7.2 共建美好集體（學(xué)案） 七年級道德與法治 上冊（統(tǒng)編版2024）

新七上導(dǎo)學(xué)案第14課時《共建美好集體》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.懂得如何實現(xiàn)集體的共同愿景。2.正確認(rèn)識集體中的合作與競爭。3.懂得如何建設(shè)美好集體?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、課前預(yù)習(xí)1.在美好集體中，我們能感受集體的，凝聚拼搏向上的，堅定自己的。2.愿景是集體的精神，是推動集體發(fā)展的。3.集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的。4.集體的發(fā)展既有賴于成員間的，也需要成員間的。5.建設(shè)美好集體，需要我們堅持原則，發(fā)揚精神。二、學(xué)習(xí)感悟1.小組討論：建設(shè)美好集體離不開你我他。建設(shè)集體，人人有責(zé)。大家共同討論，制定出班級的美好愿景。2.小組討論：在班集體中，成員間既是團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系，也是競爭的關(guān)系。那我們怎樣處理好合作與競爭的關(guān)系？3.小組討論：為了建設(shè)美好集體，我們應(yīng)該怎么做？三、總結(jié)提升本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲有：【自我檢測】1．【2024·黑龍江齊齊哈爾】載人航天是“千人一桿槍、萬人一條船”的事業(yè)。無數(shù)航天人發(fā)揚艱苦奮斗精神，密切配合，通力合作，不斷鑄就中國航天的“高光時刻”。這表明（）A．美好集體是善于合作的B．集體是成員的簡單相加C．美好集體是民主公正的 D．集體成員之間和而不同2．【2024·福建】空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊以維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整為使命，他們從單打獨斗到成體系作戰(zhàn)，快速成長為我軍一支重要的空中力量。由此可見，他們的快速成長得益于（）①擁有輝煌的戰(zhàn)績 ②具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神③擁有共同的愿景 ④具有鮮明的個性特點A．①② B．①④C．②③D．③④3．【2024·甘肅白銀】2024年1月19日，“國家工程師獎”表彰大會在北京召開，敦煌研究院文物保護(hù)團(tuán)隊榮獲“國家卓越工程師團(tuán)隊”稱號。敦煌研究院文物保護(hù)團(tuán)隊扎根大漠，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，不斷升級完善文物的保護(hù)方法、技術(shù)，使敦煌石窟得到有效保護(hù)。這樣的團(tuán)隊（）①擁有著共同的愿景和目標(biāo) ②充滿著團(tuán)隊的協(xié)同與合作③凝聚著成員的才華和智慧 ④只看重集體的榮譽和利益A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④4.【2024·天津】“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！睂W(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。青春路上，我們應(yīng)怎樣與集體共成長？【課外延伸】競爭(competition)是個體或群體間力圖勝過或壓倒對方的心理需要和行為活動。即每個參與者不惜犧牲他人利益，最大限度地獲得個人利益的行為，目的在于追求富有吸引力的目標(biāo)，競爭是個人或群體的各方力求勝過對方的對抗性行為，因此，其積極作用是能使人振奮精神，奮發(fā)進(jìn)取，促進(jìn)社會進(jìn)步，提高勞動生產(chǎn)率。其消極作用是挫傷雙方積極性，使有限的資源難以發(fā)揮最佳效益，造成個體間或群體間的不團(tuán)結(jié)，不利于人際關(guān)系的建立與發(fā)展。因為一方成功，意味著另一方就要失敗，可以說，個人或群體的競爭機(jī)會越多，則成功和失敗的機(jī)會也越多。社會生活中，競爭往往通過競賽的形式表現(xiàn)出來，如球賽、衛(wèi)生評比、數(shù)學(xué)競賽等。其實，許多社會現(xiàn)象實質(zhì)上也是另一種形式的競爭。政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、文化和衛(wèi)生等現(xiàn)象，無不例外。