七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期 民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第13課 宋元時期的科技與中外交通教案 新人教版

七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第13課宋元時期的科技與中外交通教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第13課宋元時期的科技與中外交通

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第13課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容設計：

【導入】（5分鐘）

1.通過展示宋元時期的科技成就和中外交通圖，激發(fā)學生對本課的興趣。

2.提問：同學們知道宋元時期的科技成就有哪些嗎？這些成就是如何影響中外交通的？

【新課導入】（15分鐘）

1.講解宋元時期的科技成就：

a.農(nóng)業(yè)：占城稻的引進與推廣，棉花種植的普及。

b.手工業(yè)：景德鎮(zhèn)瓷器的興起，印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)展與應用。

c.科學技術(shù)：天文、數(shù)學、醫(yī)藥等方面的成就。

2.分析宋元時期中外交通的發(fā)展：

a.海上交通：泉州、廣州等港口的繁榮，海上絲綢之路的形成。

b.陸上交通：絲綢之路的暢通，驛站制度的完善。

【課堂探究】（15分鐘）

1.分組討論：宋元時期科技成就對中外交通的影響。

2.各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

【案例分析】（5分鐘）

1.展示宋元時期的一張航海圖，讓學生分析其中的科技元素。

2.引導學生思考：這些科技元素是如何促進中外交通的發(fā)展的？

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

1.教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的主要知識點。

2.強調(diào)宋元時期科技與中外交通的緊密聯(lián)系。

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成課后習題。

2.查找資料，了解宋元時期的科技成就對現(xiàn)代社會的影響。

【板書設計】

1.宋元時期的科技成就

a.農(nóng)業(yè)

b.手工業(yè)

c.科學技術(shù)

2.宋元時期中外交通的發(fā)展

a.海上交通

b.陸上交通

3.科技與中外交通的關(guān)系核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史理解能力，使其能夠通過分析宋元時期的科技成就，理解科技發(fā)展對民族關(guān)系和社會變化的影響，把握歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學生的史料實證意識，學會運用教材中的史料，對宋元時期的科技與中外交通進行實證分析，形成批判性思維。

3.培養(yǎng)學生的時空觀念，通過對宋元時期的歷史背景、科技成就及中外交通發(fā)展的學習，建立正確的歷史時空觀念，理解歷史發(fā)展的階段性特征。

4.培養(yǎng)學生的家國情懷，通過了解我國在宋元時期的科技發(fā)展及其在世界上的地位，增強民族自豪感，激發(fā)愛國情懷。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學生在七年級歷史課程中，已經(jīng)學習了遼宋夏金元時期的基本歷史背景，對這一時期的社會變化和民族關(guān)系有了一定的了解。此外，通過之前的學習，學生對我國古代科技發(fā)展有一定的認識，如四大發(fā)明等，這為本節(jié)課學習宋元時期的科技成就打下了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對歷史課程通常具有較高的興趣，尤其是對科技成就和中外交流方面的內(nèi)容。他們在課堂上表現(xiàn)出較強的探究欲望和合作學習能力。此外，學生具有一定的分析、概括和表達能力，但在深入理解歷史事件內(nèi)在聯(lián)系方面可能存在一定難度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會在以下方面遇到困難：

a.科技成就與民族關(guān)系、社會變化之間的聯(lián)系：學生可能難以理解科技發(fā)展是如何影響民族關(guān)系和社會變化的。

b.史料的實證分析：學生可能不擅長運用教材中的史料進行實證分析，難以形成批判性思維。

c.時空觀念的建立：學生對宋元時期的歷史時空觀念可能不夠明確，容易與其他時期的歷史事件混淆。

d.家國情懷的培養(yǎng)：學生可能對宋元時期的科技成就及其在世界上的地位認識不足，需要教師在教學過程中加強引導。

針對以上分析，教師在教學過程中應注重引導學生建立知識聯(lián)系，提高史料實證分析能力，培養(yǎng)正確的時空觀念，以及激發(fā)學生的家國情懷。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學習者分析，采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講解宋元時期的科技成就和中外交通發(fā)展，幫助學生建立知識框架，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分析科技成就對民族關(guān)系和社會變化的影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作學習能力。

（3）案例研究法：以具體的科技成就和交通事件為例，引導學生進行實證分析，提高史料實證意識。

（4）項目導向?qū)W習：設計相關(guān)項目，讓學生自主探究宋元時期的科技與中外交通發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。

