Module 1 Unit 1 My future 第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1Myfuture第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit1Myfuture第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：牛津上海版五年級(jí)上冊(cè)英語Module1Unit1Myfuture第3課時(shí)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第6周周三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module1Unit1Myfuture，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的未來計(jì)劃，并在真實(shí)情境中進(jìn)行交流。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說出一般將來時(shí)態(tài)的句子，并能運(yùn)用關(guān)鍵詞如"future","plan","wantto"等描述自己的未來計(jì)劃。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)于未來的看法和規(guī)劃，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、比較不同學(xué)生的未來規(guī)劃，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)1班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一段時(shí)間，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)有一定的了解。在語言能力方面，大部分學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。然而，對(duì)于一般將來時(shí)態(tài)，他們是初次接觸，因此需要在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和大量的練習(xí)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的話題，如學(xué)校、家庭、朋友等。他們對(duì)于描述自己和他人的信息有一定的了解，但是描述未來的計(jì)劃和夢(mèng)想還是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。因此，需要通過具體的例子和情境，幫助他們理解和運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的聽力、口語、閱讀和寫作能力。他們能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的信息，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫作。然而，對(duì)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯，他們可能還有一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助他們克服困難，提高語言能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。他們?cè)敢鈪⑴c到小組活動(dòng)中，與同學(xué)們一起完成任務(wù)。同時(shí)，他們也具備了一定的批判性思維能力，能夠?qū)νg人的計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出建議。因此，在教學(xué)過程中，可以充分利用他們的這些素質(zhì)，進(jìn)行小組討論和評(píng)價(jià)活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，大部分學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，能夠按時(shí)完成作業(yè)。然而，也有部分學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，需要老師在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言，也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定未來生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如討論未來計(jì)劃、編寫小故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（3）差異化教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示未來生活的各種場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、布置作業(yè)、進(jìn)行互動(dòng)交流等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：借助虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生體驗(yàn)未來的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸感，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生互相分享自己的未來計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1Myfuture的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述未來計(jì)劃的語言技能做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1Myfuture的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)描述未來計(jì)劃的語言技能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入描述未來計(jì)劃的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為一般將來時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般將來時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞未來計(jì)劃展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語言知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)態(tài)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決語言問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與未來規(guī)劃相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合未來規(guī)劃的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)描述未來計(jì)劃的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來時(shí)態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述未來計(jì)劃的語言技能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）未來職業(yè)規(guī)劃：介紹各種職業(yè)的特點(diǎn)、發(fā)展前景等，幫助學(xué)生更好地了解未來職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為自己的未來規(guī)劃提供參考。

（2）時(shí)間管理技巧：提供一些時(shí)間管理的方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，更好地平衡學(xué)習(xí)、生活和娛樂。

（3）成功人士故事：分享一些成功人士的故事，讓學(xué)生了解他們是如何規(guī)劃自己的未來，并最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。

（4）各國(guó)文化背景：介紹不同國(guó)家的文化背景，幫助學(xué)生更好地理解不同文化背景下人們對(duì)于未來的看法和規(guī)劃。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，調(diào)查一種職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景，并進(jìn)行分享。

（2）組織一次時(shí)間管理主題的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)成功人士的故事，了解他們是如何規(guī)劃自己的未來，并最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。

（4）開展一次各國(guó)文化背景調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)于未來的看法和規(guī)劃。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、合作表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

（3）測(cè)試：布置適量的課堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)等方面的問題，并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

（2）及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意和獨(dú)特見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自我反思能力。

（2）學(xué)生可以結(jié)合課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成等情況，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4.家長(zhǎng)溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，共同引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

5.持續(xù)關(guān)注：

（1）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化和進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。

（2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生提供不同的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握一般將來時(shí)態(tài)的用法。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容主要包括一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和練習(xí)。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個(gè)部分，第一部分是構(gòu)成，第二部分是用法，第三部分是練習(xí)。

4.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.板書內(nèi)容：

（1）構(gòu)