八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長的空間 第三課 家門之外（穿行在公共場所 不一樣的生活空間）教案 人民版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長的空間第三課家門之外（穿行在公共場所不一樣的生活空間）教案人民版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課《家門之外》的兩個(gè)部分：穿行在公共場所和不一樣的生活空間。主要內(nèi)容包括：

1.穿行在公共場所：了解公共場所的定義和特點(diǎn)，掌握在公共場所中應(yīng)遵守的基本規(guī)則，如不大聲喧嘩、不亂丟垃圾等，以及如何保護(hù)自己的安全。

2.不一樣的生活空間：認(rèn)識(shí)不同的生活空間，如學(xué)校、社區(qū)、商場等，了解這些空間對(duì)我們的生活和成長的影響，以及如何在不同的生活空間中與他人和諧相處。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解公共場所的意義，遵守公共場所的規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)不同生活空間的能力，增強(qiáng)與他人和諧相處的觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的公共意識(shí)：通過學(xué)習(xí)公共場所的規(guī)則和特點(diǎn)，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守公共秩序，維護(hù)公共利益，培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力：通過學(xué)習(xí)如何在公共場所保護(hù)自己，使學(xué)生在面對(duì)潛在危險(xiǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)和正確應(yīng)對(duì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)不同生活空間的特點(diǎn)和要求，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境，與他人和諧相處，促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)之間的良性互動(dòng)。

4.提升學(xué)生的法治觀念：通過學(xué)習(xí)公共場所的規(guī)則和法律要求，使學(xué)生能夠理解法律的重要性，樹立法治意識(shí)，尊重和遵守法律，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.公共場所的定義和特點(diǎn)

2.在公共場所中應(yīng)遵守的基本規(guī)則

3.保護(hù)自己在公共場所的安全措施

4.不同生活空間對(duì)我們的生活和成長的影響

5.在不同生活空間中與他人和諧相處的技巧

難點(diǎn)：

1.理解并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用公共場所的規(guī)則

2.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)不同生活空間的能力

3.增強(qiáng)學(xué)生與他人和諧相處的觀念

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)一，通過展示圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地了解公共場所的定義和特點(diǎn)，再通過案例分析，使學(xué)生深入理解公共場所的規(guī)則。

2.針對(duì)重點(diǎn)二，可以設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)不同生活空間對(duì)我們的生活和成長的影響，提高適應(yīng)能力。

3.針對(duì)重點(diǎn)三，可以通過討論、分享等方式，讓學(xué)生了解保護(hù)自己在公共場所的安全措施，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.針對(duì)難點(diǎn)一，可以組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守公共場所規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。

5.針對(duì)難點(diǎn)二，可以利用課堂討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同生活空間中與他人和諧相處，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

6.針對(duì)難點(diǎn)三，可以通過講解、討論等方式，讓學(xué)生了解法律在公共場所的重要性，樹立法治觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬：通過模擬公共場所的場景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)公共場所的規(guī)則和行為準(zhǔn)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同探討如何在公共場所中遵守規(guī)則、保護(hù)自己，以及在不同生活空間中與他人和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.案例分析：通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生深入了解公共場所規(guī)則的重要性，以及違反規(guī)則的后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和公共道德意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，生動(dòng)展示公共場所的特點(diǎn)和規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性和教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展在線討論、分享心得，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、搶答、游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共場所和不同生活空間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公共場所是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共場所和不同生活空間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公共場所和不同生活空間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共場所基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共場所的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解公共場所的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共場所的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.不一樣的生活空間案例分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同生活空間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的不同生活空間案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同生活空間的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共場所或不同生活空間相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共場所和不同生活空間的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場所和不同生活空間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共場所和不同生活空間的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共場所和不同生活空間在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共場所和不同生活空間的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓學(xué)生更深入地了解公共場所和不同生活空間的知識(shí)，推薦以下閱讀材料：

-《城市公共空間設(shè)計(jì)》

-《公共場所管理》

-《社區(qū)生活空間設(shè)計(jì)》

-《商場、學(xué)校及其他生活空間設(shè)計(jì)》

這些書籍可以為學(xué)生提供更多關(guān)于公共場所和不同生活空間的設(shè)計(jì)、管理和應(yīng)用等方面的知識(shí)。

2.課后探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-調(diào)查身邊的公共場所，了解它們的特點(diǎn)、管理方式和存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-觀察和記錄自己在不同生活空間中的行為和感受，思考如何更好地與他人和諧相處。

-研究公共場所和不同生活空間的設(shè)計(jì)理念，了解設(shè)計(jì)師是如何滿足人們的需求的。

-探索公共場所和不同生活空間對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，例如，學(xué)校對(duì)學(xué)生的成長和社區(qū)的影響。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解公共場所和不同生活空間的概念、特點(diǎn)和重要性，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.公共場所與不同生活空間

-定義與特點(diǎn)

-規(guī)則與行為

-安全與保護(hù)

-和諧相處

2.公共場所案例分析

-案例介紹

-案例分析

-案例啟示

3.不同生活空間的影響

-生活空間特點(diǎn)

-空間對(duì)成長的影響

-適應(yīng)與相處

板書設(shè)計(jì)采用簡潔明了的詞語，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容。同時(shí)，通過結(jié)構(gòu)清晰、條理分明的布局，使學(xué)生能夠一目了然地理解課程的邏輯和要點(diǎn)。為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以適當(dāng)使用圖片、圖標(biāo)等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高他們的能力，布置以下作業(yè)：

a.要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共場所和不同生活空間的短文，內(nèi)容應(yīng)包括公共場所的定義、特點(diǎn)、規(guī)則以及不同生活空間對(duì)個(gè)人成長的影響等。

b.鼓勵(lì)學(xué)生參與公共場所的志愿者活動(dòng)或社區(qū)服務(wù)，親身體驗(yàn)公共場所的規(guī)則和行為要求，并撰寫一篇體驗(yàn)報(bào)告。

c.設(shè)計(jì)一份針對(duì)公共場所或不同生活空間的調(diào)查問卷，收集同學(xué)們對(duì)公共場所的看法和使用情況，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析調(diào)查結(jié)果。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)批改并給予反饋，以下是一些建議：

a.對(duì)于作業(yè)a，檢查學(xué)生對(duì)公共場所和不同生活空間的理解程度，以及他們能否清晰地表達(dá)自己