2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第二節(jié) 植物細(xì)胞教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章第二節(jié)植物細(xì)胞教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立植物細(xì)胞是生命的基本單位這一觀念，理解細(xì)胞與生物體功能的關(guān)聯(lián)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的能力，提升邏輯推理和批判性思維。

3.科學(xué)探究：通過(guò)觀察植物細(xì)胞模型和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、解決及探索能力。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞研究對(duì)自然界的理解和生物科技發(fā)展的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體等。

（2）植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能：細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用；細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于物質(zhì)交換；細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制中心；液泡含有細(xì)胞液，溶解多種物質(zhì)；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將有機(jī)物分解為能量。

（3）植物細(xì)胞與生物體功能的關(guān)聯(lián)：理解植物細(xì)胞是生命的基本單位，各種結(jié)構(gòu)協(xié)同工作，使細(xì)胞具有相應(yīng)的功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系：細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于物質(zhì)交換。

（2）細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體的功能及相互關(guān)系：細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制中心；液泡含有細(xì)胞液，溶解多種物質(zhì)；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將有機(jī)物分解為能量。

（3）植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)：理解植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)是如何協(xié)同工作，完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的。

（4）細(xì)胞膜的選擇性透過(guò)性：為什么細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò)，而其他分子則不能？

（5）光合作用和呼吸作用的聯(lián)系與區(qū)別：光合作用是制造有機(jī)物的過(guò)程，呼吸作用是分解有機(jī)物的過(guò)程。它們?cè)谥参锛?xì)胞中是如何相互聯(lián)系和相互制約的？

（6）實(shí)驗(yàn)操作技巧：如何正確使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞，如何制作植物細(xì)胞模型等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生探究植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的興趣。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的植物細(xì)胞實(shí)例，使學(xué)生更好地理解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。

3.小組合作法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同探討植物細(xì)胞的相關(guān)問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，實(shí)時(shí)收集學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。

4.植物細(xì)胞模型制作：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作植物細(xì)胞模型，加深對(duì)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的理解。

5.小組討論與匯報(bào)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

6.在線測(cè)試與評(píng)價(jià)：利用在線測(cè)試系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道植物細(xì)胞是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植物細(xì)胞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物細(xì)胞的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物細(xì)胞的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物細(xì)胞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物細(xì)胞的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解植物細(xì)胞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物細(xì)胞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植物細(xì)胞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解植物細(xì)胞的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的植物細(xì)胞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物細(xì)胞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物細(xì)胞解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論植物細(xì)胞的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物細(xì)胞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物細(xì)胞的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物細(xì)胞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物細(xì)胞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物細(xì)胞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物細(xì)胞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于植物細(xì)胞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.植物細(xì)胞的定義：植物細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu)。

2.細(xì)胞壁：細(xì)胞壁是植物細(xì)胞外部的一層堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)，由纖維素和果膠組成，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

3.細(xì)胞膜：細(xì)胞膜是植物細(xì)胞的外層薄膜，由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。

4.細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)是植物細(xì)胞內(nèi)部的液態(tài)物質(zhì)，含有各種細(xì)胞器和溶質(zhì)，具有流動(dòng)性，有利于物質(zhì)交換。

5.細(xì)胞核：細(xì)胞核是植物細(xì)胞內(nèi)的一個(gè)重要結(jié)構(gòu)，含有遺傳物質(zhì)DNA，是生命活動(dòng)的控制中心。

6.液泡：液泡是植物細(xì)胞內(nèi)的一種大型細(xì)胞器，含有細(xì)胞液，溶解多種物質(zhì)，起到儲(chǔ)存和調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的作用。

7.葉綠體：葉綠體是植物細(xì)胞內(nèi)的一種綠色細(xì)胞器，含有葉綠素，是光合作用的場(chǎng)所，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

8.線粒體：線粒體是植物細(xì)胞內(nèi)的一種細(xì)胞器，是呼吸作用的場(chǎng)所，能將有機(jī)物分解為能量。

9.植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能：細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用；細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于物質(zhì)交換；細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制中心；液泡含有細(xì)胞液，溶解多種物質(zhì)；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將有機(jī)物分解為能量。

10.植物細(xì)胞與生物體功能的關(guān)聯(lián)：理解植物細(xì)胞是生命的基本單位，各種結(jié)構(gòu)協(xié)同工作，使細(xì)胞具有相應(yīng)的功能。

11.植物細(xì)胞的觀察：學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞，了解植物細(xì)胞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

12.植物細(xì)胞模型的制作：學(xué)習(xí)制作植物細(xì)胞模型，加深對(duì)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的理解。

13.植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行植物細(xì)胞相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如細(xì)胞膜的透過(guò)性實(shí)驗(yàn)、葉綠體實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

