內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第一中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 課題1 分子和原子教案 （新版）新人教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第一中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元課題1分子和原子教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《新人教版》化學(xué)上冊(cè)第三單元“課題1分子和原子”是九年級(jí)學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.分子和原子的概念：介紹分子和原子的定義、性質(zhì)和區(qū)別。

2.原子結(jié)構(gòu)：講解原子的構(gòu)成，包括原子核和電子。

3.離子：介紹離子的概念、產(chǎn)生以及離子與原子、分子的關(guān)系。

4.化學(xué)變化中的分子和原子：分析化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和科學(xué)探究能力，使其能夠運(yùn)用分子和原子的知識(shí)解釋一些日?，F(xiàn)象。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維分析分子、原子和離子的關(guān)系，提高其科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、追求真理的態(tài)度，使其能夠積極地參與課堂討論，樂(lè)于探索科學(xué)問(wèn)題。

4.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握分子、原子和離子的基本概念，了解其內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）分子和原子的概念：教師需要強(qiáng)調(diào)分子和原子的定義，讓學(xué)生理解它們是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，并且具有不同的性質(zhì)。

（2）原子結(jié)構(gòu)：教師需要講解原子的構(gòu)成，包括原子核和電子，以及它們之間的相互作用。

（3）離子：教師需要介紹離子的概念、產(chǎn)生以及離子與原子、分子的關(guān)系，讓學(xué)生理解離子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

（4）化學(xué)變化中的分子和原子：教師需要分析化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的變化，讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）分子和原子的區(qū)別：學(xué)生可能難以理解分子和原子的本質(zhì)區(qū)別，教師可以通過(guò)舉例說(shuō)明，如水分子和氫原子的區(qū)別，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（2）原子結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生可能難以理解原子核和電子的分布，教師可以通過(guò)模型演示或動(dòng)畫講解，幫助學(xué)生形象地理解原子結(jié)構(gòu)。

（3）離子的產(chǎn)生和作用：學(xué)生可能難以理解離子的產(chǎn)生過(guò)程以及在化學(xué)反應(yīng)中的作用，教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗治觯寣W(xué)生直觀地觀察到離子的生成和作用。

（4）化學(xué)變化中的分子和原子：學(xué)生可能難以理解化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的變化，教師可以通過(guò)實(shí)際化學(xué)反應(yīng)的例子，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分子和原子的知識(shí)進(jìn)行分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如分子的模型、原子的結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)例視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握分子、原子和離子的概念及特性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備燒杯、試管、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。此外，還需要準(zhǔn)備一些化學(xué)試劑，如酸、堿、鹽等，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、顯微鏡等設(shè)備，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備黑板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便于教師進(jìn)行講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括分子、原子、離子的模型演示、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)例分析等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、解答題等，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的詳細(xì)指導(dǎo)，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《分子和原子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)物質(zhì)由什么構(gòu)成的的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分子和原子的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分子和原子的基本概念。分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接在一起的粒子，它是化學(xué)反應(yīng)的基本單位。原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子，由原子核和核外電子組成。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了分子和原子在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分子和原子的區(qū)別和原子結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于原子結(jié)構(gòu)的部分，我會(huì)通過(guò)模型演示或動(dòng)畫講解來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與分子和原子相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示分子和原子的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分子和原子在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分子和原子的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)分子和原子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握分子和原子的基本概念，理解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，以及它們?cè)谖镔|(zhì)構(gòu)成中的作用。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用分子和原子的知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)推理和分析，能夠從微觀角度解釋一些日?，F(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，觀察和分析分子和原子的行為，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用分子和原子的知識(shí)，解決一些與分子和原子相關(guān)的問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)Ψ肿雍驮拥膶W(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿好奇心，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)態(tài)度。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如歸納總結(jié)、思維導(dǎo)圖等，提高學(xué)習(xí)效果和記憶能力。教學(xué)反思今天的課堂結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感，但也有一些遺憾。我滿意的地方是學(xué)生們對(duì)分子和原子的概念有了更深刻的理解，他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，將抽象的知識(shí)具體化，這讓我看到了他們思維的成長(zhǎng)。然而，我也注意到，在講解原子結(jié)構(gòu)的時(shí)候，部分學(xué)生顯得有些困惑，他們對(duì)于原子核和電子的關(guān)系理解不夠到位。這讓我反思，也許我需要找到更直觀的教學(xué)方法，比如通過(guò)動(dòng)畫或者模型，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這部分內(nèi)容。

