2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史 第六單元 第六單元 杰出的科學(xué)家 第2課 中國鐵路之父詹天佑教案 新人教版選修4

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史第六單元第六單元杰出的科學(xué)家第2課中國鐵路之父詹天佑教案新人教版選修4主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元杰出的科學(xué)家第2課中國鐵路之父詹天佑教案》新人教版選修4。本節(jié)課主要內(nèi)容是講述中國鐵路之父詹天佑的生平事跡和他在鐵路建設(shè)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解詹天佑的生平和主要事跡，理解他在鐵路建設(shè)中的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)識他在中國近代鐵路事業(yè)發(fā)展中的重要地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括historicalthinking、culturalunderstanding、criticalthinking和geographicalawareness四個(gè)方面。

1.historicalthinking：通過學(xué)習(xí)詹天佑的生平和事跡，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維，理解他在鐵路建設(shè)中的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)識他在中國近代鐵路事業(yè)發(fā)展中的重要地位。

2.culturalunderstanding：通過學(xué)習(xí)詹天佑的事跡，使學(xué)生能夠理解當(dāng)時(shí)社會文化背景對他的影響，認(rèn)識個(gè)人與社會的關(guān)系。

3.criticalthinking：通過分析詹天佑在鐵路建設(shè)中的創(chuàng)新舉措，使學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，評價(jià)他的貢獻(xiàn)和影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在鐵路建設(shè)中的重要作用。

4.geographicalawareness：通過學(xué)習(xí)詹天佑的鐵路建設(shè)事跡，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理意識，了解鐵路建設(shè)與地理環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識鐵路建設(shè)對地區(qū)發(fā)展的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詹天佑的生平和主要事跡：詹天佑是中國近代著名的鐵路工程師，被譽(yù)為“中國鐵路之父”。他于1861年出生于廣東省南?？h，1872年作為中國第一批官派留學(xué)生赴美國留學(xué)，后來在美國獲得了電機(jī)工程碩士學(xué)位?；貒?，他投身于鐵路建設(shè)事業(yè)，先后參與了京張鐵路、津浦鐵路等重要鐵路線路的設(shè)計(jì)和建設(shè)。其中，他主持設(shè)計(jì)的京張鐵路是中國自行設(shè)計(jì)和建設(shè)的第一條鐵路，被譽(yù)為“中國鐵路的搖籃”。他還發(fā)明了“人”字形鐵路線路設(shè)計(jì)，成功解決了鐵路爬坡的技術(shù)難題。

（2）詹天佑的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神：詹天佑在鐵路建設(shè)過程中，面臨著種種困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅(jiān)定信念，勇往直前。他敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，通過不斷摸索和試驗(yàn)，成功解決了鐵路建設(shè)中的關(guān)鍵技術(shù)問題。他一生致力于鐵路建設(shè)事業(yè)，為國家的現(xiàn)代化做出了巨大貢獻(xiàn)。他的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）鐵路建設(shè)技術(shù)原理的理解：詹天佑在鐵路建設(shè)中，發(fā)明了“人”字形鐵路線路設(shè)計(jì)，成功解決了鐵路爬坡的技術(shù)難題。這一創(chuàng)新舉措，涉及到物理學(xué)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識，學(xué)生需要理解鐵路建設(shè)中的技術(shù)原理，才能深刻領(lǐng)會詹天佑的創(chuàng)新精神。

（2）歷史背景的理解：詹天佑生活在一個(gè)特殊的歷史時(shí)期，是中國從封閉落后走向開放進(jìn)步的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生需要了解當(dāng)時(shí)的社會背景，才能理解詹天佑面臨的挑戰(zhàn)和壓力，以及他所作出的貢獻(xiàn)和犧牲。

（3）詹天佑精神的內(nèi)涵：詹天佑的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，是他一生鐵路建設(shè)實(shí)踐的寫照。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會詹天佑精神的內(nèi)涵，才能受到真正的啟發(fā)和鼓舞。

（4）學(xué)生對于“人”字形鐵路線路設(shè)計(jì)的理解和應(yīng)用：在教學(xué)過程中，學(xué)生需要理解“人”字形鐵路線路設(shè)計(jì)的基本原理，并能夠運(yùn)用這一原理，解決實(shí)際問題。這需要學(xué)生具備一定的空間想象能力和實(shí)踐操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過講述詹天佑的生平和事跡，讓學(xué)生了解他在鐵路建設(shè)中的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神。教師可以選取詹天佑主持設(shè)計(jì)的京張鐵路、津浦鐵路等重要鐵路線路的案例，進(jìn)行分析講解，使學(xué)生深刻領(lǐng)會詹天佑的精神品質(zhì)。

