Unit 5 On the Road Developing Ideas P56-59 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊(cè)

Unit5OntheRoadDevelopingIdeasP56-59教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊(cè)，Unit5OntheRoadDevelopingIdeasP56-59。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如landscape,tradition,strict,experienced等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課主要講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于旅行的文章，理解文章的主旨大意，并回答相關(guān)問題。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所給的圖片和問題，寫一篇關(guān)于旅行的短文。

5.口語交流：學(xué)生需要圍繞旅行的話題進(jìn)行口語交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，并在旅行主題下運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過閱讀關(guān)于旅行的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗和傳統(tǒng)，培養(yǎng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在回答閱讀理解問題和進(jìn)行口語交流時(shí)，需要分析、推理和判斷，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解文章的主旨大意，并回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法可能存在混淆，需要通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

2.閱讀理解：學(xué)生可能對(duì)于文章中的細(xì)節(jié)信息把握不夠準(zhǔn)確，需要通過閱讀技巧的培養(yǎng)和練習(xí)來提高。

解決辦法：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.閱讀理解：通過閱讀技巧的培養(yǎng)，如快速尋找主題句、關(guān)注關(guān)鍵詞等，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確捕捉文章中的細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

突破策略：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：設(shè)計(jì)有趣的語法游戲和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.閱讀理解：通過分組討論和小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和合作能力，提高閱讀理解效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語外研版（2019）必修第二冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的旅行主題圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備展示臺(tái)供學(xué)生展示他們的寫作成果。

5.其他：確保教學(xué)過程中所需的投影儀、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，以及網(wǎng)絡(luò)連接暢通，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段關(guān)于旅行的短片，讓學(xué)生感受旅行的魅力。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考他們最喜歡的旅行目的地和原因。

學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的旅行經(jīng)歷和感受。

2.講授新課（10分鐘）

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的講解：通過示例和練習(xí)，講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

旅行主題詞匯：介紹與旅行相關(guān)的詞匯，如landscape,tradition,strict,experienced等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)一：填空題，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述旅行中的場景。

練習(xí)二：閱讀理解，回答關(guān)于旅行文章的問題。

小組討論：討論旅行中的有趣經(jīng)歷和感受。

4.課堂提問（5分鐘）

針對(duì)講授內(nèi)容和鞏固練習(xí)，提問學(xué)生以檢查他們的理解和掌握情況。

5.寫作環(huán)節(jié)（5分鐘）

圖片刺激：展示一幅旅行圖片，激發(fā)學(xué)生的想象。

問題引導(dǎo)：提出關(guān)于旅行的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

寫作練習(xí)：讓學(xué)生writeashortpassageabouttheirfavoritetravelexperience.

6.課堂展示（3分鐘）

學(xué)生展示他們的寫作成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（2分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和旅行主題詞匯的重要性。

布置作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于旅行的短文，要求運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和所學(xué)詞匯。

總共用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在課堂提問環(huán)節(jié)，采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，讓學(xué)生通過小組討論和回答問題的方式主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和合作能力。在寫作環(huán)節(jié)，利用圖片刺激和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，并在旅行主題下運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗和傳統(tǒng)，培養(yǎng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在回答閱讀理解問題和進(jìn)行口語交流時(shí)，能夠進(jìn)行分析、推理和判斷，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠：

1.掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.理解文章的主旨大意，并能夠回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

3.圍繞旅行的話題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行口語交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.根據(jù)所給的圖片和問題，寫一篇關(guān)于旅行的短文，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和所學(xué)詞匯。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂講解和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和旅行主題詞匯的掌握情況。

-觀察：在課堂互動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡短的測試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的寫作作業(yè)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆進(jìn)行板書，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-設(shè)計(jì)板書布局，使整個(gè)板書看起來整潔、美觀、有層次感。

-在板書中加入與旅行相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，增加板書的趣味性。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)有趣的板書題目，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

-在板書中加入一些與旅行相關(guān)的趣味性信息或小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-通過提問、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)中，增加他們的主動(dòng)性和參與度。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的板書：用簡潔明了的方式展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（Subject+be+verb+ing）和用法（描述正在進(jìn)行的動(dòng)作）。

-旅行主題詞匯的板書：列出本節(jié)課所學(xué)的與旅行相關(guān)的詞匯，如landscape,traditi