(教學(xué)設(shè)計(jì))UNIT4SectionⅠReadingandThinking2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)(人教版2019)

(教學(xué)設(shè)計(jì))UNIT4SectionⅠReadingandThinking2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)(人教版2019)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）(教學(xué)設(shè)計(jì))UNIT4SectionⅠReadingandThinking2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)(人教版2019)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)（人教版2019）的UNIT4SectionⅠReadingandThinking部分。本節(jié)課主要圍繞“保護(hù)環(huán)境”這一主題展開，通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題的嚴(yán)重性以及我們每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。文章內(nèi)容主要涉及到以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)境問題的現(xiàn)狀：文章開頭部分介紹了全球環(huán)境問題的嚴(yán)重性，如氣候變化、水污染、空氣污染等，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)實(shí)背景。

2.環(huán)境問題的原因：文章接著分析了環(huán)境問題的主要原因，包括工業(yè)發(fā)展、人類生活方式的改變、資源過度開發(fā)等。

3.環(huán)境問題的影響：文章進(jìn)一步闡述了環(huán)境問題對(duì)人類生活、生態(tài)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的緊迫性。

4.保護(hù)環(huán)境的措施：文章最后提出了一些保護(hù)環(huán)境的建議，如減少碳排放、節(jié)約資源、推廣可持續(xù)發(fā)展等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于發(fā)展學(xué)生的高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和理解關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，學(xué)生將提升他們的英語閱讀理解能力，同時(shí)通過小組討論和匯報(bào)，提高他們的英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，學(xué)生將了解西方文化中對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和態(tài)度，同時(shí)能夠與我國(guó)的環(huán)境保護(hù)政策和文化進(jìn)行對(duì)比和思考，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)環(huán)境問題的討論和分析，學(xué)生將培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思維能力，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題，并提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生將提升他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何通過不同的途徑獲取知識(shí)，并能夠與他人共同解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯理解：文章中包含了一些專業(yè)詞匯和長(zhǎng)難句，學(xué)生可能存在理解障礙。解決辦法：課前提供詞匯表，讓學(xué)生預(yù)習(xí)；課堂上引導(dǎo)學(xué)生通過上下文線索和詞義推測(cè)來理解詞匯和句子。

2.文章主旨把握：學(xué)生可能難以把握文章的深層主題和作者的觀點(diǎn)。解決辦法：通過問題引導(dǎo)和思維導(dǎo)圖的方式，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，提煉主題思想。

3.批判性思維培養(yǎng)：學(xué)生可能不習(xí)慣于對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行批判性分析。解決辦法：提供支架式提問，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視問題，鼓勵(lì)他們提出自己的見解。

4.環(huán)保意識(shí)提升：如何引導(dǎo)學(xué)生將文章內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保行動(dòng)聯(lián)系起來，提高他們的環(huán)保意識(shí)。解決辦法：通過小組討論和設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.語言輸出：學(xué)生可能在使用英語進(jìn)行表達(dá)時(shí)遇到困難。解決辦法：提供豐富的語言輸入，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性使用；組織小組活動(dòng)和角色扮演，增加語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授環(huán)境保護(hù)的基本概念和理論知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的思考和批判性分析；案例研究法用于讓學(xué)生深入了解具體的環(huán)保實(shí)踐案例；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)保項(xiàng)目中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保專家、企業(yè)代表、政府官員等，就環(huán)保問題進(jìn)行討論和辯論，提高他們的語言表達(dá)能力和批判性思維。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)檢測(cè)、碳排放量測(cè)定等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境問題的嚴(yán)重性，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)環(huán)保主題的互動(dòng)游戲，如環(huán)保知識(shí)問答、環(huán)保行動(dòng)模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就文章中的環(huán)保問題展開小組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章keypoints、環(huán)保案例、教學(xué)活動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：播放與環(huán)境問題相關(guān)的視頻資料，如環(huán)保紀(jì)錄片、污染現(xiàn)場(chǎng)實(shí)拍等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論平臺(tái)等工具，收集學(xué)生對(duì)環(huán)保問題的看法和建議，促進(jìn)他們的互動(dòng)交流。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站和文獻(xiàn)，了解更多環(huán)保知識(shí)，拓寬他們的視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供與環(huán)境問題相關(guān)的PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)境保護(hù)主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境保護(hù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)境保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放環(huán)境污染的案例視頻，引出環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的專業(yè)詞匯和長(zhǎng)難句，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生就文章內(nèi)容進(jìn)行批判性分析，提出自己的見解。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)境保護(hù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握批判性思維技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)境保護(hù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境問題相關(guān)的拓展資源（如環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“carbonfootprint”、“sustainabledevelopment”等，并能將這些詞匯應(yīng)用到閱讀和寫作中，提高他們的語言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠理解并識(shí)別人文關(guān)懷、環(huán)境保護(hù)等西方文化觀念，同時(shí)能夠?qū)⑵渑c我國(guó)的文化背景進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析和解決環(huán)境問題時(shí)，能夠從多角度、多層次進(jìn)行思考，如從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)等角度分析環(huán)境問題的成因和解決方案，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成環(huán)保主題的項(xiàng)目研究，包括資料收集、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫等，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在日常生活中采取節(jié)能減排的措施，參與環(huán)保志愿活動(dòng)等，提升他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入環(huán)保案例：通過播放環(huán)保案例視頻，引出環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握環(huán)保知識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

