部編版《第五單元習(xí)作：奇妙的想象》課件

奇妙的想象部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些提米一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，奇妙的想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，想象力概括著世界的一切。的確，在想象的世界里，什么都可以發(fā)生，一切都變得那么奇妙。本單元共有2篇文章，《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》和《我變成了一棵樹(shù)》。作者抓住了“長(zhǎng)頭發(fā)”想象它能做什么；抓住了“變成一棵樹(shù)”想象它的經(jīng)歷。習(xí)作時(shí)我們也要注意圍繞“題眼”展開(kāi)想象，寫(xiě)出有趣的故事。從《最好玩的國(guó)王》《一本有魔法的書(shū)》《小樹(shù)的心思》《躲在草叢里的星星》《手罷工啦》《滾來(lái)滾去的小土豆》《假如人類可以冬眠》這些題目來(lái)看，都是想象作文。在寫(xiě)的時(shí)候要抓住題目的“題眼”，如：“好玩”“魔法”“心思”“躲”“罷工”“滾來(lái)滾去”“冬眠”來(lái)想象。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？這篇習(xí)作我們?cè)撊绾蜗鹿P呢？我們可以從給出的題目中選一個(gè)題目寫(xiě)想象故事，也可以寫(xiě)其它的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫(xiě)作時(shí)注意些什么呢？1.寫(xiě)作時(shí)要抓住“題眼”進(jìn)行大膽想象，把做了什么事，或者經(jīng)歷了什么寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)出趣味來(lái)。2.故事中的人物、動(dòng)物植物離不開(kāi)生活這個(gè)大環(huán)境，離不開(kāi)其他的人、動(dòng)物、植物，要注意寫(xiě)出各自的語(yǔ)言、動(dòng)作、想法等。

3.要把故事寫(xiě)完整，句子寫(xiě)通順。1.編創(chuàng)法。就是編制故事的情節(jié)。應(yīng)該怎樣編制故事呢？編制故事情節(jié)不受真人真事的限制，不受時(shí)間、空間的約束。但是，無(wú)論想象的內(nèi)容多么奧妙神奇，都不能脫離生活。2.組合法。就是把幾個(gè)人或動(dòng)物的事拼湊在一起，形成新的人物形象或事情。3.擴(kuò)展法。應(yīng)該怎樣進(jìn)行想象呢？寫(xiě)作時(shí)可以借助想象，“添枝加葉”，把簡(jiǎn)單的事寫(xiě)充實(shí)，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。1.根據(jù)形狀進(jìn)行想象。長(zhǎng)方形可以想象成電腦桌，籃球架，黑板，書(shū)報(bào)；圓形可以想象成山洞、管子、太陽(yáng)、月亮、眼睛等；一條直線也可以想象成繩子，鉛筆，尺子，電線等。2根據(jù)聲音進(jìn)行想象。不同的聲音可以想象發(fā)生了不同的事情。3.根據(jù)設(shè)置的情景進(jìn)行想象。如，我變成了一棵樹(shù)之后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我的頭發(fā)長(zhǎng)得特別長(zhǎng)可以用來(lái)干什么呢？一只狗變成成貓以后會(huì)有哪些奇特的經(jīng)歷呢？4、聯(lián)系生活引發(fā)想象。生活中也許會(huì)有一些物品使用起來(lái)不太方便，你想怎樣進(jìn)行改造，改造之后用起來(lái)怎么樣。佳作在線：一支鉛筆的夢(mèng)想想一想，一支老憋在抽屜里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？?第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)?；還在頭頂上，開(kāi)出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰(shuí)了。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！?以問(wèn)句開(kāi)頭，引起讀者的閱讀興趣。寫(xiě)法品析第二個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴著大眼睛青蛙。?

有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！第三個(gè)夢(mèng)想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。?

