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根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理,僅供參考安徽師范大學(xué)第二附屬中學(xué)教師招聘筆試真題2023(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題1.大學(xué)生在遇到困難與挫折時(shí),往往因?yàn)橹豢紤]眼前,很難全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)、多角度看待問題,從而容易悲觀失望,難以自拔,這反映了其情緒情感的()。A.波動(dòng)性B.敏感性C.強(qiáng)烈性D.狹隘性【答案】:D2.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國(guó)的教育方針和教育原則,能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的()。A.客觀性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則【答案】:C3.制定高校教學(xué)計(jì)劃的前提與依據(jù)是()。A.學(xué)生的發(fā)展需求B.培養(yǎng)目標(biāo)C.教育政策D.人才供給【答案】:B4.“西鄰有五子,一子樸,一子敏,一子盲,一子僂,一子跛,乃使樸者農(nóng),敏者賈,盲者卜,僂者績(jī),跛者紡?!边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則B.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則D.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則【答案】:D5.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析,這說明其自我概念具有()的特點(diǎn)。A.概括性B.豐富性C.穩(wěn)定性D.完整性【答案】:B6.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看,下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)校推動(dòng)模式范疇的是()。A.個(gè)人主導(dǎo)模式B.教學(xué)反思模式C.自我實(shí)現(xiàn)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】:D7.“教師是人類靈魂的工程師”,主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待()。A.淵博的專業(yè)知識(shí)B.先進(jìn)的教育理念C.獨(dú)特的人格魅力D.崇高的職業(yè)道德【答案】:C8.我國(guó)現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是()。A.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制B.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制【答案】:C9.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析,不斷提升實(shí)踐的合理性,逐步成為學(xué)者型教師的過程是()。A.校本研修B.崗位培訓(xùn)C.教學(xué)反思D.學(xué)歷進(jìn)修【答案】:C10.屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征的是()。A.空間的廣泛性B.影響的膚淺性C.評(píng)價(jià)元素的多樣性D.時(shí)間的短暫性【答案】:A11.依法作出不予行政許可的書面決定,不僅應(yīng)向申請(qǐng)人書面說明理由,還必須告知申請(qǐng)人()。A.需要獲得哪些審核意見(或考試成績(jī)、聽證筆錄等)B.依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限C.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料D.再次申請(qǐng)行政許可的時(shí)間【答案】:B12.心理健康的最終目標(biāo)是()。A.和諧人際關(guān)系B.自我實(shí)現(xiàn)C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒【答案】:C13.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是()A.社會(huì)實(shí)踐B.考查考試C.軍事訓(xùn)練D.入學(xué)教育【答案】:B14.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心,這是()A.王陽明的觀點(diǎn)B.程頤的觀點(diǎn)C.朱熹的觀點(diǎn)D.孟子的觀點(diǎn)【答案】:D15.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列表述錯(cuò)誤的是()A.教學(xué)與科研很難兩全其美B.教學(xué)沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育C.教學(xué)是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研D.一個(gè)好教師應(yīng)既是研究者又是教育者【答案】:A16.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()。A.接受B.遵從C.認(rèn)同D.內(nèi)化【答案】:C17.以下不屬于實(shí)物直觀的是()。A.到實(shí)地參觀訪問B.演示實(shí)驗(yàn)C.觀察實(shí)物D.觀察教學(xué)電影【答案】:D18.高等教育選擇的是最高層次的文化,與社會(huì)發(fā)展具有同步關(guān)系,這體現(xiàn)了高等教育文化選擇功能的()。A.客觀性B.獨(dú)立性C.時(shí)代性D.社會(huì)性【答案】:C19.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r,下列說法錯(cuò)誤的是()A.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程B.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育C.使人文教育在高等教育中處于支配地位D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】:C20.學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性?()A.再認(rèn)策略B.組織策略C.意義策略D.目標(biāo)策略【答案】:C21.學(xué)高為"師",身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的()A.工作神圣性B.勞動(dòng)創(chuàng)造性C.角色多樣性D.成效滯后性【答案】:A22.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A.學(xué)年制重過程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理B.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性C.學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法D.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大【答案】:C23.“己欲立而立仁,己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師,對(duì)待同事和學(xué)生要做到()。A.相互競(jìng)爭(zhēng)與合作B.相互團(tuán)結(jié)與友愛C.相互尊重與體諒D.相互交流與溝通【答案】:C24.教師違法行為的主要法律責(zé)任不包括()。A.行政責(zé)任B.民事責(zé)任C.刑事責(zé)任D.違憲責(zé)任【答案】:D25.()具體涉及學(xué)習(xí)心理、品的心理、教學(xué)心理、教師心理、課堂管理心理等內(nèi)容。A.管理心理學(xué)B.普通心理學(xué)C.教育心理學(xué)D.社會(huì)心理【答案】:C26.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是()A.