2024年人教版初一生物(下冊)期末考卷及答案(各版本)

一、選擇題（每題2分，共30分）1.（2分）下列哪種生物屬于單細胞生物？2.（2分）植物進行光合作用的主要器官是？3.（2分）下列哪種動物屬于哺乳動物？4.（2分）人體的呼吸系統(tǒng)包括哪些器官？5.（2分）植物細胞壁的主要成分是什么？6.（2分）下列哪種現(xiàn)象屬于遺傳？7.（2分）自然界中的生物可以分為哪兩大類？8.（2分）植物種子萌發(fā)需要滿足哪些條件？9.（2分）下列哪種生物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者？10.（2分）人體內(nèi)的消化腺有哪些？11.（2分）下列哪種細胞器在動物細胞中不存在？12.（2分）植物根尖的結(jié)構(gòu)可以分為哪幾個部分？13.（2分）下列哪種生物能進行光合作用？14.（2分）人體血液中的紅細胞主要功能是什么？15.（2分）下列哪種現(xiàn)象說明生物能適應(yīng)環(huán)境？二、判斷題（每題1分，共20分）16.（1分）生物體的基本單位是細胞。（）17.（1分）動物細胞和植物細胞都有細胞壁。（）18.（1分）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是循環(huán)的。（）19.（1分）種子萌發(fā)時，突破種皮的是胚芽。（）20.（1分）呼吸作用和光合作用都是相互依賴的。（）三、填空題（每空1分，共10分）21.（2分）生物的特征有：______、______、______。22.（3分）綠色植物通過______、______、______三個過程完成光合作用。23.（3分）人體的排泄途徑有：______、______、______。24.（2分）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括______和______。四、簡答題（每題10分，共10分）25.（10分）簡述植物細胞和動物細胞的區(qū)別。五、綜合題（1和2兩題7分，3和4兩題8分，共30分）26.（7分）請畫出植物細胞的結(jié)構(gòu)圖，并標出各部分名稱。27.（7分）描述食物在人體內(nèi)的消化和吸收過程。28.（8分）舉例說明生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。29.（8分）解釋光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系。（考試時間：90分鐘，滿分：100分）三、填空題（每空1分，共10分）21.（2分）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是指能夠通過______自己合成有機物的生物，消費者是指______其他生物來獲取能量的生物。22.（3分）根尖的結(jié)構(gòu)從頂端依次是______、______、______、______。23.（3分）生物體的遺傳和變異是通過______、______和______三個過程進行的。24.（2分）植物通過______和______兩種方式繁殖后代。四、簡答題（每題10分，共10分）25.（10分）簡述人體呼吸系統(tǒng)的組成及其功能。五、綜合題（1和2兩題7分，3和4兩題8分，共30分）26.（7分）闡述植物的光合作用和呼吸作用在能量轉(zhuǎn)換方面的關(guān)系。27.（7分）描述如何通過實驗觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。28.（8分）分析影響種子萌發(fā)的環(huán)境因素和自身條件。29.（8分）討論在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網(wǎng)是如何形成的。六、名詞解釋（每題3分，共15分）30.（3分）光合作用31.（3分）呼吸作用32.（3分）生態(tài)系統(tǒng)33.（3分）遺傳34.（3分）變異七、案例分析題（每題10分，共10分）35.（10分）小明在觀察植物細胞時，發(fā)現(xiàn)有些細胞在顯微鏡下呈現(xiàn)紫色，而有些則呈現(xiàn)綠色。請解釋這一現(xiàn)象，并說明可能的原因。八、實驗設(shè)計題（每題15分，共15分）36.（15分）設(shè)計一個實驗，驗證植物在光合作用過程中產(chǎn)生氧氣。九、計算題（每題5分，共5分）37.（5分）如果一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的能量為1000千焦，求該生態(tài)系統(tǒng)中第四營養(yǎng)級的能量。十、論述題（每題10分，共10分）38.（10分）論述生物多樣性的價值和保護措施。十一、繪圖題（每題5分，共5分）39.（5分）繪制并標注人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。十二、連線題（每題5分，共5分）40.（5分）將下列生物與其適應(yīng)的環(huán)境特點連線：A.駱駝___________1.高山缺氧B.長頸鹿___________2.干旱缺水C.鱷魚___________3.河流生態(tài)環(huán)境十三、資料分析題（每題10分，共10分）資料：某地區(qū)森林生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況如下表所示：|生物類別|能量（千焦）|||||生產(chǎn)者|100000||第一營養(yǎng)級（植食性動物）|10000||第二營養(yǎng)級（肉食性動物）|1000||第三營養(yǎng)級（頂級捕食者）|100|（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是什么？