2024年秋七年級英語上冊 Unit 4 My day Integrated Skills教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit4MydayIntegratedSkills教案（新版）牛津版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2024年秋）七年級英語上冊Unit4MydayIntegratedSkills。本節(jié)課主要內(nèi)容為討論日?；顒雍陀?jì)劃。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述他們的日?；顒右约叭绾沃贫ê头窒硭麄兊挠?jì)劃。通過聽、說、讀、寫等多種方式，學(xué)生將能夠掌握關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，如“gotoschool”，“dohomework”，“havelunch”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式來描述自己的日?；顒雍陀?jì)劃。此外，學(xué)生還將通過角色扮演、小組討論等活動，提高他們的口語交流能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4MydayIntegratedSkills，學(xué)生將能夠運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式描述日?；顒雍陀?jì)劃，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過討論和分享，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的人們的生活方式，增強(qiáng)文化意識。此外，通過獨(dú)立完成任務(wù)和小組合作，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語描述自己的生活，提高他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，如“gotoschool”，“dohomework”，“havelunch”等，用以描述日?；顒雍陀?jì)劃。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語交流和寫作。

難點(diǎn)：

1.正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述習(xí)慣性的日常活動。

2.在實(shí)際語境中，能夠靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)。

解決辦法：

1.通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，讓學(xué)生多次接觸和練習(xí)關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，以加深記憶和理解。

2.提供豐富的語境和真實(shí)的例句，幫助學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的用法。

3.組織小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力和語境運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年秋七年級英語上冊Unit4MydayIntegratedSkills教案（新版）》牛津版教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶日常活動和計(jì)劃的表達(dá)方式。例如，可以準(zhǔn)備一張學(xué)校日程安排的圖表，展示學(xué)生的日?；顒?，并標(biāo)注一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動詞形式。此外，還可以準(zhǔn)備一些視頻片段，展示不同人物在一天中的活動，讓學(xué)生聽后選擇正確的活動名稱。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講臺區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、小組討論區(qū)和展示區(qū)。在小組討論區(qū)，設(shè)置一些舒適的座位和小桌子，以便學(xué)生能夠在小組活動中進(jìn)行交流和合作。在展示區(qū)，準(zhǔn)備一個(gè)白板或黑板，以便學(xué)生可以展示他們的計(jì)劃和分享活動。

此外，還需要準(zhǔn)備一些名牌或標(biāo)記，用于標(biāo)識不同的小組，以便學(xué)生能夠在小組活動中進(jìn)行區(qū)分和識別。

為了方便學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都有耳機(jī)或音響設(shè)備，并連接到計(jì)算機(jī)或播放器上。

最后，準(zhǔn)備一份教學(xué)計(jì)劃和教案，以便能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Myday的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日?；顒雍陀?jì)劃的語言表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言表達(dá)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒雍陀?jì)劃的語言表達(dá)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit4Myday的核心知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解日常活動和計(jì)劃的語言表達(dá)。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常活動和計(jì)劃的語言表達(dá)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語言的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit4Myday的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對核心知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對日?；顒雍陀?jì)劃的語言表達(dá)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日?；顒雍陀?jì)劃的語言表達(dá)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日?；顒雍陀?jì)劃的語言表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒雍陀?jì)劃的語言表達(dá)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒雍陀?jì)劃的語言表達(dá)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)由動詞原形或動詞的第三人稱單數(shù)形式構(gòu)成，表示習(xí)慣性動作或普遍真理。例如："Igotoschooleveryday."，"ShewatchesTVintheevening."

2.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：一般過去時(shí)態(tài)由動詞的過去式構(gòu)成，表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。例如："Ivisitedmygrandparentsyesterday."，"Theyplayedbasketballinthepark."

3.日?；顒雍陀?jì)劃的表達(dá)方式：學(xué)習(xí)如何用英語描述日常活動和計(jì)劃，例如："Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning."，"Mymotheroftencooksdinnerat6o'clockintheevening."

4.疑問詞的使用：學(xué)習(xí)使用疑問詞來詢問日?；顒雍陀?jì)劃，例如："Whattimedoyougetup?"，"Whatdoyouusuallydointhemorning?"

5.否定句和疑問句的構(gòu)成：學(xué)習(xí)如何將日常活動和計(jì)劃的句子轉(zhuǎn)化為否定句和疑問句，例如："Idon'thaveanyclassesonweekends."，"Doyougotothegymafterwork?"

6.常用時(shí)間表達(dá)方式的掌握：學(xué)習(xí)常用的時(shí)間表達(dá)方式，如："inthemorning","intheafternoon","intheevening"等，以便更準(zhǔn)確地描述日?；顒雍陀?jì)劃。

7.聽力和口語交流技巧：通過聽力練習(xí)和口語活動，提高學(xué)生對日?；顒雍陀?jì)劃的語言表達(dá)的理解和運(yùn)用能力。例如，聽一段對話并回答問題，角色扮演等活動。

8.寫作技巧：學(xué)習(xí)如何用英語撰寫關(guān)于日?；顒雍陀?jì)劃的文章，例如："Iusuallyspendmyweekendstudyingandplayingsports."，"Myplanfortomorrowistogotothelibraryandthenhavedinnerwithmyfriends."重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）Iusually________inthemorning.

答案：wakeup

（2）She________tothegymafterwork.

答案：goes

2.選擇題：

（1）Whattimedoesyourmotherusually________?

A.getupB.goestobedC.havebreakfastD.gotowork

答案：A

（2）________doyouusuallydoafterschool?

A.WhatB.HowC.WhereD.When

答案：A

3.匹配題：

（1）Activity:_______________

Answer:gotoschool

（2）Time:_______________

Answer:8:00a.m.

4.問答題：

（1）Describeyourdailyroutine.

答案：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning,gotoschool,havelunchatschool,dosomehomeworkafterschool,andwatchTVintheevening.

（2）Whatistheplanfortomorrow?

答案：Tomorrow,Iwillgotothelibraryinthemorning,meetwithmyfriendsforlunch,andattendamovienightintheevening.

5.制作題：

（1）Createascheduleforatypicalweekend.

答案：Saturday:Wakeuplate,havebrunch,goshopping,watchamovie,havedinnerwithfriends.Sunday:Gotochurch,havelunchwithfamily,takeawalkinthepark,readabook,preparefortheupcomingweek.

6.表演題：

（1）Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirdailyroutines.

答案：A:Hey,howwasyourday?

B:Itwasgood.Iwenttoschool,hadmathclass,andplayedbasketballduringbreaktime.

A:That'scool.Iwenttothelibraryafterschoolandreadabook.

B:Whatbookareyoureadingnow?

A:It'scalled"TheCatcherintheRye".Ithinkit'sreallyinteresting.

B:I'veheardofthatbook.I'llcheckitouttoo.板書設(shè)計(jì)-①：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-②：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-③：日?；顒雍陀?jì)劃的表達(dá)方式。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-①：通過繪制時(shí)間軸或日程表，展示一天中的活動，并用不同顏色標(biāo)注一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)。

-②：使用有趣的圖片或插圖，如卡通人物或日常活動場景，以吸引學(xué)生的注意力。

-③：設(shè)計(jì)互動式板書，如填空題或選擇題，讓學(xué)生在課堂上積極參與和互動。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，以促進(jìn)學(xué)生的理解和記憶。

-①：使用關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，如"wakeup","gotoschool","dohomework"等，以幫助學(xué)生快速回顧和記憶。

-②：通