（2）小組討論法：在講述詹天佑的創(chuàng)新舉措時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享各自的觀點(diǎn)和看法，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）問題驅(qū)動(dòng)法：教師可以針對鐵路建設(shè)中的關(guān)鍵技術(shù)問題，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：教師可以利用多媒體設(shè)備，展示詹天佑鐵路建設(shè)的事跡和相關(guān)歷史背景，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料，了解詹天佑的生平和事跡，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測驗(yàn)、互動(dòng)游戲等教學(xué)活動(dòng)，鞏固學(xué)生的知識，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀鐵路博物館、詹天佑紀(jì)念館等場所，讓學(xué)生親身感受鐵路建設(shè)的歷史和成就，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握中國鐵路之父詹天佑的生平和主要事跡，理解他在鐵路建設(shè)中的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)識他在中國近代鐵路事業(yè)發(fā)展中的重要地位。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過案例分析法和小組討論法，運(yùn)用歷史思維，分析和評價(jià)詹天佑在鐵路建設(shè)中的創(chuàng)新舉措和影響。學(xué)生還能通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握鐵路建設(shè)中的關(guān)鍵技術(shù)原理，提高實(shí)踐操作能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)詹天佑的事跡，學(xué)生能夠培養(yǎng)historicalthinking、culturalunderstanding、criticalthinking和geographicalawareness等核心素養(yǎng)。學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維，理解個(gè)人與社會的關(guān)系，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在鐵路建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)地理意識。

4.學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性：通過案例分析、小組討論、問題驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠積極思考和參與課堂活動(dòng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：通過小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，使學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，分享想法，傾聽他人意見，并進(jìn)行有效溝通。

6.自主學(xué)習(xí)與反思總結(jié)能力：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《詹天佑傳》、《中國鐵路史》、《中國近代鐵路工程史》等。

（2）視頻資源：《詹天佑》、《京張鐵路》、《中國鐵路發(fā)展歷程》等。

（3）網(wǎng)站資源：中國國家鐵路集團(tuán)有限公司官網(wǎng)、詹天佑紀(jì)念館官網(wǎng)等。

2.拓展要求

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀拓展材料，加深對中國鐵路事業(yè)發(fā)展的了解。

（2）觀看視頻：學(xué)生可以觀看拓展視頻，進(jìn)一步了解詹天佑的生平和鐵路建設(shè)的歷史。

（3）網(wǎng)站瀏覽：學(xué)生可以瀏覽拓展網(wǎng)站，了解中國鐵路的最新發(fā)展和相關(guān)信息。

（4）寫讀后感：學(xué)生可以撰寫讀后感或觀后感，表達(dá)自己對詹天佑精神的理解和對鐵路建設(shè)發(fā)展的認(rèn)識。

（5）小組討論：學(xué)生可以組織小組討論，分享自己的閱讀和觀看心得，交流對詹天佑精神的理解。

（6）提問與解答：學(xué)生可以向老師提問，尋求對拓展內(nèi)容的解答和指導(dǎo)。

（7）作品創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作與詹天佑或鐵路建設(shè)相關(guān)的小品、畫作、歌曲等作品，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

（8）社會實(shí)踐：學(xué)生可以參與鐵路建設(shè)的社會實(shí)踐活動(dòng)，如參觀鐵路博物館、鐵路施工現(xiàn)場等，親身感受鐵路建設(shè)的歷史和成就。

（9）學(xué)術(shù)論文：學(xué)生可以撰寫與詹天佑或鐵路建設(shè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，深入研究相關(guān)課題。

（10）分享與交流：學(xué)生可以在班級或?qū)W校組織分享會，展示自己的拓展成果，與他人交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師組織小組討論活動(dòng)，評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如發(fā)言的積極性、觀點(diǎn)的獨(dú)到性、合作的態(tài)度等。小組討論成果展示可以評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，以及學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。

3.隨堂測試：教師在課堂結(jié)束前進(jìn)行隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握程度。隨堂測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等，測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：教師評價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)意性等。作業(yè)完成情況可以評價(jià)學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的鞏固程度，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力。

5.學(xué)生自我評價(jià)與反思：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)與反思，評價(jià)自己在課堂學(xué)習(xí)、小組討論、隨堂測試、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，反思自己的不足和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生自我評價(jià)與反思可以培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力和自我提升能力。

教師評價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況和學(xué)生自我評價(jià)與反思，給予學(xué)生評價(jià)與反饋。教師評價(jià)與反饋應(yīng)具有針對性和建設(shè)性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提供改進(jìn)的建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，教師評價(jià)與反饋也應(yīng)具有鼓勵(lì)性，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。在未來的教學(xué)中，我將制定改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，我將在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對本節(jié)課的理解和掌握程度。我將收集學(xué)生的反饋，包括他們對課堂活動(dòng)的參與度、對知識點(diǎn)的理解、對教學(xué)方法的適應(yīng)性等方面。通過與學(xué)生的交流，我可以了解他們對本節(jié)課的滿意度和期望，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

其次，我將對課堂錄像進(jìn)行回顧，以評估自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。通過觀察課堂錄像，我可以看到自己的教學(xué)風(fēng)格、與學(xué)生的互動(dòng)、課堂活動(dòng)的安排等方面的表現(xiàn)。我將評估自己的教學(xué)方法是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

最后，我將制定改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。我將根據(jù)學(xué)生的反