3.實(shí)踐應(yīng)用：設(shè)計(jì)環(huán)保主題的實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保實(shí)驗(yàn)、環(huán)保行動(dòng)模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論和活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)環(huán)保知識(shí)不感興趣或缺乏相關(guān)的背景知識(shí)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績(jī)，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。

3.資源利用不充分：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未能充分利用提供的環(huán)保資源，如在線平臺(tái)、環(huán)保網(wǎng)站等。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)、作業(yè)完成情況等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)資源利用：通過講解、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生如何有效利用環(huán)保資源，如在線平臺(tái)、環(huán)保網(wǎng)站等，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.閱讀文章，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

2.分析文章中的長(zhǎng)難句，解釋其意義。

3.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)環(huán)境保護(hù)的看法和措施。

4.查找關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英文文章，進(jìn)行閱讀并總結(jié)其主要觀點(diǎn)。

5.寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英文短文，包括原因、影響和解決方案。

九、課后作業(yè)補(bǔ)充說明與例題

1.閱讀文章，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

示例：文章主要觀點(diǎn)是環(huán)境保護(hù)對(duì)人類社會(huì)和生態(tài)系統(tǒng)的重要性。論據(jù)包括環(huán)境問題的現(xiàn)狀、原因、影響以及保護(hù)環(huán)境的措施。

2.分析文章中的長(zhǎng)難句，解釋其意義。

示例：長(zhǎng)難句“Theincreasinglevelsofcarbondioxideintheatmospherearecausingglobalwarming,whichinturnisleadingtoclimatechangeandavarietyofenvironmentalproblems.”意思是二氧化碳水平升高導(dǎo)致全球變暖，進(jìn)而引發(fā)氣候變化和各種環(huán)境問題。

3.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)環(huán)境保護(hù)的看法和措施。

示例：我認(rèn)為環(huán)境保護(hù)非常重要，我們應(yīng)該采取措施減少碳排放，節(jié)約資源，推廣可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)環(huán)保教育和宣傳，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

4.查找關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英文文章，進(jìn)行閱讀并總結(jié)其主要觀點(diǎn)。

示例：我找到了一篇文章，主要觀點(diǎn)是環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，我們需要采取行動(dòng)保護(hù)我們的地球，包括減少污染、節(jié)約能源、保護(hù)野生動(dòng)植物等。

5.寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英文短文，包括原因、影響和解決方案。

示例：Environmentalprotectioniscrucialforthesurvivalanddevelopmentofhumansociety.Thecausesofenvironmentalproblemsincludeindustrialdevelopment,humanlifestylechanges,andexcessiveresourceexploitation.Theimpactsofenvironmentalproblemsonhumanlife,ecosystems,andeconomicdevelopmentcannotbeignored.Tosolvetheseproblems,weshouldreducecarbonemissions,saveresources,promotesustainabledevelopment,andstrengthenenvironmentaleducation.板書設(shè)計(jì)2.環(huán)境問題的現(xiàn)狀：氣候變化、水污染、空氣污染等

3.環(huán)境問題的原因：工業(yè)發(fā)展、人類生活方式的改變、資源過度開發(fā)等

4.環(huán)境問題的影響：對(duì)人類生活、生態(tài)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

5.保護(hù)環(huán)境的措施：減少碳排放、節(jié)約資源、推廣可持續(xù)發(fā)展等

九、板書設(shè)計(jì)

1.文章主題：環(huán)境保護(hù)的重要性

-在黑板上用大字寫下“環(huán)境保護(hù)的重要性”作為文章主題。

2.環(huán)境問題的現(xiàn)狀：氣候變化、水污染、空氣污染等

-在黑板上用大字寫下“現(xiàn)狀”，然后列出氣候變化、水污染、空氣污染等環(huán)境問題的現(xiàn)狀。

3.環(huán)境問題的原因：工業(yè)發(fā)展、人類生活方式的改變、資源過度開發(fā)等

-在黑板上用大字寫下“原因”，然后列出工業(yè)發(fā)展、人類生活方式的改變、資源過度開發(fā)等環(huán)境問題的原因。

4.環(huán)境問題的影響：對(duì)人類生活、生態(tài)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

-在黑板上用大字寫下“影響”，然后列出環(huán)境問題對(duì)人類生活、生態(tài)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

5.保護(hù)環(huán)境的措施：減少碳排放、節(jié)約資源、推廣可持續(xù)發(fā)展等

-在黑板上用大字寫下“措施”，然后列