（2）為什么能量流動在生態(tài)系統(tǒng)中呈現(xiàn)遞減的趨勢？十四、創(chuàng)新題（每題10分，共10分）42.（10分）如果你是一位科學(xué)家，請設(shè)計一種方法來測定植物光合作用的速率。十五、應(yīng)用題（每題10分，共10分）43.（10分）結(jié)合實際，討論如何利用生物學(xué)知識解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。一、選擇題答案1.A2.B3.C4.D5.A6.B7.C8.D9.A10.B11.C12.D13.A14.B15.C二、判斷題答案16.√17.×18.×19.×20.√三、填空題答案21.光合作用、異養(yǎng)22.根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)23.基因的傳遞、基因重組、基因突變24.有性繁殖、無性繁殖四、簡答題答案25.人體呼吸系統(tǒng)由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成。其主要功能是吸入氧氣，排出二氧化碳，進行氣體交換。五、綜合題答案26.植物的光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中，而呼吸作用則是將有機物中的化學(xué)能釋放出來供植物生命活動使用。27.實驗步驟：取一片植物葉片，放入高濃度蔗糖溶液中，觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象；然后換入清水中，觀察細胞質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。28.種子萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣等環(huán)境因素，以及完整有活力的胚和足夠的營養(yǎng)物質(zhì)等自身條件。29.食物鏈是由生產(chǎn)者和消費者之間的吃與被吃關(guān)系形成的，食物網(wǎng)則是多個食物鏈相互交織形成的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系。六、名詞解釋答案30.光合作用是植物、藻類和某些細菌利用光能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程。31.呼吸作用是生物體將有機物氧化，釋放能量的過程。32.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落與其非生物環(huán)境相互作用形成的一個生態(tài)單位。33.遺傳是生物體的性狀傳給后代的現(xiàn)象。34.變異是生物體在遺傳基礎(chǔ)上產(chǎn)生的形態(tài)、結(jié)構(gòu)或功能上的差異。七、案例分析題答案35.紫色細胞是液泡中含有花青素，綠色細胞是含有葉綠體的細胞。八、實驗設(shè)計題答案36.實驗步驟：將植物放入含有氫氧化鈉溶液的密閉容器中，光照一段時間后，用酚酞試劑檢測容器內(nèi)的氣體是否變紅，以驗證氧氣的產(chǎn)生。九、計算題答案37.第四營養(yǎng)級的能量為100千焦。十、論述題答案38.生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值。保護措施包括就地保護、遷地保護、建立種質(zhì)庫和制定法律法規(guī)等。十一、繪圖題答案39.略十二、連線題答案40.A2,B3,C1十三、資料分析題答案41.（1）能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。（2）能量在生態(tài)系統(tǒng)中遞減的原因是生物自身的呼吸消耗和能量轉(zhuǎn)化效率的限制。十四、創(chuàng)新題答案42.設(shè)計一種裝置，通過測量植物在一定時間內(nèi)消耗的二氧化碳量或產(chǎn)生的氧氣量來測定光合作用速率。十五、應(yīng)用題答案43.利用生物學(xué)知識可以改良作物品種、合理施肥、防治病蟲害等，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。1.細胞結(jié)構(gòu)與功能2.生物的基本特征3.光合作用與呼吸作用4.生物對環(huán)境的適應(yīng)5.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能6.生物多樣性的價值與保護7.生物的遺傳與變異8.實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析各題型知識點詳解及示例：選擇題：考察學(xué)生對生物基本概念的理解，如細胞的結(jié)構(gòu)、生物的分類、生態(tài)系統(tǒng)的組成等。判斷題：考察學(xué)生對生物學(xué)基本知識的掌握，如生物的特征、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等。填空題：考察學(xué)生對生物學(xué)名詞和概念的記憶，如生物的適應(yīng)、遺傳和變異等。簡答題：考察學(xué)生對生物學(xué)知識的理解和表達能力，如呼吸系統(tǒng)的組成和功能。綜合題：考察學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，如光合作用與呼吸作用的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等。名詞解釋：考察學(xué)生對生物學(xué)專有名詞的理解和表述能力，如光合作用、呼吸作用等。案例分析題：考察學(xué)生