人教版一年級美術上冊教案全集

3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體2、小組討論，認識美術工具和材料，了解它們的3、發(fā)言，你準備用這工具通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得2、教師做游戲：把各種美術工讓學生猜的方法，說出是什么東西。引起學生的好奇心、激發(fā)學生的學習興趣。讓學生收拾好1、可以用繪畫、剪粘、單讓學生收拾好1、可以用繪畫、剪粘、單工具和材料，整理桌面，保工具和材料，整理桌面，保教師布置下節(jié)色、展現多彩的世界。2、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用業(yè)右下角畫笑3、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用上。通過欣賞和討論，充分發(fā)揮3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體在活動中獲得2、師生共同交流所準備的物品，及所帶材料排列成那些物體和造型。引起學生的好奇心、激發(fā)學生的學習興引導學生思考座談，開展積極想象，怎樣利用手中的材料、分小組集體一起排列出表把你組排列的構思，請講3、在排列十，要大膽想象，造型的內容、材料的運用應更用石頭、瓶蓋、罐子等排列成一種抽象或具象拓寬思路、了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點和不足，進行修改。搓成的紙條、集體排列2、在進行創(chuàng)作過程中，大讓學生收拾好整理桌面，保業(yè)右下角畫笑教師布置下節(jié)課后記：讓學生知道什么是立體造型。開展積極的想象，并利用手中點、線、面概括成的形態(tài)進行重新連接組合，繪制成非具象的畫計算機圖像資料和中國畫資料中各種由點、線組成的畫面。引起學生打破常規(guī)的具象描寫思維模式，用掉線自由表現自己對事物的感受，從中感受到繪畫與創(chuàng)作線、面組合的畫把自己的感3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體2、小組討論，認識點、線面，了解線的粗細、長短、點的大小、色彩的變化，畫面的節(jié)奏及其3、發(fā)言，你準備用這工具1、可以用繪畫、剪粘、單色、展現多彩的世界。2、用彩點和彩線組織一幅業(yè)右下角畫笑通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體2、小組討論，你用什么方景物、建筑、花草、樹通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得2、欣賞教師的范畫交流雨中事物與平時不一樣的地方，在雨中，人們是什么樣子的，小動物們又怎樣了，樹木、花草有沒有變化，汽車開過積水的路面會4、提問：雨中、哪些動物會高5、教師示范下雨時用線怎樣畫、路面積水怎樣畫。人物3、盡量把自己知道的美術工具活動一、想象美、欣賞美1、可以用繪畫、剪粘、單色、展現多彩的世界。2、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用業(yè)右下角畫笑感知雨中的特點和色彩特讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)色彩鮮艷、造活動二、探索美活動三、表現美活動四、評價美人物和景色的造型和色業(yè)右下角畫笑創(chuàng)作造型、發(fā)教師布置下節(jié)2、教師放課件，讓學生欣賞課件中的放各種禮花的場面。引起學生的好奇心、激發(fā)學麗的禮花是用材料和工具6、教師示范美術工具和材料3、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用上。3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體2、小組討論，你在那里見場面怎樣，禮花好看不好看？樣子多不多。人3、發(fā)言，你準備用那些這工具和材料畫這些禮花1、可以用繪畫、剪粘、單色、展現多彩的世界。2、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用業(yè)右下角畫笑感知雨中的特點和色彩特通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)色彩鮮艷、造活動一、想象美、欣賞美活動二、探索美活動三、表現美活動四、評價美能表現煙花，人物和景情感：能用審美的眼光欣賞創(chuàng)作造型、發(fā)教師布置下節(jié)業(yè)右下角畫笑通過欣賞和討通過欣賞和討3、了解畫中的意鏡3、互相討論、提出看法的瓶蓋上，制作出一個個可2、小組討論，認識美術工愛的圖章，或用樹葉、用手具和材料，了解它們的印進行拓印，組成一幅奇妙不同性能和特點。的畫，激發(fā)學生的學習興3、發(fā)言，你準備用哪這材3、教師道入新課：4、制作出一個個可愛的圖4、提問：知到這美術工具和材章，或用樹葉、用手印料干什么用得？進行拓印，組成一幅奇用手印進行拓印，組成一幅自由地表現。葉等方法進行拓印、展3、盡量把自己知道的美術工具現多彩的世界。和材料大膽使用上。2、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用業(yè)右下角畫笑新課作美感知雨中的特點和色彩特活動二、探索美能制作出一個個可愛的活動三、表現美圖章，或用樹葉、用手活動四、評價美印進行拓印，組成一幅論，充分發(fā)揮在活動中獲得讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)色彩鮮艷、造創(chuàng)作造型、發(fā)教師布置下節(jié)業(yè)右下角畫笑1、學生活動：我能行，體2、小組討論，用什么方式想一想：你備用什么方法將你的魚兒打扮得更漂亮？