2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我與小動(dòng)物》教案 蘇教版_第1頁(yè)
2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我與小動(dòng)物》教案 蘇教版_第2頁(yè)
2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我與小動(dòng)物》教案 蘇教版_第3頁(yè)
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2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我與小動(dòng)物》教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我與小動(dòng)物》教案蘇教版教材分析《我與小動(dòng)物》是2024年二年級(jí)品生下冊(cè)蘇教版教材中的一課。本課以學(xué)生與小動(dòng)物的互動(dòng)為線索,旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,學(xué)會(huì)與小動(dòng)物和諧相處,提高自己的道德素養(yǎng)和文明行為。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物,了解它們的生活習(xí)性;分析自己與小動(dòng)物的互動(dòng)經(jīng)歷,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感;討論如何保護(hù)小動(dòng)物和環(huán)境,提高環(huán)保意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂,提高他們的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。同時(shí),教師還要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:

1.生命觀念:通過(guò)觀察和了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種生命都有其存在的價(jià)值和意義,培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

2.關(guān)愛(ài)與尊重:通過(guò)分析自己與小動(dòng)物的互動(dòng)經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和尊重小動(dòng)物,培養(yǎng)他們的同情心和善良品質(zhì)。

3.環(huán)保意識(shí):通過(guò)討論如何保護(hù)小動(dòng)物和環(huán)境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,提高他們的環(huán)保意識(shí)。

4.道德素養(yǎng)與文明行為:通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和文明行為,學(xué)會(huì)與他人和諧相處,提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

5.實(shí)踐能力:通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力,提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):

(1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物,了解它們的生活習(xí)性。例如,教師可以準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的圖片或者實(shí)物,讓學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名字和生活習(xí)性。

(2)分析自己與小動(dòng)物的互動(dòng)經(jīng)歷,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己與小動(dòng)物的故事,讓學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì)到關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性。

(3)討論如何保護(hù)小動(dòng)物和環(huán)境,提高環(huán)保意識(shí)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,共同探討如何保護(hù)小動(dòng)物和環(huán)境,從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

(4)學(xué)會(huì)與他人和諧相處,提高道德素養(yǎng)和文明行為。教師可以通過(guò)設(shè)置一些情景劇,讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)與他人和諧相處,提高道德素養(yǎng)和文明行為。

2.教學(xué)難點(diǎn):

(1)理解小動(dòng)物的生活習(xí)性。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限,他們可能對(duì)一些小動(dòng)物的生活習(xí)性不太了解。因此,教師需要通過(guò)圖片、視頻等資料,幫助學(xué)生了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。

(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。有些學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物沒(méi)有太多的感情,不知道如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物。教師需要通過(guò)生動(dòng)的案例,讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)動(dòng)物的重要性,從而培養(yǎng)他們的關(guān)愛(ài)意識(shí)。

(3)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。環(huán)保是一個(gè)比較寬泛的概念,學(xué)生可能不太清楚如何具體做到環(huán)保。教師需要通過(guò)具體的案例,讓學(xué)生了解到環(huán)保的重要性,并教會(huì)他們?nèi)绾巫龅江h(huán)保。

(4)學(xué)會(huì)與他人和諧相處,提高道德素養(yǎng)和文明行為。這是學(xué)生日常生活中需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力。教師需要通過(guò)設(shè)置一些情景,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人和諧相處,提高道德素養(yǎng)和文明行為。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法:

-講授法:教師通過(guò)講解小動(dòng)物的生活習(xí)性、環(huán)保知識(shí)等,為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。

-討論法:教師組織學(xué)生就如何關(guān)愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境等問(wèn)題進(jìn)行討論,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-案例研究:教師呈現(xiàn)真實(shí)或虛構(gòu)的小動(dòng)物生活案例,引導(dǎo)學(xué)生分析、思考,提高他們的解決問(wèn)題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):教師引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式,完成關(guān)愛(ài)小動(dòng)物、環(huán)保宣傳等實(shí)際項(xiàng)目,提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng):

-角色扮演:學(xué)生扮演不同的小動(dòng)物,通過(guò)情景劇的形式,體驗(yàn)小動(dòng)物的生活,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