菜園里的派對(duì)馬上開(kāi)始！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！?因?yàn)閭惚羌?xì)長(zhǎng)的，鉛筆也是細(xì)長(zhǎng)的，形狀相似。?因?yàn)槎菇呛徒z瓜也是細(xì)長(zhǎng)的，與鉛筆的形狀相似。鉛筆可以找到偽裝的樂(lè)趣。第四個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙，為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏。船上的、岸邊的一齊喝彩！哈！多么好玩！多么開(kāi)心！第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。?掛在脖子上的獎(jiǎng)牌一閃一閃的。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在稿紙上的字，萌多少芽，開(kāi)多少花，結(jié)多少童話。?因?yàn)殂U筆與撐竿和標(biāo)槍都是直而長(zhǎng)的，形狀相似所以它能聯(lián)想到撐竿和標(biāo)槍。本文首尾呼應(yīng)，采用了結(jié)構(gòu)相同的方式來(lái)描寫(xiě)鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想。每個(gè)夢(mèng)想都是先寫(xiě)鉛筆來(lái)到什么地方，再寫(xiě)它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么開(kāi)心！”結(jié)尾?！罢l(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……”給讀者留下無(wú)限想象的空間?？傇u(píng)：鉛筆還會(huì)有哪些夢(mèng)想？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。

第六個(gè)夢(mèng)想，是飛到大海上。知道我要做什么嗎？我要做船上的桅桿；做船員的望遠(yuǎn)鏡。開(kāi)足馬力駛向天邊。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！佳作在線：尾巴它有一只貓有一條尾巴，它很自豪地說(shuō)：“我擁有一只貓！”?擁有一只貓，這條尾巴真不得了?？墒牵粭l尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養(yǎng)在家里，或者把它關(guān)在籠子里，或者……哎，真是想不出來(lái)。?第一段開(kāi)篇點(diǎn)題：尾巴擁有一只貓。引起讀者的疑問(wèn)，尾巴怎么會(huì)擁有一只貓？到底是怎么回事？引起讀者的閱讀興趣。寫(xiě)法品析“用不著關(guān)，”這條尾巴得意地說(shuō)，“我從出生開(kāi)始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么，都聽(tīng)我的話，都跟在我身邊?！蔽舶湍敲葱?，它的貓應(yīng)該特別特別小。會(huì)不會(huì)就是一只跳蚤？?“跳蚤怎么會(huì)是貓呢？”尾巴說(shuō)，“我這只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿地跑?！?把貓養(yǎng)在家里，還是關(guān)在籠子里？它會(huì)不會(huì)是一只跳蚤？尾巴上的跳蚤聽(tīng)見(jiàn)它的話，哈哈大笑：“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓?！蔽舶蛨?jiān)持自己的想法：“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙?lè)意。你看看小孩子，個(gè)個(gè)做爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”??爸爸媽媽有小孩子，小孩子也可以有爸爸媽媽；貓可以有尾巴，尾巴也可以有貓。另一條尾巴聽(tīng)到了，高興地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)我有一只狗哇，真好！”原來(lái)，它是一條狗的尾巴。狗生氣了嗎？沒(méi)有，因?yàn)樗猜?tīng)見(jiàn)了貓尾巴的話。它跟在主人的身后，高興地想：“對(duì)呀，原來(lái)我有一個(gè)人，真神奇！”??尾巴可以有一只狗，狗可以有一個(gè)人。這種想象越發(fā)神奇，可以激發(fā)讀者豐富的想象。這篇童話故事運(yùn)用了反向想象的方法，使尾巴有了一只貓。這種想象多么神奇，這種說(shuō)法多么新鮮有趣?？傇u(píng)：

“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺(jué)的風(fēng)”……你還想到了什么新鮮有趣的說(shuō)法？展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。

想飛上天的兔子小兔子整天被關(guān)在籠子里，除了吃幾根胡蘿卜，喝幾口清水外，只能呆呆地坐在籠子里。小兔子多想沖出籠子飛向天空??！想著想著，他忽然覺(jué)得后背發(fā)癢，伸手一抓，居然抓出一對(duì)毛茸茸的翅膀來(lái)。小兔子高興極了，輕輕地扇動(dòng)翅膀，一下沖開(kāi)籠子，飛上了天空。奇妙的想象部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想。情境導(dǎo)入最好玩的國(guó)王一本有魔法的書(shū)躲在草叢里的星星

看到這些題目，你想到了什么呢？

寫(xiě)之前，我們要做些什么呢？審題指導(dǎo)最好玩的國(guó)王一本有魔法的書(shū)躲在草叢里的星星選一個(gè)題目提出問(wèn)題大膽想象星星為什么會(huì)躲在草叢里？星星躲在草叢里想要干什么？如果是一個(gè)故事的話，結(jié)果會(huì)怎么樣？星星有沒(méi)有神奇的經(jīng)歷？星星的心情怎么樣？有沒(méi)有發(fā)生變化？星星會(huì)聽(tīng)到什么？看到什么？用提問(wèn)題的方式既可以幫我們理清思路，又可以幫助我們大膽想象！寫(xiě)完后，可以交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫(xiě)的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。