2.設計具體的教學活動

（1）導入環(huán)節(jié)：展示宋元時期的科技成就和中外交通圖，激發(fā)學生的興趣，引導學生關(guān)注本節(jié)課的主題。

（2）課堂探究環(huán)節(jié)：

a.分組討論：讓學生分組討論宋元時期科技成就對中外交通的影響，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

b.角色扮演：讓學生扮演古代科學家、航海家等角色，通過角色扮演活動，深入理解科技成就和中外交通發(fā)展。

c.實驗活動：設計簡單的實驗，如模擬指南針的使用，讓學生親身體驗古代科技的奧秘。

d.游戲環(huán)節(jié)：設計歷史知識問答游戲，檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度，提高學生的參與度和互動性。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：展示宋元時期的航海圖，引導學生分析科技元素對中外交通發(fā)展的促進作用。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示宋元時期的科技成就、中外交通圖等圖片和史料，幫助學生直觀地了解歷史知識。

（2）視頻：播放與宋元時期科技成就和中外交通相關(guān)的視頻，如《大國重器》等，增強學生的視覺體驗，加深對知識點的理解。

（3）在線工具：利用在線地圖工具，展示宋元時期的絲綢之路和海上絲綢之路，幫助學生建立正確的時空觀念。

（4）實物展示：展示宋元時期的瓷器、印刷品等實物或復制品，讓學生近距離感受古代科技的成就。

（5）教材：引導學生充分利用教材中的史料，進行實證分析和批判性思考。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《宋元時期的科技與中外交通》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否想過，如果沒有古代的航海技術(shù)，我們現(xiàn)在的生活會是怎樣的？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索宋元時期科技與中外交通的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解宋元時期科技成就的基本概念。占城稻、景德鎮(zhèn)瓷器、印刷術(shù)、指南針等，這些都是宋元時期的科技成果。它們不僅推動了當時的社會發(fā)展，而且對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。以占城稻的引進和推廣為例，分析它是如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，促進社會經(jīng)濟發(fā)展的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)科技成就與民族關(guān)系、社會變化之間的關(guān)系。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與宋元時期科技成就相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，如模擬指南針的使用，讓學生親身體驗古代科技的原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“宋元時期科技成就對現(xiàn)代生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了宋元時期的科技成就及其對民族關(guān)系、社會變化和中外交通的影響。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《宋元時期的科技發(fā)展及其對后世的影響》

b.《絲綢之路與海上絲綢之路的比較研究》

c.《占城稻的引進與宋代農(nóng)業(yè)革命》

d.《指南針在航海中的應用與影響》

e.《宋元時期的印刷術(shù)與文化傳播》

2.課后自主學習和探究：

a.深入了解宋元時期的科技成就，對比分析我國古代科技與世界其他文明的科技發(fā)展，探討我國古代科技在世界科技史上的地位。

b.研究絲綢之路和海上絲綢之路的發(fā)展歷程，分析其對我國與西方國家經(jīng)濟、文化交流的影響。

c.探究占城稻的引進與推廣，以及宋代農(nóng)業(yè)革命的關(guān)系，了解其對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的貢獻。

d.研究指南針在航海中的應用，以及它對世界地理大發(fā)現(xiàn)的作用。

e.分析宋元時期印刷術(shù)的發(fā)展，探討其對文化傳播、教育普及等方面的貢獻。

一、宋元時期的科技發(fā)展及其對后世的影響

1.農(nóng)業(yè)方面：占城稻的引進與推廣，提高了糧食產(chǎn)量，促進了人口增長和社會經(jīng)濟發(fā)展。

2.手工業(yè)方面：景德鎮(zhèn)瓷器的興起，使我國瓷器工藝達到了世界領(lǐng)先水平，對后世陶瓷業(yè)產(chǎn)生了深遠影響。

3.科學技術(shù)方面：印刷術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明，為世界科技發(fā)展做出了巨大貢獻。

二、絲綢之路與海上絲綢之路的比較研究

1.絲綢之路：起始于漢代，連接我國與西亞、歐洲等地，主要運輸絲綢、瓷器等商品。

2.海上絲綢之路：形成于宋元時期，連接我國與東南亞、南亞、中東、非洲等地，主要運輸瓷器、茶葉、絲綢等商品。

3.兩者對比：海上絲綢之路具有更廣泛的聯(lián)系范圍，對世界貿(mào)易和文化交流的影響更為深遠。

三、占城稻的引進與宋代農(nóng)業(yè)革命

1.占城稻的特點：早熟、耐旱、抗病，適合在我國南方種植。

2.宋代農(nóng)業(yè)革命：占城稻的推廣，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高，促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

四、指南針在航海中的應用與影響

1.指南針的發(fā)明：源于我國古代的司南，逐漸發(fā)展為航海用指南針。

2.指南針在航海中的應用：使航海者能夠準確判斷方向，大大提高了航海安全。

3.指南針的影響：為世界地理大發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，推動了全球貿(mào)易和文明交流。