-實(shí)驗(yàn):學(xué)生進(jìn)行小動(dòng)物習(xí)性實(shí)驗(yàn),如觀察螞蟻的遷徙、探究鳥(niǎo)類的生活習(xí)性等,增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的了解。

-游戲:設(shè)計(jì)有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)競(jìng)賽游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-戶外活動(dòng):組織學(xué)生去動(dòng)物園、植物園等,實(shí)地觀察小動(dòng)物的生活,增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用:

-PPT:教師利用PPT呈現(xiàn)小動(dòng)物的圖片、視頻等資源,直觀地展示小動(dòng)物的生活習(xí)性。

-視頻:播放有關(guān)小動(dòng)物生活的紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生更直觀地了解小動(dòng)物的生活。

-在線工具:利用在線工具進(jìn)行小動(dòng)物知識(shí)問(wèn)答、環(huán)保知識(shí)測(cè)試等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)物資源:準(zhǔn)備小動(dòng)物的標(biāo)本、模型等,讓學(xué)生直觀地感受小動(dòng)物的生活。

-環(huán)保宣傳資料:為學(xué)生提供環(huán)保宣傳資料,讓他們了解環(huán)保知識(shí),提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我與小動(dòng)物》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《我與小動(dòng)物》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確《我與小動(dòng)物》教學(xué)目標(biāo)和《我與小動(dòng)物》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!段遗c小動(dòng)物》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我與小動(dòng)物》的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我與小動(dòng)物》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我與小動(dòng)物》內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為《我與小動(dòng)物》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)

知識(shí)講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解《我與小動(dòng)物》知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《我與小動(dòng)物》重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)《我與小動(dòng)物》難點(diǎn),通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究:

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞如何與小動(dòng)物和諧相處展開(kāi)討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

技能訓(xùn)練:

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)與小動(dòng)物互動(dòng)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。

在《我與小動(dòng)物》新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《我與小動(dòng)物》的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)《我與小動(dòng)物》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決《我與小動(dòng)物》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正:

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

知識(shí)拓展:

介紹與《我與小動(dòng)物》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華:

結(jié)合《我與小動(dòng)物》內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我與小動(dòng)物》的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我與小動(dòng)物》內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)《我與小動(dòng)物》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我與小動(dòng)物》內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

-《我們的朋友:小動(dòng)物的故事》:一本關(guān)于小動(dòng)物生活習(xí)性和與人類互動(dòng)的書(shū)籍,幫助學(xué)生更深入地了解小動(dòng)物。

-《保護(hù)我們的家園:環(huán)保手冊(cè)》:一本介紹環(huán)保知識(shí)的手冊(cè),引導(dǎo)學(xué)生了解如何保護(hù)小動(dòng)物和環(huán)境。

-《關(guān)愛(ài)動(dòng)物,從我做起》:一篇關(guān)于如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物的文章,提供實(shí)用的關(guān)愛(ài)動(dòng)物建議和方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,如百度、谷歌等搜索引擎,查找更多關(guān)于小動(dòng)物的信息,加深對(duì)小動(dòng)物的了解。

-學(xué)生可以參觀動(dòng)物園、植物園等,實(shí)地觀察小動(dòng)物的生活,增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以參加志愿者活動(dòng),如關(guān)愛(ài)流浪動(dòng)物、參與環(huán)?;顒?dòng)等,將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以開(kāi)展課后小組討論,與同學(xué)分享自己所學(xué)到的關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)和體會(huì),互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的短文或報(bào)告,鍛煉自己的寫(xiě)作能力,同時(shí)加深對(duì)小動(dòng)物的理解。課后作業(yè)1.觀察家中或?qū)W校附近的小動(dòng)物,記錄它們的名稱、外貌特征和生活習(xí)性。

2.采訪家人或朋友,了解他們與小動(dòng)物的互動(dòng)經(jīng)歷,并分享自己的感受和體會(huì)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)小動(dòng)物和環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ),并說(shuō)明其意義。

4.寫(xiě)一篇短文,描述自己如何關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,以及如何向他人宣傳保護(hù)小動(dòng)物的重要性。

5.制作一份關(guān)于小動(dòng)物的手工作品,如剪紙、繪畫(huà)等,展示自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和關(guān)愛(ài)。

答案:

1.觀察家中或?qū)W校附近的小動(dòng)物,記錄它們的名稱、外貌特征和生活習(xí)性。如觀察家中的小狗,記錄其名為“小黑”,外貌特征為黑色毛發(fā)、四條腿、尾巴等,生活習(xí)性為喜歡和人玩耍、吃狗糧、散步等。

2.采訪家人或朋友,了解他們與小動(dòng)物的互動(dòng)經(jīng)歷,并分享自己的感受和體會(huì)。如家人曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小貓,每天給它喂食、洗澡、玩耍,感受到了關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的快樂(lè)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)小動(dòng)物和環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ),如“愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)生態(tài)環(huán)境”,意義在于呼吁人們關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,保護(hù)它們的生活環(huán)境,共同維護(hù)生態(tài)平衡。

4.寫(xiě)一篇短文,描述自己如何關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,以及如何向他人宣傳保護(hù)小動(dòng)物的重要性。如每天給家中的小狗喂食、洗澡、帶它散步,同時(shí)向家人和朋友宣傳保護(hù)小動(dòng)物的重要性,讓他們也加入到關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的行列中來(lái)。

5.制作一份關(guān)于小動(dòng)物的手工作品,如剪紙、繪畫(huà)等,展示自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和關(guān)愛(ài)。如制作一幅剪紙作品,描繪一只可愛(ài)的小狗,表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和關(guān)愛(ài)。反思改進(jìn)措施(1)采用情景教學(xué)法,通過(guò)設(shè)置情景劇,讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)與小動(dòng)物和諧相處的方法,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。

(2)引入實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、植物園等,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)小動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)環(huán)境的重要性。

(3)利用現(xiàn)代教育技術(shù),如視頻、PPT等,直觀地展示小動(dòng)物的生活習(xí)性和環(huán)保知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.存在主要問(wèn)題:

(1)學(xué)生在觀察小動(dòng)物時(shí),可能會(huì)因?yàn)槿狈χ笇?dǎo)而難以準(zhǔn)確描述小動(dòng)物的生活習(xí)性。

(2)在進(jìn)行小組討論時(shí),部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦茨艹浞直磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

(3)在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí),部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)或安全意識(shí)不足而出現(xiàn)意外。

3.改進(jìn)措施:

(1)在學(xué)生觀察小動(dòng)物時(shí),教師應(yīng)提供詳細(xì)的觀察指南,指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確描述小動(dòng)物的生活習(xí)性。

(2)在小組討論時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,并通過(guò)提問(wèn)、舉例等方式引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

(3)在實(shí)踐活動(dòng)前,教師應(yīng)向?qū)W生講解操作方法和注意事項(xiàng),確保學(xué)生的安全。同時(shí),教師應(yīng)全程監(jiān)督,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我與小動(dòng)物》內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生積極實(shí)現(xiàn)。

3.強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的重要性,引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行。

4.提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù),積極參與環(huán)?;顒?dòng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生與家人和朋友分享所學(xué)知識(shí),共同關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。

當(dāng)堂檢測(cè):

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述自己家中或?qū)W校附近的小動(dòng)物的名稱、外貌特征和生活習(xí)性。

2.請(qǐng)學(xué)生分享自己與小動(dòng)物的互動(dòng)經(jīng)歷,并說(shuō)明從中得到的啟示。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)小動(dòng)物和環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ),并說(shuō)明其意義。

4.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇短文,描述自己如何關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,以及如何向他人宣傳保護(hù)小動(dòng)物的重要性。

5.請(qǐng)學(xué)生制作一份關(guān)于小動(dòng)物的手工作品,如剪紙、繪畫(huà)等,展示自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和關(guān)愛(ài)。

答案:

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述自己家中或?qū)W校附近的小動(dòng)物的名稱、外貌特征和生活習(xí)性。答案:如描述家中養(yǎng)的小貓,其名為“咪咪”,外貌特征為白色毛發(fā)、四條腿、尾巴等,生活習(xí)性為喜歡和人玩耍、吃貓糧、睡覺(jué)等。

2.請(qǐng)學(xué)生分享自己與小動(dòng)物的互動(dòng)經(jīng)歷,并說(shuō)明從中得到的啟示。答案:如分享自己曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小狗,每天給它喂食、洗澡、帶它散步,從中學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)任。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)小動(dòng)

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