場(chǎng)獨(dú)立型B.沉思型C.沖動(dòng)型D.場(chǎng)依存型【答案】:C27.國(guó)家制定《職業(yè)教育法》的目的是為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,發(fā)展職業(yè)教育,提A.勞動(dòng)生產(chǎn)率B.勞動(dòng)者素質(zhì)C.就業(yè)率D.企業(yè)管理水平【答案】:B28.個(gè)性心理特征是人們?cè)陂L(zhǎng)期的認(rèn)知、情緒情感和意志活動(dòng)中形成的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征,主要包括()方面。A.智力,情感和意識(shí)B.能力、情感和氣質(zhì)C.能力、氣質(zhì)和性格D.能力、情緒和意志【答案】:C29.《教育法》規(guī)定:明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法追究()。A.行政責(zé)任B.一般責(zé)任C.刑事責(zé)任D.民事責(zé)任【答案】:C30.下列選項(xiàng)中,屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是()A.記憶力B.興趣C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.思維力【答案】:C31.有的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案,這是發(fā)散思維的()特點(diǎn)A.靈活性B.獨(dú)特性C.流暢性D.變通性【答案】:C32.早上學(xué)習(xí)的知識(shí),比上午10點(diǎn)左右學(xué)習(xí)的知識(shí)保持的更好,這是因?yàn)樵缟蠈W(xué)習(xí)避免了()。A.痕跡衰退B.提取困難C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】:C33.教育有法,教無定法,貴在得法。高等學(xué)校教師必須根據(jù)實(shí)際情況靈活地選用教育教學(xué)方法,這在很大程度上取決于教師勞動(dòng)的()。A.復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性【答案】:C34.“空心病”對(duì)應(yīng)的人格缺陷是()。A.悲觀B.孤僻C.空虛D.自卑【答案】:C35.主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家,促使大學(xué)課程專門化的課程觀是()A.科學(xué)主義課程觀B.永恒主義課程觀C.結(jié)構(gòu)主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】:A二、多選題36.大學(xué)生的品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、適度性原則、前瞻性原則、()。A.穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則B.務(wù)實(shí)及可行性原則C.制度性原則D.底線原則【答案】:ABD37.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含()和()階段。A.尋求認(rèn)可B.服從權(quán)威C.道德他律D.道德自律【答案】:CD38.教師績(jī)效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則()。A.注重實(shí)效B.量化為主C.客觀公正D.科學(xué)合理E.分類考核【答案】:ACDE39.教師道德榮譽(yù)的作用體現(xiàn)在()。A.促進(jìn)教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)B.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格C.促進(jìn)社會(huì)各方面尊重教師,尊重知識(shí),尊重人才D.激勵(lì)教師的奮發(fā)精神,調(diào)動(dòng)教師的潛能【答案】:ABCD40.大學(xué)生社會(huì)知覺的途徑主要有()A.通過對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺B.通過對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺C.對(duì)他人外部特征的觀察D.對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺【答案】:ABCD41.以下屬于英國(guó)教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是()。A.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,懷抱德性的智慧B.重視教師的榜樣作用C.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志D.學(xué)生向善的時(shí)候,給他理論、活力和勉勵(lì)【答案】:ABC42.關(guān)于社會(huì)主義勞動(dòng)紀(jì)律,下列表述中正確的有()。A.它反映了全社會(huì)的共同利益B.它是強(qiáng)制性和自覺性的統(tǒng)一C.它是相互尊重的同志式的紀(jì)律D.它與從業(yè)人員的工作責(zé)任心相聯(lián)系【答案】:ABCD43.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A.終身學(xué)習(xí)B.在職培養(yǎng)C.特殊培養(yǎng)D.合作培養(yǎng)E.脫產(chǎn)研修【答案】:BCE44.我國(guó)高校教師聘任制的核心是()。A.合同管理B.自由競(jìng)爭(zhēng)C.按需設(shè)崗D.擇優(yōu)聘用【答案】:ACD45."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求,它強(qiáng)調(diào)的是()A.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.發(fā)揮人的主體性D.只表?yè)P(yáng)不批評(píng)【答案】:ABC46.職業(yè)良心是一種()的道德情感。A.看不見B.摸不著C.不直接受外力約束D.公正無私【答案】:AB47.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件()A.多落實(shí)B.巧溝通C.勤警示D.細(xì)管理E.常宣傳【答案】:ABDE48.高等學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)主要包括()。A.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的競(jìng)爭(zhēng)B.師資人才的競(jìng)爭(zhēng)C.生源競(jìng)爭(zhēng)D.就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)【答案】:ABCD49.實(shí)用主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)或理論的()。A.有效性B.實(shí)用性C.工具性D.多樣性【答案】:ABC50.教師在道德修養(yǎng)過程中,必然會(huì)遇到的最基本的矛盾有()。A.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾B.教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾C.社會(huì)主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個(gè)人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾D.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾【答案】:CD51.高校戰(zhàn)略評(píng)估的主要內(nèi)容包括()。A.選取評(píng)估指標(biāo)B.進(jìn)行戰(zhàn)略分析C.明確評(píng)估目的D.組織實(shí)施評(píng)估E.制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)【答案】:ACDE52.教師反思的成分包括()A.批判成分B.教師的陳述C.情
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