北京中南紅星足球學校九年級化學上冊 第三單元 課題1 分子和原子教學設計 （新版）新人教版

北京中南紅星足球學校九年級化學上冊第三單元課題1分子和原子教學設計（新版）新人教版主備人備課成員教材分析人教版九年級化學上冊第三單元課題1“分子和原子”的教學內容，主要圍繞分子的基本性質、原子的結構、原子和分子的相互轉化等知識點展開。通過本節(jié)課的學習，使學生理解分子和原子的基本概念，掌握它們之間的區(qū)別與聯系，能夠運用分子和原子的觀點解釋一些簡單的化學現象。

本節(jié)課的內容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。同時，通過實驗觀察、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和合作能力。

在教學過程中，要注重理論與實踐相結合，讓學生在動手實驗、觀察現象的過程中，深刻理解分子和原子的性質。此外，教學設計要貼近學生實際，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究，從而提高學生的化學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識，通過觀察、實驗、討論等方式，讓學生主動探究分子和原子的性質，培養(yǎng)學生的科學探究能力。同時，通過分析分子和原子的轉化過程，培養(yǎng)學生的變化觀念與平衡思想，使學生能夠理解化學反應的本質。此外，通過小組合作、交流分享等環(huán)節(jié)，提升學生的溝通與協作能力，培養(yǎng)學生的社會責任意識。在教學過程中，注重引導學生運用化學知識解決實際問題，提升學生的應用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.分子和原子的基本性質及其之間的區(qū)別與聯系。

2.運用分子和原子的觀點解釋一些簡單的化學現象。

難點：

1.分子和原子相互轉化的微觀過程的理解。

2.利用分子和原子的性質解決實際問題的能力。

解決辦法：

1.針對重點內容，通過實驗觀察、動畫演示等方式，讓學生直觀地理解分子和原子的基本性質。結合實例，引導學生分析分子和原子之間的區(qū)別與聯系，加深理解。

2.對于難點內容，采用分步講解、互動討論等方式，幫助學生理解分子和原子相互轉化的微觀過程。鼓勵學生提問，及時解答學生心中的疑問。

3.設計一些實際問題情境，讓學生運用所學的分子和原子知識進行分析和解決，從而提高學生的應用能力。

4.在教學過程中，注重引導學生參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的學習積極性，提高學生的自主學習能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-采用講授法，系統地介紹分子和原子的基本性質、概念和理論。

-運用討論法，讓學生在小組內交流對分子和原子性質的理解，分享各自的觀點。

-實施案例研究，分析具體的化學反應實例，引導學生運用分子和原子的知識進行解釋。

-引入項目導向學習，讓學生設計小實驗或研究項目，深入探究分子和原子的相關問題。

2.設計具體的教學活動：

-進行角色扮演，讓學生模擬科學家發(fā)現分子和原子概念的過程，增強學習體驗。

-組織實驗活動，如分子模型制作、化學反應觀察等，讓學生直觀感受分子和原子的行為。

-開展游戲互動，如“分子與原子猜猜樂”，以趣味方式鞏固知識點。

3.確定教學媒體使用：

-利用多媒體課件，展示分子和原子的動態(tài)模型，幫助學生形象理解抽象概念。

-播放相關視頻資料，如原子結構動畫、化學反應過程等，提供直觀的學習材料。

-使用在線學習平臺，提供拓展閱讀和互動練習，方便學生自主學習和即時反饋。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對分子和原子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分子和原子是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于分子和原子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受微觀世界的魅力。

簡短介紹分子和原子的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.分子和原子基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分子和原子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分子和原子的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹分子和原子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.分子和原子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分子和原子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分子和原子案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分子和原子的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用分子和原子的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分子和原子相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分子和原子的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調分子和原子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括分子和原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調分子和原子在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用分子和原子的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于分子和原子的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《分子與原子：探索微觀世界》一書，詳細介紹了分子和原子的歷史、理論及其在現代科學中的應用。

-《化學反應的本質》一文，深入剖析了化學反應的微觀過程，探討了分子和原子的轉化規(guī)律。

-《分子的魅力》科普文章，通過日常生活實例，展示了分子在食品、藥品、材料等領域的廣泛應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可利用網絡資源，了解分子和原子在其他領域的應用，如納米技術、材料科學等。

-觀看科普視頻，如《分子世界》紀錄片，直觀感受分子和原子的微觀世界。

-訪問科學博物館或實驗室，親身體驗分子和原子的相關實驗，加深對知識的理解。

-開展家庭小實驗，如自制分子模型，親自動手制作，提高實踐能力。

-學生可嘗試閱讀一些關于分子和原子的學術文章，了解前沿研究成果，提高自己的科學素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加科學競賽或研究項目，將所學知識應用于實際問題的解決，提升創(chuàng)新能力。內容邏輯關系1.分子和原子的基本概念及其性質

-分子：由兩個或多個原子通過化學鍵連接在一起的粒子，具有穩(wěn)定的化學性質。

-原子：物質的基本組成單位，由原子核和核外電子組成，具有特定的原子序數和質量數。

2.分子和原子的轉化關系

-化學反應：物質在化學變化中，分子可以分解成原子，原子重新組合成新的分子。

-原子核反應：如核裂變和核聚變過程中，原子的轉化。

3.分子和原子的實際應用

-物質的組成分析：利用分子和原子的知識，分析物質的組成和結構。

-化學反應的解釋：運用分子和原子的觀點，解釋化學反應的實質。

-材料科學的創(chuàng)新：基于分子和原子的特性，開發(fā)新型材料和應用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學生根據課堂所學，總結分子和原子的基本性質、轉化關系及其在實際應用中的例子。

-設計一個簡單的實驗，觀察并記錄實驗現象，分析實驗結果與分子和原子理論的關聯。

-選擇一個生活中的化學現象，運用分子和原子的知識進行解釋，撰寫一篇短文。

-完成課后練習題，鞏固所學知識，提高解題能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學生作業(yè)，關注學生的學習情況。

-在批改過程中，重點關注學生對分子和原子的理解程