著手裝飾魚兒。通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得2、欣賞教師的范畫3、了解畫中的意鏡在魚缸里養(yǎng)上最美麗的魚并且讓魚兒生活在優(yōu)美的環(huán)境述給大家聽？并可以模仿4、教師示范：可以用繪畫、撕紙、剪貼的方法，讓學生自3、發(fā)言，你準備用什么樣得工具和材料來表現你2、在進行創(chuàng)作過程中，大膽、1、可以用繪畫、剪粘、單讓學生收拾好自由地表現。色、撕紙等方法展現多工具和材料，3、盡量把自己知道的美術工彩的魚兒世界。整理桌面，保具和材料大膽使用上。2、盡量把自己知道的美術持教室清潔。工具和材料大膽使用新課作美感知魚兒的游動的外形型美、有背景?；顒佣?、探索美能表現魚兒的外形和魚活動三、表現美兒生活的環(huán)境，色彩鮮活動四、評價美艷。學生活動1、學生繼續(xù)畫淅瀝的小雨的情感：能用審美的眼光欣賞創(chuàng)作造型、發(fā)3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得2、教師給學生看各種真的風玲（實物、照片、錄象）。2、小組討論，認識紙風玲請學生談談：你最喜歡其中的制作方法和美術工具哪個。為什么？如果你擁有和材料，利用它們的不地方？引起學生的好奇心、3、發(fā)言？你準備用什么方激發(fā)學生的學習興趣。法制作紙風玲？用什么（進距離，最好讓學生拿在手里看）提問：知到這些紙不對的地方教師指出。并告訴學生紙風玲的裝飾很重要，可以用繪畫、剪貼、撕4、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用上。1、可以用繪畫、剪粘、單色、展現的紙風玲多彩2、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用業(yè)右下角畫笑讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)2、欣賞教師的范畫3、了解畫中的意鏡你最想做的一件事是什么？討論：你怎樣才能讓自己飛起來？交流時，比一比空中飛舞的樣子，你想讓自己飛地快一點還是慢一點，飛地高一點還是低一點怎5、教師示范：可以用繪畫、撕紙、剪貼的方法，讓學生自6、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用上?；顒右弧⑾胂竺?、欣賞美活動二、探索美活動三、表現美1、學生活動：我能行，體2、小組討論，你想與誰一看到什么？這時候看到的東西與你站在地上看到的一樣嗎，不一樣在3、發(fā)言，你準備用什么樣得工具和材料來表現你5、可以用繪畫、剪粘、單色、撕紙等方法展現我和同學飛在多彩的世界6、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用業(yè)右下角畫笑學生可將我及我的好朋友放在畫面顯著的位置，再用繪畫、拼貼家添畫的方式來表現。通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)色彩鮮艷、造活動四、評價美活動四、評價美能表現我在飛的姿態(tài)和天上云彩，地上的各種建筑物的，色彩鮮艷。創(chuàng)作造型、發(fā)教師布置下節(jié)業(yè)右下角畫笑通過欣賞和討通過欣賞和討2、欣賞教師的范畫3、了解畫中的意鏡教師出示范圖，讓大家猜猜通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征的道能最用語言述給大家聽？并可以模仿一下他有哪些習慣式畫出人物特征，臉型、五官、發(fā)型等與人不同的特3、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用上?；顒右弧⑾胂竺?、欣賞美活動二、探索美活動三、表現美活動四、評價美3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體2、小組討論，用什么方式？，鼓勵同學抓住人物特征，注重色彩和線條的表現力，又要體現自己3、鼓勵學生大膽、自由地運用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學繪1、可以用繪畫、剪粘、單色、撕紙等方法為新同2、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用業(yè)右下角畫笑感知魚兒的游動的外形五官、發(fā)式等與他人不1、學生繼續(xù)畫淅瀝的小雨的作論，充分發(fā)揮在活動中獲得讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)色彩鮮艷、造創(chuàng)作造型、發(fā)教師布置下節(jié)業(yè)右下角畫笑通過欣賞和討論，充分發(fā)揮通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得2、欣賞教師的范畫3、了解制作的過程1、課題（鮮花送給老師）教師引導學生觀摩各種植物3、提問：欣賞后，根據植物其4、教師示范：用幾種基本方法3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體2、小組討論，讓學生發(fā)揮想象力。