一天，我和小伙伴們放學(xué)回家，正玩得起勁的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)草叢里有個(gè)東西一閃一閃，我走過(guò)去看了看，是一顆閃著微弱光芒的星星。“奇怪！”我自言自語(yǔ)道：“星星不是應(yīng)該在天上嗎？為什么躲在草叢里呢？”躲在草叢里的星星佳文欣賞

我問(wèn)道：“小星星，你怎么啦？”星星有氣無(wú)力地說(shuō)：“我被流星撞到了，和他一起掉進(jìn)草叢里。我好像受傷了，只能躲在這里?！边@時(shí)，我召集幾個(gè)小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿來(lái)醫(yī)藥箱給小星星治傷，讓他在床上躺下休息。

語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出小作者的善良品質(zhì)

過(guò)了幾天，小星星的傷完全好了，整個(gè)身體閃閃發(fā)光，金燦燦的。

小星星每天都會(huì)和我們一起游戲。夜幕降臨了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。

這時(shí)的天空中出現(xiàn)了許多小星星的好朋友，一閃一閃地好像在說(shuō)：“你什么時(shí)候回來(lái)呀！”大膽想象，為后文做鋪墊，引起讀者興趣

我叫來(lái)小伙伴商量著送小星星回家的辦法。我們?cè)囍昧Φ匕研⌒切侨酉蛱炜?，可是天空太高，根本上不去。大伙兒又想著架起一個(gè)高梯子，將星星送回家，可是梯子也不夠高?！耙挥脧椆研⌒切菑椛咸彀伞！蔽姨嶙h道，可還是掉落下來(lái)。大家努力想辦法將星星送回家的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，讓故事變得更精彩。

正當(dāng)我們垂頭喪氣的時(shí)候，一個(gè)聲音傳來(lái)。“你們可以把泉水在日光下曬一天，在月光下晾一天，這水就是能讓星星回到天上的神水了！”太陽(yáng)公公笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)。我們照著太陽(yáng)公公說(shuō)的方法，將晾好的泉水灑在小星星身上，向上用力一扔，還真管事，嗖！星星像磁鐵一樣，被吸到了天空中。

每當(dāng)吃完晚飯，我都會(huì)拉著媽媽出去散步。因?yàn)樘炜罩袝?huì)有一顆最亮的星星對(duì)著我們微笑，那就是曾經(jīng)躲在草叢中的星星呢！結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，感情升華。寫(xiě)法指導(dǎo)語(yǔ)言描寫(xiě)要符合角色形象，這里體現(xiàn)出“螞蟻隊(duì)長(zhǎng)”鎮(zhèn)定自若的樣子。范例欣賞1

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)停了一下繼續(xù)說(shuō)：“我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，我們有能力度過(guò)難關(guān)?！狈独蕾p2

沒(méi)想到小紅帽的一舉一動(dòng)都被大灰狼看在眼里?！昂俸伲〖t帽，你沒(méi)想到還會(huì)遇到我吧？我可是跟蹤你半天啦！”大灰狼跳出來(lái)，得意地對(duì)小紅帽說(shuō)。語(yǔ)言描寫(xiě)要符合角色形象，這里體現(xiàn)出“大灰狼”兇惡狡猾的鮮明形象。素材寶庫(kù)蕩來(lái)蕩去滾來(lái)滾去越來(lái)越遠(yuǎn)各種各樣驕傲自大嘩啦嘩啦結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐故作鎮(zhèn)定異口同聲不約而同七零八落亂七八糟左右為難氣喘吁吁其樂(lè)融融興高采烈大顯身手竊竊私語(yǔ)傷痕累累自由自在花言巧語(yǔ)不懷好意驕傲自大

在路上，小蝸牛遇見(jiàn)了很多趕往森林學(xué)校的同學(xué)，他像風(fēng)一樣從他們身邊一閃而過(guò)，同學(xué)們簡(jiǎn)直都不敢相信自己的眼睛，張大嘴巴，望著他的背影。

