2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第五單元 工業(yè)革命與馬克思主義的誕生 第11課 馬克思主義的誕生與傳播（2）教學(xué)教案 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第五單元工業(yè)革命與馬克思主義的誕生第11課馬克思主義的誕生與傳播（2）教學(xué)教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——工業(yè)革命與馬克思主義的誕生

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）馬克思主義的誕生背景及過程；

（2）馬克思主義的主要理論內(nèi)容；

（3）馬克思主義的傳播及其影響。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生了解馬克思主義的誕生背景及過程；

（2）使學(xué)生掌握馬克思主義的主要理論內(nèi)容；

（3）使學(xué)生理解馬克思主義的傳播及其對(duì)世界歷史的影響。

三、教學(xué)方法

1.講授法：講解馬克思主義的誕生背景、過程及主要理論內(nèi)容；

2.案例分析法：分析馬克思主義傳播的經(jīng)典案例；

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討馬克思主義對(duì)世界歷史的影響。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——馬克思主義的誕生與傳播；

2.講解馬克思主義的誕生背景、過程及主要理論內(nèi)容；

3.分析馬克思主義傳播的經(jīng)典案例；

4.引導(dǎo)學(xué)生探討馬克思主義對(duì)世界歷史的影響；

5.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容；

6.布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于馬克思主義的誕生與傳播的短文。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況；

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和思考深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解馬克思主義的誕生和傳播是在特定的歷史背景下發(fā)生的，具有一定的時(shí)空限制。

2.史料實(shí)證：使學(xué)生能夠通過史料分析，了解馬克思主義的誕生過程和主要理論內(nèi)容。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)︸R克思主義的傳播及其影響進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)馬克思主義的誕生和傳播，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到馬克思主義對(duì)中國歷史發(fā)展的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）馬克思主義的誕生背景及過程；

（2）馬克思主義的主要理論內(nèi)容；

（3）馬克思主義的傳播及其影響。

解決辦法：通過講解、案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和掌握馬克思主義的誕生背景、過程、理論內(nèi)容以及傳播影響。

2.難點(diǎn)：

（1）馬克思主義理論的深刻性和復(fù)雜性；

（2）馬克思主義傳播過程中的困難與挑戰(zhàn)。

突破策略：運(yùn)用對(duì)比、舉例、歷史背景分析等方法，幫助學(xué)生理解馬克思主義理論的深刻性和復(fù)雜性，以及傳播過程中的困難與挑戰(zhàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論，提高課堂互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的理解和掌握。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解馬克思主義的誕生背景、過程及主要理論內(nèi)容時(shí)，采用系統(tǒng)的講授，使學(xué)生掌握基本知識(shí)框架。

（2）案例分析法：通過分析馬克思主義傳播的經(jīng)典案例，如《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、巴黎公社等，讓學(xué)生深入了解理論的應(yīng)用和實(shí)踐意義。

（3）討論法：組織學(xué)生探討馬克思主義對(duì)世界歷史的影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示馬克思主義誕生和傳播的相關(guān)圖片、視頻等資料，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和直觀性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史模擬軟件，讓學(xué)生參與角色扮演、決策制定等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)文章等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，拓寬知識(shí)視野。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

（5）評(píng)價(jià)工具：采用在線測試、小組評(píng)價(jià)等工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解馬克思主義的誕生與傳播的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)馬克思主義的誕生與傳播內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確馬克思主義的誕生與傳播教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的誕生與傳播的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的馬克思主義的誕生與傳播的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解馬克思主義的誕生與傳播的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞馬克思主義的誕生與傳播問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)馬克思主義的誕生與傳播知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與馬克思主義的誕生與傳播內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合馬克思主義的誕生與傳播內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)馬克思主義的誕生與傳播的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的馬克思主義的誕生與傳播內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的馬克思主義的誕生與傳播內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.馬克思主義的誕生背景：

-工業(yè)革命帶來的社會(huì)變革；

-歐洲封建制度的衰落和資本主義的興起；

-社會(huì)科學(xué)研究的進(jìn)展，如歷史唯物主義和剩余價(jià)值理論的提出。

2.馬克思主義的誕生過程：

-卡爾·馬克思和弗里德里希·恩格斯的合作；

-《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表（1848年）；

-馬克思主義理論體系的確立。

3.馬克思主義的主要理論內(nèi)容：

-歷史唯物主義：社會(huì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑；

-剩余價(jià)值理論：資本家通過剝削工人的剩余勞動(dòng)獲取利潤；

-階級(jí)斗爭和無產(chǎn)階級(jí)解放：無產(chǎn)階級(jí)是歷史發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，通過革命實(shí)現(xiàn)解放。

