2024年學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告樣本（二篇）

2024年學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告樣本時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，____即將落下帷幕。清晰記得____月的尾聲，我們告別繁盛的夏日，伴隨著金秋的步伐，我懷揣滿心期待，踏入____藥高等?？茖W(xué)校的校園。這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，標(biāo)志著一個(gè)新的起點(diǎn)，預(yù)示著又一段奮斗歷程的啟程。我?guī)е鴮?duì)大學(xué)生活的無(wú)盡熱情，競(jìng)選了學(xué)習(xí)委員一職，感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，我成功當(dāng)選了這一職務(wù)。如今，我已擔(dān)任此職三個(gè)多月，下面我將分享一下這段時(shí)間的工作體會(huì)。眾所周知，大一是奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們班級(jí)針對(duì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題多次召開(kāi)班會(huì)。作為學(xué)習(xí)委員，我應(yīng)盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。早讀時(shí)，我認(rèn)真記錄考勤，收交作業(yè)時(shí)仔細(xì)清點(diǎn)，做好登記。我深知，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)習(xí)委員的職責(zé)要求具備強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，發(fā)揮表率作用，加強(qiáng)與同學(xué)和授課老師的溝通協(xié)作。大學(xué)的學(xué)習(xí)委員與初高中時(shí)期的角色不同，不僅需要高質(zhì)量完成老師分配的任務(wù)，更需主動(dòng)尋找工作機(jī)會(huì)，利用各種資源提升班級(jí)學(xué)風(fēng)，與其他班干部共同努力，為班級(jí)服務(wù)。學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。李開(kāi)復(fù)曾言，學(xué)習(xí)的失敗將使你一無(wú)是處，盡管有人以出色的社交能力取得成功，但你是否愿意承擔(dān)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)？我們鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與各類活動(dòng)，豐富大學(xué)生活，積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不能落下，班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)和配合。這三個(gè)多月的工作中，我深感作為班干的不易。我必須以身作則，更專注于服務(wù)同學(xué)，但我也明白，我還有許多需要改進(jìn)的地方。擔(dān)任學(xué)習(xí)委員讓我明白，要發(fā)揮榜樣作用，積極促進(jìn)同學(xué)間的交流，但我也意識(shí)到在工作中存在不足，有時(shí)難以得到大家的積極響應(yīng)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)努力提升學(xué)習(xí)委員的工作質(zhì)量，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的信任?；厥走^(guò)去的一學(xué)年，我身為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，這一年的工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。自從進(jìn)入____藥高等?？茖W(xué)校，自從成為_(kāi)___級(jí)護(hù)理(1)班的一員，我學(xué)到了很多，也感受到了很多。然而，距離本學(xué)年的學(xué)習(xí)委員工作結(jié)束僅剩不到一個(gè)月，回顧這一學(xué)年的歷程，既有歡笑，也有困擾，既有喜悅，也有遺憾。一學(xué)年的工作，讓我收獲頗豐，也讓我明白，無(wú)論現(xiàn)在如何，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)檫M(jìn)取是真諦。在接下來(lái)的時(shí)間里，我將繼續(xù)努力，提升自我，為構(gòu)建一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)而不懈奮斗。感謝____級(jí)護(hù)理____班，為我提供了展示自我、鍛煉自我、提升自我的平臺(tái)。我衷心希望我們能攜手共進(jìn)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，我也期待每位同學(xué)都能在班級(jí)中找到屬于自己的位置，展翅高飛。最后，祝愿大家在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！