54第三部分長(zhǎng)春市名校高二期末考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

54第三部分長(zhǎng)春市名校高二期末考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅱ（高二強(qiáng)化篇）的第54章第三部分，主要包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.聽力材料：本部分提供了一段關(guān)于長(zhǎng)春市名校高二期末考試的聽力材料，內(nèi)容涉及校園生活、課外活動(dòng)、師生交流等場(chǎng)景。

2.詞匯短語(yǔ)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與校園生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如：examination,studyhabits,extracurricularactivities等。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，以及它們的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

4.聽力技巧：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握提高聽力理解的技巧，如：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

5.口語(yǔ)練習(xí)：本節(jié)課將通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

6.寫作訓(xùn)練：本節(jié)課將結(jié)合聽力材料，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生以一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)撰寫一篇關(guān)于校園生活的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力材料的聆聽和分析，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力，使他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乩斫夂褪褂糜⒄Z(yǔ)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與校園生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下的校園生活，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力技巧的指導(dǎo)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維的能力，使他們能夠有效地理解和分析英語(yǔ)聽力材料。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等；具備一定的英語(yǔ)詞匯量，能夠理解和使用日常生活中的常用詞匯；同時(shí)，學(xué)生也具備一定的英語(yǔ)聽力理解能力，能夠理解和分析常見的英語(yǔ)對(duì)話和短文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科，大部分學(xué)生都有一定的興趣，但對(duì)于特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的興趣和能力會(huì)有所差異。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力參差不齊，部分學(xué)生可能在某個(gè)方面有較高的能力，而在其他方面則相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于長(zhǎng)春市名校高二期末考試的聽力材料，學(xué)生可能不太熟悉相關(guān)的校園生活場(chǎng)景和語(yǔ)境，從而影響聽力理解；其次，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，部分學(xué)生可能掌握得不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤；再次，學(xué)生在聽力技巧的運(yùn)用上可能存在問(wèn)題，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等；最后，在口語(yǔ)練習(xí)和寫作訓(xùn)練中，學(xué)生可能存在詞匯貧乏、語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)聽力材料的聆聽和分析，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中完成各種任務(wù)，提高他們的英語(yǔ)聽力理解能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生共同探討和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）案例分析法：選取具有代表性的聽力案例，讓學(xué)生分析、歸納和總結(jié)其中的語(yǔ)言特點(diǎn)和聽力技巧，提高他們的分析思維能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽覺(jué)刺激，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線聽力訓(xùn)練平臺(tái)、詞匯學(xué)習(xí)軟件等，提高教學(xué)效果和效率。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、討論、游戲等形式，讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

（4）情境模擬：模擬真實(shí)的校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

（6）評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的反饋和建議，促進(jìn)他們的持續(xù)發(fā)展。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：以一段校園生活的視頻片段引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.聽力訓(xùn)練：讓學(xué)生聆聽長(zhǎng)春市名校高二期末考試的聽力材料，指導(dǎo)他們運(yùn)用預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，提高聽力理解能力。

3.詞匯短語(yǔ)學(xué)習(xí)：結(jié)合聽力材料，教授與校園生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

4.語(yǔ)法點(diǎn)講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并通過(guò)示例和練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.口語(yǔ)練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

6.寫作訓(xùn)練：結(jié)合聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生以一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)撰寫一篇關(guān)于校園生活的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

7.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)生提供課后自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。

8.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的聽力、詞匯、語(yǔ)法、口語(yǔ)和寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理主要包括以下幾個(gè)方面：

1.聽力材料：長(zhǎng)春市名校高二期末考試的聽力材料，涉及校園生活、課外活動(dòng)、師生交流等場(chǎng)景。

2.詞匯短語(yǔ)：與校園生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如：examination,studyhabits,extracurricularactivities等。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，包括它們的構(gòu)成、用法和意義。

4.聽力技巧：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

5.口語(yǔ)練習(xí)：角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

6.寫作訓(xùn)練：以一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)撰寫一篇關(guān)于校園生活的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

7.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

8.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法、案例分析法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

9.教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件、互動(dòng)式教學(xué)等，提高教學(xué)效果和效率。

10.學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以及可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

11.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

12.課后作業(yè)：與本節(jié)課相關(guān)的聽力、詞匯、語(yǔ)法、口語(yǔ)和寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)根據(jù)聽力材料，回答以下問(wèn)題：

（1）Whatisthemaintopicoftheconversation?

（2）Whatarethestudentsdoingintheirsparetime?

（3）Whatdotheythinkoftheschool'sexaminationsystem?

答案：

（1）Themaintopicoftheconversationisabouttheschool'sexaminationsystem.

（2）Thestudentsaredoingvariousextracurricularactivitiesintheirsparetime,suchasplayingsports,joiningclubs,andvolunteering.

（3）Thestudentsthinktheschool'sexaminationsystemistoostressfulandfocusestoomuchonacademicperformance.

2.例題2：請(qǐng)根據(jù)聽力材料，完成以下句子：

（1）Thestudentsarediscussingtheirstudyhabits.

（2）Theybelievethatgoodstudyhabitsareimportantforacademicsuccess.

（3）Theysuggestthatspendingtoomuchtimeonsocialmediacanaffecttheirstudyperformance.

答案：

（1）Thestudentsarediscussingtheirstudyhabits.

（2）Theybelievethatgoodstudyhabitsareimportantforacademicsuccess.

（3）Theysuggestthatspendingtoomuchtimeonsocialmediacanaffecttheirstudyperformance.

3.例題3：請(qǐng)根據(jù)聽力材料，用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成以下句子：

（1）Theschoolorganizesvariousextracurricularactivitieseveryweek.

（2）Thestudentsenjoyparticipatingintheseactivities.

（3）Theschoolexaminationsystemiscriticizedbythestudents.

答案：

（1）Variousextracurricularactivitiesareorganizedbytheschooleveryweek.

（2）Thestudentsareenjoyingparticipatingintheseactivities.

（3）Theschoolexaminationsystemisbeingcriticizedbythestudents.

4.例題4：請(qǐng)根據(jù)聽力材料，用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成以下句子：

（1）Thestudentsarepreparingfortheupcomingexam.

（2）Theyareworriedabouttheirperformance.

（3）Theteachersaregradingtheexams.

答案：

（1）Thestudentsarebeingpreparedfortheupcomingexam.

（2）Thestudentsarebeingworriedabouttheirperformance.

（3）Theexamsarebeinggradedbytheteachers.

5.例題5：請(qǐng)根據(jù)聽力材料，用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成以下句子：

（1）Theschoolhasastrictattendancepolicy.

（2）Studentsarerequiredtoattendallclasses.

（3）Theschoolhasazero-tolerancepolicyforcheating.

答案：

（1）Astrictattendancepolicyishadbytheschool.

（2）Allclassesarerequiredtobeattendedbystudents.

（3）Cheatingisnottoleratedbytheschool.教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了一系列