中國(guó)人民站起來(lái)了”寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容:（1）回顧過(guò)去，回顧中國(guó)近代一百多年來(lái)尤其是近三年多的解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷程，闡述了“中國(guó)人民站起來(lái)了”的歷史必然。（2）立足當(dāng)下，正式宣布“中國(guó)人民站起來(lái)了”，對(duì)國(guó)家發(fā)展大計(jì)做出規(guī)劃，闡述“站起來(lái)”的偉大歷史意義。（3）展望未來(lái)，描繪出民族振興的壯美藍(lán)圖，闡述“中國(guó)人民站起來(lái)了”以后的美好前景。2．閱讀全文，分析“中國(guó)人民站起來(lái)了”的具體含義：（1）閱讀課文，找出文中直接提到“站起來(lái)”的內(nèi)容：（第6段）“我們有一個(gè)共同的感覺(jué)，這就是我們的工作將寫(xiě)在人類(lèi)的歷史上，它將表明：占人類(lèi)總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站起來(lái)了?！薄拔覀兊拿褡鍖⒃僖膊皇且粋€(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了?！保?）總結(jié)“站起來(lái)”的具體含義：①中國(guó)人民從此結(jié)束被奴役、被壓迫的歷史，獲得了獨(dú)立、民主和自由的新生活。②揭示了中國(guó)新民主主義革命取得勝利這一偉大成就。③中國(guó)人民從屈辱的被壓迫者成為有尊嚴(yán)的國(guó)家主人，更體現(xiàn)了中國(guó)人民堅(jiān)毅與自尊，勝利與自豪。任務(wù)二：閱讀回憶錄《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》、《大戰(zhàn)中的插曲》，概括文章主要內(nèi)容，把握重點(diǎn)句子含義?！堕L(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》1.課文內(nèi)容概括：

2.重點(diǎn)語(yǔ)句理解（1）找到宣言書(shū)、宣傳隊(duì)、播種機(jī)三個(gè)比喻句的原句，體會(huì)毛澤東對(duì)這三個(gè)比喻的具體闡釋。（第42段）“長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！雹傩詴?shū)：展示共產(chǎn)黨力量、革命勝利的宣言。②宣傳隊(duì)：宣傳共產(chǎn)黨革命政治主張和紅軍。③播種機(jī)：鞏固和發(fā)展黨組織，壯大隊(duì)伍。（一）《大戰(zhàn)中的插曲》1.課文內(nèi)容概括：2.思考聶榮臻救助日本小姑娘行為背后的含義。（1）聶帥對(duì)日本小女孩的無(wú)微不至的關(guān)懷照顧，體現(xiàn)出中國(guó)人民偉大而高尚的人道主義精神，對(duì)日本人民盡最大力量進(jìn)行愛(ài)護(hù)和關(guān)心。（2）體現(xiàn)出殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是中國(guó)群眾遭受苦難，而且日本人民也沒(méi)有幸免于難。這是對(duì)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的控訴，有利于促進(jìn)反戰(zhàn)聯(lián)盟的形成。任務(wù)三：學(xué)生通過(guò)小組合作的方式嘗試梳理總結(jié)，總結(jié)《中國(guó)人民站起來(lái)了》《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》《大戰(zhàn)中的插曲》三篇文章中，在新民主主義革命時(shí)期革命者所具有的精神。1.堅(jiān)守信念：堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)、新民主主義革命勝利、人民民主專(zhuān)政、追求和平和自由2.勇于斗爭(zhēng)、艱苦奮斗、勤勞、頑強(qiáng)不屈3.革命激情、自信4.團(tuán)結(jié)、有組織有紀(jì)律、人道主義5.大局觀、高瞻遠(yuǎn)矚、理性6.使命擔(dān)當(dāng)、不斷進(jìn)取第三課時(shí)【社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期革命精神的傳承與發(fā)展】任務(wù)一：學(xué)生閱讀兩則新聞《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》，梳理文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容，賞析重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)我國(guó)在建設(shè)時(shí)期黨和人民做出的努力。（一）《別了，“不列顛尼亞”》1.梳理這篇新聞的結(jié)構(gòu)內(nèi)容：

2.重點(diǎn)語(yǔ)句理解（1）你從《別了，“不列顛尼亞”》一文中，讀出了什么樣的情感？你從哪些地方讀出了這種情感？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句加以分析。明確:讀出了民族的自信心和自豪感。①“4點(diǎn)30分,面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿?！狈治?這是對(duì)末任港督彭定康面部表情的特寫(xiě),生動(dòng)的寫(xiě)出了彭定康離開(kāi)港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過(guò)這一神態(tài),我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情,但是不論他如何“面色凝重”,歷史的腳步不會(huì)為任何人停止,香港終將回歸祖國(guó)。②“港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”?！