人類征服天花的歷程（教學(xué)設(shè)計）

人類征服天花的歷程（教學(xué)設(shè)計）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于人教版《歷史與社會》八年級下冊第21課人們生活方式的變化，本節(jié)課旨在通過講述人類征服天花的歷程，讓學(xué)生了解天花的歷史、人類如何一步步克服天花，以及這一歷程對人類的意義。具體內(nèi)容包括：

1.天花的起源和歷史，以及天花病毒的特點(diǎn)；

2.人類對天花的認(rèn)識過程，以及早期天花對人類社會的影響；

3.接種疫苗的歷史，以及愛德華·詹納的貢獻(xiàn)；

4.天花被征服的歷程，以及人類在征服天花過程中的技術(shù)創(chuàng)新和國際合作；

5.征服天花對人類的意義，以及對未來公共衛(wèi)生事業(yè)的啟示。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于病毒、疫苗的基礎(chǔ)知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解人類如何運(yùn)用這些知識，克服天花這一重大疾病，進(jìn)而理解科技發(fā)展和國際合作在解決全球性問題中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的史實(shí)證據(jù)意識，通過分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的客觀評價能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，幫助學(xué)生了解天花在不同歷史時期的影響，以及人類對抗天花的時間線索；

3.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過研究疫苗接種的歷史，使學(xué)生理解科技在解決問題中的作用；

4.提升學(xué)生的歷史解釋能力，通過討論天花被征服的歷程，培養(yǎng)學(xué)生對人類歷史發(fā)展的認(rèn)知。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人類征服天花的歷程及重要事件；

2.天花病毒特點(diǎn)及其對人類社會的影響；

3.疫苗的發(fā)現(xiàn)及接種技術(shù)的進(jìn)步；

4.國際合作在征服天花中的作用。

難點(diǎn)：

1.天花病毒特點(diǎn)的理解；

2.疫苗發(fā)現(xiàn)背后的科學(xué)原理；

3.國際合作對全球公共衛(wèi)生事業(yè)的啟示。

解決辦法：

1.通過視頻、圖片等資料，生動展示天花病毒特點(diǎn)，幫助學(xué)生形象理解；

2.通過歷史案例，具體闡述疫苗發(fā)現(xiàn)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；

3.組織討論，讓學(xué)生分享對國際合作意義的理解，促進(jìn)思考；

4.利用互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與疫苗知識問答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、白板；

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)；

3.信息化資源：歷史與社會教材、PPT課件、視頻資料、歷史圖片、在線問答系統(tǒng)；

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、討論法、互動式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人類征服天花的歷程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人類征服天花的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人類征服天花的積極性和主動性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為本次課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人類征服天花的歷程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人類征服天花的過程和意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對人類征服天花歷程的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與人類征服天花相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)發(fā)展和國際合作在解決全球性問題中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的收獲和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人類征服天花的歷程，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供關(guān)于天花歷史的相關(guān)文獻(xiàn)，如《天花史》、《愛德華·詹納傳》等，以便學(xué)生更深入地了解天花的歷史和對人類社會的影響。

-疫苗技術(shù)發(fā)展：介紹疫苗技術(shù)的發(fā)展歷程，包括早期的疫苗制作方法以及現(xiàn)代疫苗的研發(fā)過程，幫助學(xué)生了解疫苗技術(shù)的進(jìn)步和對人類健康的貢獻(xiàn)。

-國際衛(wèi)生組織：介紹世界衛(wèi)生組織（WHO）等國際衛(wèi)生組織在控制和消滅天花過程中的作用，以及它們在全球公共衛(wèi)生事業(yè)中的重要性。

-天花病毒圖片：展示天花病毒的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，幫助學(xué)生形象地了解天花病毒的特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀關(guān)于天花歷史和疫苗技術(shù)的文獻(xiàn)，并撰寫讀后感，加深對天花和疫苗技術(shù)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討國際合作在控制和消滅天花中的作用，以及這對全球公共衛(wèi)生事業(yè)的啟示。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前全球公共衛(wèi)生問題，如新冠疫情等，思考科學(xué)家、醫(yī)生和政府應(yīng)該如何合作，共同應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

-開展一次角色扮演活動，讓學(xué)生模擬世界衛(wèi)生組織代表、科學(xué)家、醫(yī)生等角色，討論如何在全球范圍內(nèi)控制和消滅天花，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入研究，如查閱關(guān)于天花疫苗研究的最新進(jìn)展，了解天花病毒的最新研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)人類征服天花的歷程，并撰寫一篇短文，闡述天花對人類社會的影響以及人類如何一步步克服天花的過程。

-設(shè)計一份關(guān)于天花病毒特點(diǎn)和疫苗知識的問卷，讓學(xué)生通過調(diào)查和整理資料的方式，深入了解相關(guān)知識，并提高信息收集和處理能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究國際衛(wèi)生組織在控制和消滅天花過程中的作用，以及它們在全球公共衛(wèi)生事業(yè)中的重要性，要求學(xué)生提交一份研究報告。

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考科學(xué)發(fā)展和國際合作在解決全球性問題中的重要作用，并撰寫一篇心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)感悟。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生撰寫的短文進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對天花歷史和疫苗知識的掌握程度，以及對人類社會影響的分析能力。針對存在的問題，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)歷史資料的研讀，提高論述的準(zhǔn)確性等。

-對學(xué)生完成的問卷調(diào)查進(jìn)行評估，關(guān)注學(xué)生在調(diào)查過程中對天花病毒特點(diǎn)和疫苗知識的了解程度，以及對資料的整理和分析能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)；對于有待提高的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議，如引導(dǎo)他們更多地關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的新聞和資訊。

-對學(xué)生提交的研究報告進(jìn)行評審，評價學(xué)生對國際衛(wèi)生組織在全球公共衛(wèi)生事業(yè)中的作用的理解程度，以及小組合作和研究報告的質(zhì)量。針對不同小組的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的反饋和建議，如提高研究報告的結(jié)構(gòu)合理性、論述清晰度等。

-對學(xué)生的心得體會進(jìn)行閱讀和評價，關(guān)注學(xué)生對科學(xué)發(fā)展和國際合作在解決全球性問題中的重要作用的思考，以及他們的學(xué)習(xí)感悟。在批改過程中，鼓勵學(xué)生積極思考，并提出建設(shè)性的意見，以促進(jìn)學(xué)生的寫作能力和思維發(fā)展。教學(xué)反思今天的課堂氛圍較為活躍，學(xué)生們對于人類征服天花的歷程表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂導(dǎo)入部分，通過展示歷史圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠跟隨我的講解，逐步理解天花病毒的特點(diǎn)以及疫苗的發(fā)展過程?；犹骄凯h(huán)節(jié)，學(xué)生們在小組討論中積極參與，提出了許多有見地的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講述天花病毒特點(diǎn)時，部分學(xué)生對于病毒的結(jié)構(gòu)和傳播方式理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更注重這部分內(nèi)容的講解，可以通過引入更多實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生形象地理解病毒的特點(diǎn)。此外，在疫苗知識講解部分，時間安排較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到實(shí)踐活動當(dāng)中。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中調(diào)整時間分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會動手實(shí)踐，提高他們的操作能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)生們能夠較好地掌握人類征服天花的基本歷程，但對于國際合作在公共衛(wèi)生事業(yè)中的重要作用的認(rèn)識還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際合作，培養(yǎng)他們的全球視野。

總體來說，今天的教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地理解