我也深刻體會(huì)到，小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造力。他們?cè)谟懻撝刑岢隽嗽S多有見地的觀點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)操作也表現(xiàn)得非常認(rèn)真。這讓我認(rèn)識(shí)到，給予學(xué)生足夠的空間和自由度，他們的潛能是無(wú)限的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)，這影響了他們的體驗(yàn)和理解。未來(lái)，我需要更精確地控制課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

此外，我也在思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然今天的課堂整體上很順利，但我也注意到，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，他們的眼神中缺乏對(duì)知識(shí)的渴望。這讓我意識(shí)到，作為教師，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尋找更有效的激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情的方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上總體表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題。特別是在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中提出了有見地的觀點(diǎn)，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證自己的結(jié)論。他們的合作能力和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉和提高。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，大部分學(xué)生能夠正確回答與分子和原子相關(guān)的問(wèn)題，顯示出他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。但也有部分學(xué)生在理解原子結(jié)構(gòu)方面還存在一些困難，需要進(jìn)一步輔導(dǎo)和強(qiáng)化。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后，能夠按照要求撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告中能夠清晰地描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察到的現(xiàn)象，反映出學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解和掌握。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诜肿雍驮拥母拍罾斫馍先〉昧溯^好的學(xué)習(xí)效果。但在原子結(jié)構(gòu)的深入理解上，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步的幫助。我將針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，并通過(guò)補(bǔ)充資料和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解決他們的疑惑。重點(diǎn)題型整理1.題型一：判斷分子和原子的區(qū)別

題目：請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是（）。

A.分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接在一起的粒子

B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子

C.原子是由原子核和核外電子組成的粒子

D.原子是化學(xué)反應(yīng)的基本單位

答案：ACD

2.題型二：解釋化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)

題目：化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是什么？

答案：化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子和原子的重新組合。

3.題型三：原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述原子的結(jié)構(gòu)。

答案：原子由原子核和核外電子組成。原子核位于原子的中心，由質(zhì)子和中子組成。核外電子在原子核外運(yùn)動(dòng)，根據(jù)量子力學(xué)的原理，電子在不同的能級(jí)上運(yùn)動(dòng)。

4.題型四：離子的產(chǎn)生和作用

題目：請(qǐng)解釋什么是離子，以及離子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

答案：離子是原子失去或獲得電子后形成的帶電粒子。在化學(xué)反應(yīng)中，離子通過(guò)電荷的吸引和排斥作用，參與反應(yīng)物的結(jié)合和生成物的分離。

5.題型五：分子和原子的應(yīng)用

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明分子和原子在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：分子和原子在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如：

（1）分子和原子的組合和分解：化學(xué)合成和分解反應(yīng)，如合成塑料、合成藥物等。

（2）分子的擴(kuò)散和溶解：氣體和液體的擴(kuò)散，如空氣中的氧氣和二氧化碳的擴(kuò)散，水中的鹽和糖的溶解。

（3）分子的吸附和催化：分子在催化劑表面的吸附和反應(yīng)，如石油煉制、有機(jī)合成等。

（4）分子的電化學(xué)反應(yīng)：如電池中的氧化還原反應(yīng)，太陽(yáng)能電池中的光化學(xué)反應(yīng)等。板書設(shè)計(jì)1.分子和原子的概念

-分子：由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接在一起的粒子

-原子：由原子核和核外電子組成的粒子

2.原子結(jié)構(gòu)

-原子核：位于原子的中心，由質(zhì)子和中子組成

-核外電子：在原子核外運(yùn)動(dòng)，根據(jù)量子力學(xué)的原理，電子在不同的能級(jí)上運(yùn)動(dòng)

3.離子的產(chǎn)生和作