2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上學(xué)期第10周教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上學(xué)期第10周教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)閱讀理解

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息和詞匯。

2.學(xué)生能夠分析并理解文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作目的。

3.學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解和批判性思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本內(nèi)容：閱讀理解文章《TheTitanic》

2.相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：文章的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯、句子結(jié)構(gòu)和作者的寫作手法。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過展示泰坦尼克號(hào)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論關(guān)于泰坦尼克號(hào)的知識(shí)。

2.閱讀理解：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，回答相關(guān)問題。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息和詞匯。

3.分析與討論：學(xué)生分組討論文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作目的。教師給予指導(dǎo)和反饋。

4.批判性思維：學(xué)生分析并評(píng)價(jià)文章中的觀點(diǎn)和事實(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和表達(dá)。

5.總結(jié)與復(fù)習(xí)：教師總結(jié)文章的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生閱讀理解測(cè)試：評(píng)估學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。

2.學(xué)生口頭討論：評(píng)估學(xué)生的口頭表達(dá)和合作能力。

六、教學(xué)資源

1.課本《TheTitanic》

2.相關(guān)圖片和多媒體材料

3.閱讀理解測(cè)試題

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表達(dá)，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)和批判性思維能力。

3.及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過閱讀理解文章《TheTitanic》，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，使他們?cè)陂喿x過程中能夠理解和運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息和詞匯。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作目的，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠更好地理解和評(píng)價(jià)文章中的觀點(diǎn)和事實(shí)。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于泰坦尼克號(hào)的文章，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文化的了解和認(rèn)識(shí)，提高他們的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過獨(dú)立閱讀和合作討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀策略來理解和分析文章，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息和詞匯。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-學(xué)生需要掌握文章中的主要人物、事件和地點(diǎn)。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯，如"Titanic"、"iceberg"、"sinking"等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的常用表達(dá)方式，如"onboard"、"aboard"等。

重點(diǎn)二：學(xué)生能夠分析并理解文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作目的。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-學(xué)生能夠理解文章的引言、主體和結(jié)論部分。

-學(xué)生能夠分析并理解文章的邏輯順序和作者的寫作手法，如描述、敘述、比較等。

-學(xué)生能夠通過文章的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾等部分來推斷作者的寫作目的。

重點(diǎn)三：學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解和批判性思維能力。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-學(xué)生能夠理解和分析文章中的觀點(diǎn)和事實(shí)，并能夠給出自己的看法和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生能夠從文章中提取有用信息，并進(jìn)行綜合和歸納。

-學(xué)生能夠通過提問和討論等方式，深入思考文章的主題和作者的意圖。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：學(xué)生對(duì)文章中的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯的理解和運(yùn)用。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能對(duì)一些與泰坦尼克號(hào)相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如"propeller"、"watertightbulkhead"等不熟悉，需要教師進(jìn)行解釋和舉例。

-學(xué)生可能對(duì)一些文章中的隱含意義和雙關(guān)語(yǔ)，如"Thebandplayedon"等不理解，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。

難點(diǎn)二：學(xué)生對(duì)文章的深層含義和作者的意圖的理解。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能對(duì)文章中的深層含義和作者的意圖難以理解，需要教師進(jìn)行深入的講解和引導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)文章中的道德和倫理問題，如個(gè)人責(zé)任和犧牲等不清晰，需要教師進(jìn)行討論和引導(dǎo)。

難點(diǎn)三：學(xué)生對(duì)文章的批判性思維和評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能對(duì)文章中的觀點(diǎn)和事實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)能力較弱，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。

-學(xué)生可能對(duì)文章中的證據(jù)和論證方式的分析能力較弱，需要教師進(jìn)行講解和訓(xùn)練。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生使用的課本《TheTitanic》和個(gè)人學(xué)習(xí)資料。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資源和進(jìn)行學(xué)生作業(yè)提交。

3.信息化資源：

-與泰坦尼克號(hào)相關(guān)的圖片和視頻資料，用于導(dǎo)入和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題的理解。

-在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和批判性思維能力的培養(yǎng)。

-提問和回答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。

-角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生模擬文章中的角色，提高他們的口頭表達(dá)和理解能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《TheTitanic》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)泰坦尼克號(hào)了解多少？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索泰坦尼克號(hào)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文章的基本概念。文章是一種文學(xué)形式，通過語(yǔ)言來表達(dá)作者的觀點(diǎn)和情感。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了文章在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文章的關(guān)鍵信息和詞匯這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于文章結(jié)構(gòu)和作者的寫作目的這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與泰坦尼克號(hào)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示泰坦尼克號(hào)沉船的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“泰坦尼克號(hào)的歷史和教訓(xùn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)泰坦尼克號(hào)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于泰坦尼克號(hào)的其他文章和資料，如《泰坦尼克號(hào)：一個(gè)世紀(jì)的悲劇》等，以增加對(duì)泰坦尼克號(hào)歷史的了解。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于沉船事故的其他案例，如《泰坦尼克號(hào)之后：其他著名的沉船事故》等，以了解沉船事故對(duì)人類社會(huì)的影響。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于海洋探索和船舶技術(shù)的文章，如《現(xiàn)代船舶技術(shù)的進(jìn)步與挑戰(zhàn)》等，以了解船舶技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料、觀看相關(guān)紀(jì)錄片等，以加深對(duì)泰坦尼克號(hào)和相關(guān)知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂外的相關(guān)活動(dòng)，如參加歷史俱樂部、參觀博物館等，以拓寬視野并與他人分享學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和交流，如寫一篇關(guān)于泰坦尼克號(hào)的文章、制作一個(gè)關(guān)于沉船事故的展覽等，以提高學(xué)生的表達(dá)和展示能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《泰坦尼克號(hào)：真相與傳說》、《沉船事故中的英雄：泰坦尼克號(hào)上的船員與乘客》等，以深入了解泰坦尼克號(hào)事件的歷史背景、人物故事和影響。

-視頻資源：《泰坦尼克號(hào)》電影、紀(jì)錄片《泰坦尼克號(hào)的沉沒》等，以直觀地了解泰坦尼克號(hào)的故事和沉船事故的經(jīng)過。

-相關(guān)網(wǎng)站和文章：可以推薦學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，如泰坦尼克號(hào)博物館官網(wǎng)、歷史頻道等，以獲取更多相關(guān)信息和資源。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或視頻資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)后，撰寫一篇讀后感或觀后感，表達(dá)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂外的相關(guān)活動(dòng)，如參加歷史俱樂部、參觀博物館等，以拓寬視野并與他人分享學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和交流，如寫一篇關(guān)于泰坦尼克號(hào)的文章、制作一個(gè)關(guān)于沉船事故的展覽等，以提高學(xué)生的表達(dá)和展示能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的質(zhì)量，以及學(xué)生對(duì)文章的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的觀點(diǎn)表達(dá)、合作能力和對(duì)文章的理解深度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文章的理解程度，包括對(duì)文章的關(guān)鍵信息和詞匯的掌握，以及文章結(jié)構(gòu)和作者寫作目的的分析。

4.課后拓展作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后拓展作業(yè)的完成情況，包括閱讀材料的閱讀和理解，以及視頻資源的觀看和感悟。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后拓展作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給