2024年學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告樣本（二）尊敬的班主任，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天是我們班級(jí)____年新學(xué)期的首次班會(huì)，我深感榮幸能與大家共同討論班級(jí)工作。新的學(xué)年已然開(kāi)啟，回顧過(guò)去，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨礪，我們已從初入高中的青澀步入了大學(xué)的殿堂。作為學(xué)習(xí)委員，我收獲頗豐，以下我將分享我的工作體會(huì)以及新學(xué)期的規(guī)劃。學(xué)習(xí)委員，這個(gè)職務(wù)常常讓人聯(lián)想到收集作業(yè)的角色。關(guān)于作業(yè)，本學(xué)期共提交了____次（其中多媒體____次，數(shù)學(xué)____次，英語(yǔ)____次，思政____次，c#____次，愛(ài)心手冊(cè)____次）。其中有____次達(dá)到了____%的交作業(yè)率，這充分體現(xiàn)出大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱。然而，我也注意到，每當(dāng)交作業(yè)時(shí)，總有些同學(xué)會(huì)詢問(wèn)我是否已提交或詢問(wèn)作業(yè)內(nèi)容，或許大家在表達(dá)上可以更直接一些，例如說(shuō)：“能否參考一下你的作業(yè)？”作業(yè)與學(xué)習(xí)是相輔相成的。我相信大家對(duì)上學(xué)期的最后一節(jié)英語(yǔ)課記憶猶新。肖老師檢查筆記時(shí)，班級(jí)____%的同學(xué)被評(píng)為一般。大部分同學(xué)在前____個(gè)單元的筆記做得相當(dāng)好，而后續(xù)的筆記則顯得空白。其實(shí)，不必過(guò)于在意筆記的整潔，既然前面已經(jīng)不拘小節(jié)，后面也不必過(guò)于講究。開(kāi)學(xué)初期，大多數(shù)同學(xué)都懷揣著對(duì)新生活的期待。我相信班上立志要在大學(xué)有所作為的同學(xué)不在少數(shù)。因此，大家在起初都十分努力，不僅上課認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，課后還主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教。然而，時(shí)間的流逝往往會(huì)讓一些人開(kāi)始將更多的時(shí)間和精力轉(zhuǎn)向如何消解空虛和無(wú)聊，結(jié)果反而使他們變得更加空虛和無(wú)聊。因此，隨著時(shí)間推移，學(xué)習(xí)氛圍逐漸淡化，而諸如“偷菜”等消遣活動(dòng)的氣氛則日益濃厚。作為學(xué)習(xí)委員，我對(duì)此負(fù)有不可推卸的責(zé)任，未能組織好適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。這導(dǎo)致一部分空虛、無(wú)聊的同學(xué)影響了更多的人，使他們也陷入了同樣的困境。作為班委，我也有值日的職責(zé)。我想大家對(duì)我在值日時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)印象深刻。我對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)大家也一樣。只要理論上構(gòu)成遲到的情況，我都會(huì)記錄為遲到。而理論上不算遲到的情況，當(dāng)然也不會(huì)被記錄。有些同學(xué)提醒我，這樣的做法可能會(huì)得罪人，影響我的人氣。但我認(rèn)為這并無(wú)大礙，因?yàn)槲冶旧聿⒉灰蕾嚾藲?。有趣的是，在我值日的那一周，除了前兩天我能偶爾抓到幾個(gè)遲到或曠課的同學(xué)外，后面的幾天即使我把時(shí)間調(diào)慢____分鐘也抓不到人。這讓我想起了牛頓（可能大家對(duì)他不太了解，我也不太了解）偶然發(fā)現(xiàn)的慣性定律：物體在不受外力作用時(shí)，會(huì)保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，只有受到外力才會(huì)改變。我覺(jué)得這個(gè)定律也適用于人，沒(méi)有外在壓力時(shí)，我們往往會(huì)保持原有的生活習(xí)慣。有人說(shuō)，今天的生活就是明天生活的模板，我們傾向于過(guò)熟悉的生活（比如賴床，沒(méi)有班長(zhǎng)的電話就不起床）。但我相信，值日后幾天遲到人數(shù)的減少是因?yàn)橥瑢W(xué)們開(kāi)始自我調(diào)整，與我值日的關(guān)系并不大?；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)。本學(xué)期我們的任務(wù)艱巨。____月份，大部分同學(xué)將參加英語(yǔ)競(jìng)賽和多媒體國(guó)考，這需要投入大量的精力。____月份，我們還將面臨英語(yǔ)等級(jí)考試。作為學(xué)習(xí)委員，我計(jì)劃開(kāi)展以下工作：一、確保作業(yè)的順利收發(fā)，主要由各科課代表協(xié)助完成。二、與各科任課老師保持良好的溝通，以了解大家的學(xué)習(xí)需求。三、組織一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，以激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。四、為有學(xué)習(xí)需求的同學(xué)提供幫助（例如，如果你不知道圖書(shū)