巴２丛诟蹫持械幕始矣屋啞涣蓄嵞醽啞?hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案,恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景?！边@兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)都與“日落”聯(lián)系在一起,為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”?分析:英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地,被稱(chēng)為“日不落帝國(guó)”,喻指在它的領(lǐng)土上,永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地,于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治,回歸祖國(guó),作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起,“日不落帝國(guó)”的殖民主義太陽(yáng)在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國(guó)告別的儀式稱(chēng)為“日落儀式”。③“大英帝國(guó)從海上來(lái),又從海上去”。分析,兩層含義①現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。1841年,大英帝國(guó)橫跨印度洋而來(lái);1997年,“不列顛尼亞”號(hào)黯然從海上離去。②歷史輪回?！皬暮Ｉ蟻?lái)”標(biāo)志英國(guó)對(duì)香港的殖民統(tǒng)治正式開(kāi)始;“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng),回歸祖國(guó)。作者沒(méi)有任何修飾性的語(yǔ)言,然而就在這不動(dòng)聲色的描寫(xiě)中,勝利的自豪之情,溢于言表。④根據(jù)傳統(tǒng),每一位港督離任時(shí),都舉行降旗儀式。但這一次不同:永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面。明確:港督旗幟從這里升起。這是作者在繼續(xù)末任港督離開(kāi)港督府時(shí),舉行降旗儀式之后發(fā)表的評(píng)論,它既回答了彭定康“面色凝重”的原因,又寫(xiě)出了中國(guó)人民收回香港的無(wú)比興奮。⑤將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。明確:“消失”是“逐漸減少以至沒(méi)有”的意思,它很形象地描寫(xiě)出查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號(hào)駛離香港駛?cè)氪蠛５那樾?并暗示著這艘船以及船上的人徹底離開(kāi)香港,永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)再這片土地上。（二）《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》1.梳理文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：引子：焦裕祿來(lái)到蘭考的背景，初到蘭考的作為。第一節(jié)：焦裕祿身先士卒，帶領(lǐng)縣委班子深入一線(xiàn)進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查研究。第二節(jié)：蘭考縣遭遇洪災(zāi)，焦裕祿同志帶領(lǐng)蘭考人民全力救災(zāi)。第三節(jié)：焦裕祿身患肝癌，但心中只有人民，不顧自身。第四節(jié)：焦裕祿因肝癌住院，即使在病中依舊沒(méi)有忘記關(guān)心蘭考縣的人民。第五節(jié)：焦裕祿的精神永遠(yuǎn)流傳，帶給人民無(wú)窮的精神力量。2.閱讀全文，思考：在縣委書(shū)記焦裕祿身上，你看到了他對(duì)新民主主義革命時(shí)期革命精神的哪些繼承和發(fā)展？①堅(jiān)守信念：黨的領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)國(guó)的決心（國(guó)家建設(shè)）②勇于挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)奮斗。[自力更生]③建設(shè)熱情、不畏困難、樂(lè)觀自信。[實(shí)干精神、敬業(yè)（工作細(xì)致）、無(wú)私奉獻(xiàn)]④?chē)?yán)于律己、廉潔奉公、公仆情懷⑤實(shí)事求是。[講科學(xué)、善學(xué)習(xí)]⑥使命感、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。[創(chuàng)造精神]

（奮斗目標(biāo)的改變：由民族解放變?yōu)閺?qiáng)國(guó)建設(shè)（抵抗自然災(zāi)害）精神表現(xiàn)變化：自力更生、實(shí)干精神

、敬業(yè)（工作細(xì)致）、無(wú)私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己、廉潔奉公、公仆情懷、講科學(xué)、善學(xué)習(xí)、創(chuàng)造精神）【革命精神的新時(shí)代化】任務(wù)二：閱讀《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》，概括文章每個(gè)章節(jié)的主題，歸納我國(guó)抗疫取得成效的原因。1.梳理文章結(jié)構(gòu)，概括每個(gè)章節(jié)的主題。2.思考：偉大的抗疫精神是如何繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神的？明確：新時(shí)代的偉大抗疫精神是與戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命者的革命精神一脈相承的。