五、宋元時期的印刷術(shù)與文化傳播

1.印刷術(shù)的發(fā)展：木版印刷、活字印刷等技術(shù)的出現(xiàn)，提高了書籍的生產(chǎn)效率。

2.印刷術(shù)對文化傳播的貢獻：促進了書籍的普及，推動了教育、科技、文化等領(lǐng)域的發(fā)展。板書設計1.重點知識點：

①宋元時期的科技成就：占城稻、景德鎮(zhèn)瓷器、印刷術(shù)、指南針

②中外交通發(fā)展：絲綢之路、海上絲綢之路

③科技與交通的關(guān)系：科技成就推動中外交通發(fā)展，交通發(fā)展促進科技進步

2.重點詞句：

①農(nóng)業(yè)：占城稻的引進與推廣，棉花種植的普及

②手工業(yè)：景德鎮(zhèn)瓷器的興起，印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)展與應用

③科學技術(shù)：天文、數(shù)學、醫(yī)藥等方面的成就

3.重點關(guān)系：

①科技成就與民族關(guān)系：科技成就促進民族融合，推動社會進步

②科技成就與社會變化：科技成就改變?nèi)藗兊纳罘绞剑苿由鐣兏?/p>

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解例題1：宋元時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要表現(xiàn)是什么？

解答：宋元時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要表現(xiàn)包括占城稻的引進與推廣以及棉花種植的普及。占城稻的引進提高了糧食產(chǎn)量，促進了人口增長和社會經(jīng)濟發(fā)展。棉花種植的普及推動了紡織業(yè)的發(fā)展，提高了人們的生活水平。

例題2：宋元時期手工業(yè)發(fā)展的主要表現(xiàn)是什么？

解答：宋元時期手工業(yè)發(fā)展的主要表現(xiàn)包括景德鎮(zhèn)瓷器的興起以及印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)展與應用。景德鎮(zhèn)瓷器的興起使我國瓷器工藝達到了世界領(lǐng)先水平，對后世陶瓷業(yè)產(chǎn)生了深遠影響。印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)展與應用為世界科技發(fā)展做出了巨大貢獻。

例題3：宋元時期科學技術(shù)的主要成就有哪些？

解答：宋元時期科學技術(shù)的主要成就包括天文、數(shù)學、醫(yī)藥等方面。天文方面，宋元時期的天文觀測達到了較高水平，編制了較為精確的歷法。數(shù)學方面，宋元時期的數(shù)學研究取得了顯著成就，如秦九韶的《數(shù)書九章》等。醫(yī)藥方面，宋元時期的醫(yī)藥學取得了重要進展，如李時珍的《本草綱目》等。

例題4：宋元時期中外交通發(fā)展的主要表現(xiàn)是什么？

解答：宋元時期中外交通發(fā)展的主要表現(xiàn)包括絲綢之路和海上絲綢之路的繁榮。絲綢之路的暢通促進了我國與西亞、歐洲等地的經(jīng)濟文化交流。海上絲綢之路的形成使我國與東南亞、南亞、中東、非洲等地建立了廣泛的聯(lián)系。

例題5：宋元時期科技與交通的關(guān)系是什么？

解答：宋元時期科技與交通的關(guān)系表現(xiàn)在科技成就推動中外交通發(fā)展，交通發(fā)展促進科技進步。占城稻的引進與推廣、景德鎮(zhèn)瓷器的興起等科技成就促進了交通的發(fā)展，而交通的發(fā)展又為科技的傳播和應用提供了條件。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課，我們主要學習了宋元時期的科技成就與中外交通發(fā)展。通過學習，我們了解到：

1.農(nóng)業(yè)方面，宋元時期引進了占城稻，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展。

2.手工業(yè)方面，景德鎮(zhèn)瓷器的興起和印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)展與應用，使我國在相關(guān)領(lǐng)域取得了顯著成就。

3.科學技術(shù)方面，宋元時期在天文、數(shù)學、醫(yī)藥等領(lǐng)域取得了重要進展。

4.中外交通方面，絲綢之路和海上絲綢之路的繁榮，使我國與世界各地的聯(lián)系更加緊密。

5.科技與交通的關(guān)系方面，科技成就推動了中外交通的發(fā)展，而交通的發(fā)展又為科技的傳播和應用提供了條件。

為了檢驗大家對課堂所學知識的掌握程度，下面進行當堂檢測。

一、填空題

1.宋元時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要表現(xiàn)是________和________。

2.宋元時期手工業(yè)發(fā)展的主要表現(xiàn)是________和________。

3.宋元時期科學技術(shù)的主要成就是________、________和________。

4.宋元時期中外交通發(fā)展的主要表現(xiàn)是________和________。

5.宋元時期科技與交通的關(guān)系是________。

二、簡答題

1.簡述占城稻的引進與推廣對宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

2.簡述景德鎮(zhèn)瓷器興起的意義。

3.簡述印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)展與應用對世界科技發(fā)展的貢獻。

4.簡述絲綢之路和海上絲綢之路的繁榮對我國與世界各地聯(lián)系的影響。

5.簡述科技成就與交通發(fā)展之間的關(guān)系。

三