14.植物細(xì)胞與人類生活的關(guān)系：探討植物細(xì)胞在食品、藥品、化妝品等方面的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到植物細(xì)胞研究對(duì)人類生活的重要性。

15.植物細(xì)胞研究的未來(lái)發(fā)展：了解植物細(xì)胞研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，如植物細(xì)胞工程技術(shù)、植物基因編輯等，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞研究的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能：

-知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu)及其功能。

-重點(diǎn)句子：細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu)，具有保護(hù)和支持作用；細(xì)胞膜是細(xì)胞的保護(hù)層，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的液態(tài)物質(zhì)，包含各種細(xì)胞器和溶質(zhì)；細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的生命活動(dòng)；液泡是細(xì)胞的儲(chǔ)存器，含有細(xì)胞液和多種物質(zhì)；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；線粒體是細(xì)胞的能量工廠，進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生能量。

2.植物細(xì)胞的觀察與模型制作：

-知識(shí)點(diǎn)：使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞，制作植物細(xì)胞模型。

-重點(diǎn)句子：顯微鏡是觀察植物細(xì)胞的重要工具，通過(guò)放大細(xì)胞圖像，我們可以清晰地看到細(xì)胞的細(xì)節(jié)；制作植物細(xì)胞模型可以幫助我們更好地理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，模型應(yīng)準(zhǔn)確地反映細(xì)胞的各個(gè)部分。

3.植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與實(shí)際應(yīng)用：

-知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)行植物細(xì)胞相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，探討植物細(xì)胞在食品、藥品、化妝品等方面的應(yīng)用。

-重點(diǎn)句子：實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證植物細(xì)胞理論的重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以更深入地了解細(xì)胞的性質(zhì)和功能；植物細(xì)胞在食品工業(yè)中應(yīng)用于制作食品添加劑和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑；在藥品研發(fā)中，植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)用于生產(chǎn)藥物；化妝品行業(yè)中，植物細(xì)胞成分用于研制護(hù)膚品和美容產(chǎn)品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能

-細(xì)胞壁：保護(hù)和支持

-細(xì)胞膜：保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出

-細(xì)胞質(zhì)：流動(dòng)性，物質(zhì)交換

-細(xì)胞核：遺傳物質(zhì)，生命活動(dòng)控制

-液泡：儲(chǔ)存，細(xì)胞液，多種物質(zhì)

-葉綠體：光合作用，化學(xué)能轉(zhuǎn)化

-線粒體：呼吸作用，能量產(chǎn)生

②觀察與模型制作

-顯微鏡：觀察細(xì)胞細(xì)節(jié)

-模型制作：準(zhǔn)確反映細(xì)胞結(jié)構(gòu)

③實(shí)驗(yàn)與實(shí)際應(yīng)用

-實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證細(xì)胞性質(zhì)和功能

-食品工業(yè)：食品添加劑，營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑

-藥品研發(fā)：植物細(xì)胞培養(yǎng)，藥物生產(chǎn)

-化妝品行業(yè)：護(hù)膚品，美容產(chǎn)品課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《植物細(xì)胞》相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的理解。

（2）視頻資源：觀看《植物細(xì)胞的奧秘》視頻，了解植物細(xì)胞的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（3）科普文章：閱讀關(guān)于植物細(xì)胞技術(shù)的科普文章，如《植物細(xì)胞培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用》。

（4）實(shí)踐項(xiàng)目：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的植物細(xì)胞觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：利用課后時(shí)間，自主閱讀推薦的材料，學(xué)習(xí)植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)。

（2）問(wèn)題解答：遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向教師提問(wèn)，尋求解答和幫助。

（3）小組討論：與同學(xué)組成小組，分享閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行小組討論和交流。

（4）實(shí)踐操作：參與實(shí)踐項(xiàng)目，親自動(dòng)手觀察和實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)植物細(xì)胞的理解。

（5）撰寫(xiě)報(bào)告：根據(jù)閱讀和實(shí)踐，撰寫(xiě)一篇關(guān)于植物細(xì)胞的報(bào)告，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和體會(huì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋-學(xué)生積極參與課堂提問(wèn)和討論，展示出對(duì)植物細(xì)胞的興趣和熱情。

-學(xué)生能夠正確使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞，表現(xiàn)出良好的實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠清晰地展示討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案，表現(xiàn)出對(duì)植物細(xì)胞的理解和思考。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例和案例，深入分析植物細(xì)胞的特性，展現(xiàn)出對(duì)植物細(xì)胞重要性的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的口頭表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的掌握，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。

-學(xué)生在測(cè)試中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，撰寫(xiě)關(guān)于植物細(xì)胞的短文或報(bào)告，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

-學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)，進(jìn)一步加深對(duì)植物細(xì)胞的理解，提出自己的見(jiàn)解和思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