共產(chǎn)黨員、基層干部、白衣戰(zhàn)士、志愿者、崗位堅(jiān)守者、八方馳援者，他們?cè)谝咔槠陂g，挺立著“中華民族不屈的脊梁”，體現(xiàn)出自強(qiáng)不息、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，萬(wàn)眾一心、眾志成城的團(tuán)結(jié)精神，顧全大局、甘于奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，一方有難、八方支援的仁愛(ài)之心，命運(yùn)與共、天下一家的社會(huì)理想。他們作為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者，體現(xiàn)了新時(shí)代廣大中國(guó)人民對(duì)革命精神的繼承發(fā)揚(yáng)。第四課時(shí)【區(qū)分文體，學(xué)習(xí)寫(xiě)作】任務(wù)一：明確開(kāi)幕詞、回憶錄、新聞三種文體的各自特點(diǎn)并嘗試用表格呈現(xiàn)1．《中國(guó)人民站起來(lái)了》是一篇開(kāi)幕詞，根據(jù)課文的內(nèi)容，總結(jié)開(kāi)幕詞的特點(diǎn)。明確：開(kāi)幕詞是在重要會(huì)議或重大活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為會(huì)議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)所用的文稿。開(kāi)幕詞的主要特點(diǎn)是宣告性和引導(dǎo)性。不論召開(kāi)什么重要會(huì)議，或開(kāi)展什么重要活動(dòng)，按照慣例，一般都要由主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人致開(kāi)幕詞，這是一個(gè)必不可少的程序，標(biāo)志著會(huì)議或活動(dòng)的正式開(kāi)始。開(kāi)幕詞通常要闡明會(huì)議或活動(dòng)的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、要求和議程安排等，集中體現(xiàn)了大會(huì)或活動(dòng)的指導(dǎo)思想，起著定調(diào)的作用，對(duì)引導(dǎo)會(huì)議或活動(dòng)朝著既定的正確方向順利進(jìn)行，保證會(huì)議或活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，有著重要的意義。2．學(xué)生聯(lián)系《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》《大戰(zhàn)中的插曲》兩篇課文，總結(jié)回憶錄的寫(xiě)作內(nèi)容和特點(diǎn)。明確：回憶錄是追記本人或他人過(guò)去生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的一種文體。關(guān)于一系列事件的記錄，通常由參加者所寫(xiě)而不像歷史那樣拘于形式和完備。一種自傳體描述，其口吻常閑逸而親切，注意的焦點(diǎn)通常在作者所知的人物、事件或時(shí)代上。3．對(duì)比閱讀《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書(shū)記的榜樣—焦裕祿》，比較新聞消息和通訊的異同點(diǎn)。明確：相同點(diǎn)：兩者都是新聞體裁，都具有真實(shí)性。不同點(diǎn)：（1）從內(nèi)容上看：消息內(nèi)容廣泛，但多是高度概括的報(bào)道，較少作細(xì)節(jié)探究。通訊報(bào)道的是有影響、有特點(diǎn)的人和事，可以選擇典型的事例，全面深入地報(bào)道事物的來(lái)龍去脈。反映事物的本質(zhì)。（2）從表達(dá)上看：消息以簡(jiǎn)潔的記敘為主，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。通訊雖也以記敘為主，但是可以靈活運(yùn)用描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式，以及比喻、擬人、排比、反問(wèn)等修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。（3）從時(shí)效性來(lái)看：消息對(duì)時(shí)效性的要求更高，它應(yīng)該比通訊來(lái)得更快。4．表格總結(jié)開(kāi)幕詞、回憶錄、新聞三種文體的特點(diǎn)任務(wù)二：寫(xiě)作訓(xùn)練閱讀材料，請(qǐng)根據(jù)本單元所學(xué)，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象、事件等，思考：在新時(shí)代，中國(guó)青年該如何繼承與發(fā)展革命傳統(tǒng)精神，助力中華民族偉大復(fù)興，寫(xiě)一篇800字作文。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話(huà)：中華民族是世界上偉大的民族，有著5000多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明歷史，為人類(lèi)文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)逐步成為半殖民地半封建社會(huì)，國(guó)家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵，中華民族遭受了前所未有的劫難。從那時(shí)起，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就成為中國(guó)人民和中華民族最偉大的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，解放思想、銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。一百年前，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風(fēng)雨如晦的中國(guó)苦