4.馬克思主義的傳播：

-歐洲社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的興起；

-國際工人協(xié)會(huì)（第一國際）的成立；

-馬克思主義在不同國家的傳播和影響，如俄國、中國等。

5.馬克思主義的影響：

-激發(fā)無產(chǎn)階級(jí)覺醒和斗爭；

-推動(dòng)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；

-對(duì)世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.工業(yè)革命的影響：

-生產(chǎn)力的大幅提升；

-社會(huì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)制度的變革；

-工人階級(jí)的剝削和貧困狀況。

2.馬克思主義的誕生背景：

-資本主義制度的興起和發(fā)展；

-歐洲社會(huì)的矛盾和問題，如貧富差距、階級(jí)斗爭等；

-科學(xué)研究的進(jìn)展，如歷史唯物主義和剩余價(jià)值理論的提出。

3.馬克思主義的核心理論：

-歷史唯物主義：社會(huì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑；

-剩余價(jià)值理論：資本家通過剝削工人的剩余勞動(dòng)獲取利潤；

-階級(jí)斗爭和無產(chǎn)階級(jí)解放：無產(chǎn)階級(jí)是歷史發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，通過革命實(shí)現(xiàn)解放。

4.馬克思主義的傳播過程：

-馬克思和恩格斯的合作與《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表；

-馬克思主義在歐洲和世界的傳播，如德國、法國、英國等；

-馬克思主義在不同國家的本土化和發(fā)展。

5.馬克思主義的影響和意義：

-激發(fā)無產(chǎn)階級(jí)覺醒和斗爭，推動(dòng)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；

-對(duì)世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響，如俄國革命、中國革命等；

-馬克思主義在當(dāng)代世界的遺產(chǎn)和挑戰(zhàn)。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：

（1）馬克思主義的誕生背景主要包括____、____和____三個(gè)方面。

答案：工業(yè)革命帶來的社會(huì)變革、歐洲封建制度的衰落和資本主義的興起、社會(huì)科學(xué)研究的進(jìn)展。

（2）馬克思主義的誕生過程中，____和____的合作起到了關(guān)鍵作用。

答案：卡爾·馬克思和弗里德里?！ざ鞲袼?。

2.選擇題：

（1）馬克思主義的誕生時(shí)間大致在____年。

A.1848年B.1917年C.1949年D.1989年

答案：A.1848年

（2）馬克思主義的傳播過程中，下列哪個(gè)國家最早爆發(fā)了社會(huì)主義革命？

A.法國B.德國C.英國D.俄國

答案：D.俄國

3.判斷題：

（1）馬克思主義認(rèn)為，歷史發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。

答案：正確

（2）馬克思主義的傳播僅僅局限于歐洲地區(qū)。

答案：錯(cuò)誤

4.簡答題：

（1）請(qǐng)簡述馬克思主義的剩余價(jià)值理論的主要內(nèi)容。

答案：剩余價(jià)值理論指出，資本家通過剝削工人的剩余勞動(dòng)獲取利潤，剩余價(jià)值是資本主義生產(chǎn)方式的核心。

（2）請(qǐng)列舉兩個(gè)馬克思主義傳播的重要事件。

答案：俄國十月革命、中國新民主主義革命。

5.論述題：

（1）結(jié)合課文內(nèi)容，論述馬克思主義對(duì)世界歷史的影響。

答案：馬克思主義的誕生和傳播激發(fā)了無產(chǎn)階級(jí)覺醒和斗爭，推動(dòng)了社會(huì)主義和共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

（2）以中國為例，闡述馬克思主義在中國傳播的過程及其對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。

答案：馬克思主義在中國傳播的過程經(jīng)歷了從引進(jìn)、傳播、本土化到發(fā)展等階段。馬克思主義的傳入推動(dòng)了中國新民主主義革命的爆發(fā)，對(duì)中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。八、板書設(shè)計(jì)1.馬克思主義的誕生背景：

-工業(yè)革命帶來的社會(huì)變革

-歐洲封建制度的衰落和資本主義的興起

-社會(huì)科學(xué)研究的進(jìn)展

2.馬克思主義的誕生過程：

-卡爾·馬克思和弗里德里?！ざ鞲袼沟暮献?/p>

-《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

-馬克思主義理論體系的確