2024年語文教研活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

2024年語文教研活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文在本學(xué)期的語文教研活動中，我校致力于提升教師隊(duì)伍的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)，以培養(yǎng)一支具有卓越教學(xué)能力的教師團(tuán)隊(duì)，共同塑造學(xué)校的教育品牌。在____月____日的下午，我們組織了30歲以下的青年教師，對汪秀梅老師所教授的《鳥的天堂》進(jìn)行了教學(xué)實(shí)錄的觀摩學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我對汪老師的精湛教學(xué)技藝深感敬佩。以下，我將從三個方面對這堂課進(jìn)行初步的評價(jià)：一、深入扎實(shí)的字詞教學(xué)《鳥的天堂》是四年級的一篇重要課文，汪老師充分考慮了中年級學(xué)生的識字需求，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，涵蓋了多音字（如“興奮”的“興”）、詞匯理解（“自不暇接”的含義）、以及“巢”字的生動記憶和書寫指導(dǎo)。這樣的教學(xué)方法確保了學(xué)生能夠有效掌握生字詞的難點(diǎn)，同時(shí)也鼓勵了學(xué)生的自主預(yù)習(xí)。二、以朗讀強(qiáng)化理解，引導(dǎo)學(xué)生品讀文本汪老師以中心句“這美麗的南國的樹”為引導(dǎo)，突出了榕樹“大、綠”的特性，尊重學(xué)生的個人感受，并引導(dǎo)他們從關(guān)鍵語句中深入理解和體會。通過逐步指導(dǎo)的多次朗讀，學(xué)生的情感得以逐步加深和升華，使文本的美得以生動展現(xiàn)并深深烙印在學(xué)生心中。三、注重語文積累，開展寫作訓(xùn)練汪老師在學(xué)生充分理解、感悟和朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵他們熟記并背誦優(yōu)美的語句，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)巴金先生如何抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的方法，進(jìn)行寫作練習(xí)。這種教學(xué)流程自然流暢，有效地將聽、說、讀的訓(xùn)練過渡到“寫”的訓(xùn)練，強(qiáng)化了語文的“雙基”訓(xùn)練。觀摩這堂精彩的課堂實(shí)錄，我深刻理解到，我們的語文教學(xué)應(yīng)立足于扎實(shí)的基礎(chǔ)，因?yàn)椤霸鷮?shí)”將孕育出語文教育獨(dú)特的“精彩”魅力。2024年語文教研活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二）時(shí)光荏苒，伴隨著課程改革的持續(xù)深化，我們又度過了一個充滿挑戰(zhàn)、收獲豐富的學(xué)期。回顧丁村中學(xué)語文教研組本學(xué)期的工作歷程，我們的步伐堅(jiān)定、穩(wěn)健且有力，既有值得肯定的成就，也存在需要改進(jìn)的不足。現(xiàn)將總結(jié)如下：一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況本學(xué)年，我校語文教研工作在教導(dǎo)處的指導(dǎo)和教研處的具體組織下，堅(jiān)定地遵循學(xué)校教學(xué)改革的基本思想，以“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”為總目標(biāo)，以課程改革和課堂教學(xué)為核心。我們深入實(shí)踐新課標(biāo)理念，將之融入到實(shí)際教學(xué)中。二、本學(xué)年教研活動具體實(shí)施情況1.我們持續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師的教學(xué)觀念。采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師更深入理解新課程的基本理念，包括提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，把握語文教育的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及建設(shè)開放而有活力的語文課程。教師們的教育教學(xué)觀念有了顯著轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到作為語文教師的挑戰(zhàn)和責(zé)任。2.本學(xué)年，每位語文教師都加強(qiáng)了對“語文教學(xué)表演性理論”的學(xué)習(xí)，優(yōu)化了課堂教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了顯著的教學(xué)效果。教師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，改革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，以讀代講，注重感悟，確保教學(xué)的精準(zhǔn)、生動和高效。3.我們加強(qiáng)了學(xué)生的書寫訓(xùn)練，每堂寫字課都得到了認(rèn)真對待，要求學(xué)生每天練習(xí)一定數(shù)量的鋼筆字，學(xué)生的書寫水平有了顯著提升。同時(shí)，我們強(qiáng)化了課外閱讀的訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀量和閱讀能力都有了顯著提高。三、本學(xué)年教研所取得的成績?nèi)w教師的共同努力下，我校語文教研工作取得了顯著的成果。教師的教學(xué)思想得以端正，教學(xué)觀念得以更新，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平得到了顯著提升。語文教學(xué)效率低下的問題得到了不同程度的改善。四、存在問題然而，我校作為一所農(nóng)村中學(xué)，教研水平整體上仍有待提高，部分教師的教學(xué)技能不足，教學(xué)觀念較為落后，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的熟練度有待提升。班級間語文教學(xué)質(zhì)量存在較大差距，發(fā)展不均衡，傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式尚未完全消除，學(xué)生高分低能的現(xiàn)象依然存在。未來，我們將持續(xù)努力，