55高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(55)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

55高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(55)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課所使用的教材是《2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)》，該教材的內(nèi)容緊密貼合高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的要求，旨在提高學(xué)生的高考英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是教材中的“55高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(55)”，主要包括了聽(tīng)力材料的播放和相關(guān)的練習(xí)題目。

教材中的聽(tīng)力材料涵蓋了各種不同的話題和場(chǎng)景，包括日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)熱點(diǎn)等，能夠幫助學(xué)生熟悉各種語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，提高他們的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，教材還提供了一系列的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的應(yīng)試技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，我將根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的情況，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，包括聽(tīng)力材料的播放、答題技巧的講解、練習(xí)題目的解答等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材的內(nèi)容，提高他們的聽(tīng)力水平和應(yīng)試能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的播放和練習(xí)，幫助學(xué)生提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的辨識(shí)能力，增強(qiáng)對(duì)日常對(duì)話、故事、講話的理解能力，從而提高他們的聽(tīng)力理解水平。

2.信息獲取能力：培養(yǎng)學(xué)生從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息的能力，包括對(duì)人物、地點(diǎn)、事件等信息的準(zhǔn)確理解，以及對(duì)細(xì)節(jié)、原因、目的等邏輯關(guān)系的把握。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和練習(xí)題目的解答，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行聽(tīng)力表達(dá)和交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和練習(xí)題目的解答，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理等思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。

5.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同話題和場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并感知英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和習(xí)俗，提高他們的文化意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和應(yīng)試技巧。具體重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）聽(tīng)力材料的類型和特點(diǎn)：教材中的聽(tīng)力材料涵蓋了日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)熱點(diǎn)等不同話題和場(chǎng)景，學(xué)生需要掌握不同類型聽(tīng)力材料的特點(diǎn)和規(guī)律。

（2）聽(tīng)力技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握預(yù)測(cè)、掃描、略讀等聽(tīng)力技巧，以提高聽(tīng)力材料的處理速度和理解準(zhǔn)確性。

（3）答題策略的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握聽(tīng)力題目的答題策略，包括答案的關(guān)鍵詞、答案的順序、題目的邏輯關(guān)系等，以提高答題的準(zhǔn)確性和效率。

（4）語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要將在教材中學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音等，運(yùn)用到聽(tīng)力材料的理解和答題過(guò)程中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）聽(tīng)力材料的快速理解：學(xué)生往往難以在短時(shí)間內(nèi)理解聽(tīng)力材料的內(nèi)容，特別是對(duì)于語(yǔ)速較快、口音復(fù)雜的聽(tīng)力材料。

（2）細(xì)節(jié)信息的捕捉：學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中往往難以捕捉到關(guān)鍵的細(xì)節(jié)信息，如人物名稱、地點(diǎn)名稱、時(shí)間等，導(dǎo)致答案的錯(cuò)誤。

（3）答題策略的運(yùn)用：學(xué)生往往難以掌握答題策略，如判斷題目的類型、尋找答案的關(guān)鍵詞、把握題目的邏輯關(guān)系等，影響答題的準(zhǔn)確性。

（4）語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中往往難以將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的理解和答題過(guò)程中，導(dǎo)致語(yǔ)言運(yùn)用的錯(cuò)誤。

針對(duì)以上的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將采取有針對(duì)性的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握教材的內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和應(yīng)試能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生每人一臺(tái)電腦或平板設(shè)備

-耳機(jī)或無(wú)線耳機(jī)

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教材配套的在線資源和練習(xí)系統(tǒng)

信息化資源：

-教材中的數(shù)字化材料，包括聽(tīng)力錄音和文本材料

-在線聽(tīng)力練習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序

-相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇

教學(xué)手段：

-聽(tīng)力材料的播放和暫停，以便于學(xué)生理解和答題

-答題技巧的講解和示范

-分組討論和合作完成練習(xí)題目

-反饋和解答學(xué)生的疑問(wèn)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的聽(tīng)力材料，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽(tīng)力材料的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的聽(tīng)力材料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的聽(tīng)力材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽(tīng)力材料的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聽(tīng)力技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力材料的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽(tīng)力材料的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握聽(tīng)力技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的聽(tīng)力材料，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聽(tīng)力材料相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽(tīng)力材料知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽(tīng)力理解能力：學(xué)生將能夠更好地理解和把握高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的題型和難度，提高對(duì)各類聽(tīng)力材料的理解能力，尤其是對(duì)于日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)熱點(diǎn)等不同話題和場(chǎng)景的理解。

2.信息獲取能力：學(xué)生將能夠在聽(tīng)力過(guò)程中更有效地捕捉到關(guān)鍵信息，如人物名稱、地點(diǎn)名稱、時(shí)間等，提高對(duì)細(xì)節(jié)、原因、目的等邏輯關(guān)系的把握。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⒃诮滩闹袑W(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音等，運(yùn)用到聽(tīng)力材料的理解和答題過(guò)程中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和練習(xí)題目的解答，學(xué)生將能夠培養(yǎng)和提高分析、判斷、推理等思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。

5.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同話題和場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解并感知英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和習(xí)俗，提高他們的文化意識(shí)。

6.應(yīng)試技巧：學(xué)生將能夠掌握聽(tīng)力題目的答題策略，包括答案的關(guān)鍵詞、答案的順序、題目的邏輯關(guān)系等，提高答題的準(zhǔn)確性和效率。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力。七、板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

①聽(tīng)力材料的主題和類型

②聽(tīng)力技巧的關(guān)鍵詞和步驟

③答題策略的關(guān)鍵點(diǎn)和應(yīng)用

2.板書布局：

①主題部分：聽(tīng)力材料的主題和類型，用醒目的字體和顏色標(biāo)注，便于學(xué)生一目了然。

②技巧部分：聽(tīng)力技巧的關(guān)鍵詞和步驟，采用圖表或流程圖的形式，使學(xué)生更容易理解和記憶。

③策略部分：答題策略的關(guān)鍵點(diǎn)和應(yīng)用，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)，方便學(xué)生快速掌握。

3.板書藝術(shù)性：

①使用多彩的字體和顏色，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②運(yùn)用圖形、圖片等元素，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

③設(shè)計(jì)有趣的插圖或動(dòng)畫，以增加板書的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

4.板書互動(dòng)性：

①在板書設(shè)計(jì)中加入學(xué)生的參與元素，如讓學(xué)生填寫關(guān)鍵詞或步驟，增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

②設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，提高他們的思維能力和合作能力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例和情境，使聽(tīng)力材料更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、移動(dòng)應(yīng)用程序等，提供更多個(gè)性化和自主學(xué)習(xí)的資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。

2.部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解和分析能力較弱，需要更多的練習(xí)和反饋，幫助他們提高