太陽(yáng)公公抱著鼠寶寶回到天上。他輕輕地?fù)u動(dòng)鼠寶寶躺著的云朵，并用柔和的陽(yáng)光照著鼠寶寶。

在一片美麗的大森林中，有一所動(dòng)物學(xué)校。學(xué)校里的小動(dòng)物學(xué)習(xí)都非常用功，尤其是小猴，他在學(xué)?？偸敲械谝?。

小土豆從土地里探出小腦袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地從地里滾出來(lái)，決定去外面的世界探險(xiǎn)。奇妙的想象

你喜歡聽(tīng)有趣的故事嗎？在聽(tīng)故事時(shí)，我們會(huì)全神貫注地投入故事情節(jié)中，并從中得到很多啟示或道理。其實(shí)，講故事不僅能鍛煉我們的語(yǔ)言能力，還能增強(qiáng)我們的理解力和記憶力。所以，今天我們來(lái)舉辦一場(chǎng)“有趣的故事會(huì)”吧！

如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個(gè)頭比樹(shù)還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛……它們的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。激發(fā)想象

在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些圖片一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的想象。明確內(nèi)容

任選一幅圖，展開(kāi)想象，在小組里說(shuō)一說(shuō)它們會(huì)發(fā)生什么事情。小組討論小組代表展示

你準(zhǔn)備選擇哪種動(dòng)物，寫(xiě)哪些內(nèi)容？小組代表展示

假如蝸牛沒(méi)有了殼，它一定能長(zhǎng)出健壯的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飛的動(dòng)物，也就有可能變成健壯的、能與別的動(dòng)物一決雌雄的強(qiáng)牛，或許還能變成飛牛，或真正的天牛，在遼闊的長(zhǎng)天獨(dú)自凌空起舞，擁有更豐富、更廣大的生存空間。全班交流評(píng)價(jià)你覺(jué)得他（她）說(shuō)得怎么樣？想象很合理、自然。小組代表展示

假如母雞能在天空中飛翔，它一定會(huì)越飛越高，要飛到云端，和老鷹比試比試。

假如螞蟻的個(gè)頭比樹(shù)大，那它就是一個(gè)巨人，是個(gè)巨型搬運(yùn)工。它能和小伙伴一起把樓房搬遷，把大汽車一起“哎呦哎呦”地抗在肩上……

假如老鷹變得膽小如鼠，老鼠就敢吃老鷹，而不是老鷹抓老鼠。甚至公雞都敢和老鷹展開(kāi)搏斗……要求：

（1）選一種動(dòng)物作為主角，大膽想

象，編一個(gè)童話故事。

（2）想象要奇特，故事要有趣。寫(xiě)作要求

同學(xué)們想象的真好，趕快順著你的思路寫(xiě)下去吧！潤(rùn)色修改，品讀欣賞1.展示同學(xué)作文，說(shuō)說(shuō)自己喜歡同學(xué)寫(xiě)的什么內(nèi)容，什么地方需要修改？2.學(xué)生修改自己的作文，準(zhǔn)備謄寫(xiě)。有了龜殼的小兔子

小兔子在上次長(zhǎng)跑比賽中輸給了小烏龜，很不甘心。天黑躺在床上，它覺(jué)得自己沒(méi)有贏過(guò)小烏龜，是因?yàn)樗鼪](méi)有小烏龜那樣的殼。那個(gè)殼看起來(lái)又大又圓，像一個(gè)輪子。小烏龜一定是把它豎起來(lái)，一路飛快地滾向終點(diǎn)的?！拔乙怯行觚斈菢拥臍ぴ摱嗪冒　毙⊥米右贿呄胫贿呥M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上，小兔子驚奇地發(fā)現(xiàn)，它的背上長(zhǎng)了一個(gè)又圓又大的殼，和小烏龜?shù)囊荒Ｒ粯?！小兔子真高興。它想：“這樣我準(zhǔn)能贏過(guò)小烏龜了！”

它又約小烏龜來(lái)比賽長(zhǎng)跑。獅子大王做裁判，規(guī)定從這個(gè)山頂出發(fā)，誰(shuí)先到達(dá)對(duì)面的山頂，誰(shuí)就是勝利者。其他的小動(dòng)物們都來(lái)看比賽了。比賽開(kāi)始了。小烏龜還是跟上次一樣慢慢地爬著。小兔子豎起它的殼，像卡車輪子一樣，飛快地向前滾去，一轉(zhuǎn)眼就把小烏龜甩沒(méi)影了