在目前社會政治、經(jīng)濟(jì)體制的改革中，隨著“改革開放”的深入發(fā)展，在走向“市場”的道路上，競爭是一種極為重要的發(fā)展機(jī)制。競爭可分為個體間競爭與群體間競爭兩種。多伊奇(Deutsch，1949)曾設(shè)計了一個現(xiàn)場實驗，以比較兩種競爭的效果。該實驗以大學(xué)生為研究對象，從志愿者中選出條件相似的50人，分為10組，各組5人，其中5個小組在內(nèi)部開展個人競爭，5個小組在組與組之間開展群體競爭。實驗結(jié)果表明：無論個人間還是小組間，只要是在競爭條件下，每個群體中各個成員的工作是相互支持的，共同活動的目的指向性很強，彼此的情況及時交流，相互理解，相互配合，能提高單位時間的效率。問題在于，競爭也會催生宗派主義情緒的滋長，不利于建立群體之間的良好關(guān)系。

個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動。合作的基本條件成功的合作需要具備的基本條件主要有:①一致的目標(biāo)。任何合作都要有共同的目標(biāo),至少是短期的共同目標(biāo)。②統(tǒng)一的認(rèn)識和規(guī)范。合作者應(yīng)對共同目標(biāo)、實現(xiàn)途徑和具體步驟等，有基本一致的認(rèn)識；在聯(lián)合行動中合作者必須遵守共同認(rèn)可的社會規(guī)范和群體規(guī)范。③相互信賴的合作氣氛。創(chuàng)造相互理解、彼此信賴、互相支持的良好氣氛是有效合作的重要條件。④具有合作賴以生存和發(fā)展的一定物質(zhì)基礎(chǔ)。必要的物質(zhì)條件（包括設(shè)備、通訊和交通器材工具等）是合作能順利進(jìn)行的前提，空間上的最佳配合距離，時間上的準(zhǔn)時、有序，都是物質(zhì)條件的組成部分。按合作的性質(zhì)，可分為同質(zhì)合作與非同質(zhì)合作。同質(zhì)合作，即合作者無差別地從事同一活動，如無分工地從事某種勞動。非同質(zhì)合作，即為達(dá)到同一目標(biāo)，合作者有所分工，如按工藝流程分別完成不同的工序的生產(chǎn)。按照有無契約合同的標(biāo)準(zhǔn)，合作分為非正式合作與正式合作。非正式合作發(fā)生在初級群體或社區(qū)之中，是人類最古老、最自然和最普遍的合作形式。這種合作無契約上規(guī)定的任務(wù)，也很少受規(guī)范、傳統(tǒng)與行政命令的限制。正式合作是指具有契約性質(zhì)的合作，這種合作形式明文規(guī)定了合作者享有的權(quán)利和義務(wù)，通過一定法律程序，并受到有關(guān)機(jī)關(guān)的保護(hù)。按合作的參加者分，有個人間的和群體間的合作等等。就合作本質(zhì)而言，雙方具有平等的法人地位，在自愿、互利的基礎(chǔ)上實行不同程度的聯(lián)合。我們一定要好好利用合作精神!參考答案：【自主學(xué)習(xí)】一、課前預(yù)習(xí)1.關(guān)愛力量生活信念2.動力之源內(nèi)驅(qū)力3.主人4．相互合作良性競爭5．集體主義集體主義二、學(xué)習(xí)感悟1.根據(jù)具體情況作答。如：（1）學(xué)校集體活動競賽進(jìn)入學(xué)校前三名；（2）同學(xué)違反紀(jì)律為零；（3）學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，班級綜合評比年級組前三名；等等。2.集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，特別是集體活動中，合作精神很重要；也需要成員間的良性競爭，反對惡性競爭。在合作中競爭，在競爭中合作。3.①建設(shè)美好集體，需要我們確定共同的愿景。②建設(shè)美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔(dān)集體責(zé)任。③建設(shè)美好集體，需要我們有序參與集體生活。④建設(shè)美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。=5\*GB3⑤建設(shè)美好集體，需要我們堅持集體主義原則。三、總結(jié)提升本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了，我們應(yīng)這樣建設(shè)美好集體：①建設(shè)美好集體，需要我們確定共同的愿景。②建設(shè)美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔(dān)集體責(zé)任。③建設(shè)美好集體，需要我們有序參與集體生活。④建