打破植物的原形，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一棵與眾3、發(fā)言，你準備用什么樣如：剪、折、貼、卷、插等的方3、盡量把自己知道的美術工具活動一、想象美、欣賞美活動二、探索美活動三、表現美活動四、評價美得工具和材料來表現你2、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用業(yè)右下角畫笑感知：美麗的鮮花外形用剪、折、貼、卷、插等的方法，制作一棵美讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)色彩鮮艷、造業(yè)右下角畫笑創(chuàng)作造型、發(fā)教師布置下節(jié)2、欣賞教師的范作3、了解制作的過程教師引導學生觀摩各種新穎的文具，引起學生的好奇心、激發(fā)學生的學習興趣。3、提問：這些文具盒是哪些形狀、抽象、具象等）4、教師示范：用幾種基本方法成各種園點和立方體長方體星花紋，使制作的文具更有新穎。3、盡量把自己知道的美術工具3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體2、小組討論，讓學生在大膽嘗試的基礎上，通過交流描述，解釋各自設3、發(fā)言，你準備用像皮泥3、可以用搓、捏、貼等的4、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用業(yè)右下角畫笑通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)通過欣賞和討論，充分發(fā)揮通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得2、欣賞教師的范畫3、了解制作的過程1、課題（會動的小紙人）好奇心、激發(fā)學生的學習興你將要表現的角色的頭部有什3、先請學生用撕貼添畫的方式出示制作步驟圖，教師邊講解、3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體4、根據自己制作的小紙人編一個故事并設計出故讓學生收拾好1、可以用剪、貼、畫等的整理桌面，保整理桌面，保教師布置下節(jié)2、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用上。3、盡量把自己知道的美術工具2、欣賞教師的范畫3、了解制作的過程各種道路，汽車的造型特征，3、互相討論、提出看法5、學生活動：我能行，體6、小組討論，讓學生發(fā)揮通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得激發(fā)學生的表現興趣和欲望。3、提問：欣賞后，啟發(fā)學生談談他們所處的城市和鄉(xiāng)村交通鼓勵學生選用自己喜歡的工具，引導學生想方設法突破純平面3、盡量把自己知道的美術工具活動一、想象美、欣賞美活動二、探索美活動三、表現美活動四、評價美想象力。打破植物的原形，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一棵與眾7、發(fā)言，你準備用什么樣得工具和材料來表現你6、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用業(yè)右下角畫笑感知：通過畫、剪、貼等造型手段，表現出自己對道路、汽車等景物用剪、畫、貼等手段表讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)色彩鮮艷、造能用審美的眼光欣賞創(chuàng)作造型、發(fā)業(yè)右下角畫笑教師布置下節(jié)3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體2、小組討論，讓學生發(fā)揮想象力。通過畫、撕、剪、拼貼等造型表現自己對人3、發(fā)言，你準備用什么樣得工具和材料來表現你自己對人物、景物的描繪。通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得2、欣賞教師的范畫3、了解制作的過程1、課題（乘上列車去畫畫）動激發(fā)學生的表現興趣和欲3、教師出示畫列車，啟發(fā)學生想象乘上列車到祖國各地去參鼓勵學生選用自己喜歡的工具，上看到景物的感受。教師與學生一起討論如何添加3、盡量把自己知道的美術工具1、可以用剪、貼、畫等的2、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用上。業(yè)右下角畫笑讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)活動一、想象美、欣賞美活動二、探索美活動三、表現美活動四、評價美學生活動1、生繼續(xù)畫乘上列車去畫并添感知：通過畫、剪、貼等造型手段，表現出自己對火車、人物等景物用剪、畫、貼等手段表色彩鮮艷、造創(chuàng)作造型、發(fā)業(yè)右下角畫笑教師布置下節(jié)2、欣賞教師的范畫3、了解制作的過程1、課題（童話里的小屋）讓學生欣賞以“童話里的小屋”類型的小屋，喜歡怎樣的屋頂，3、根據自己手中的紙盒思考你準備做一個什么形狀的屋頂怎分別做在那里？怎樣做（能開作的，那么先剪出屋頂，然后，將手中的紙盒小心地拆開并翻3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體2、小組討論，讓學生發(fā)揮8、發(fā)言，你準備用什么樣得工具和材料來表現你通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得讓學生收拾好8、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用8、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用業(yè)右下角畫笑整理桌面，保教師布置下節(jié)色彩鮮艷、造感知：通過畫、剪、貼等造型手段，表現出自己對小屋的造型的感活動一、想象美、欣賞美活動二、探索美用剪、畫、貼等手段表用剪、畫、貼等手段表業(yè)右下角畫笑創(chuàng)作造型、發(fā)教師布置下節(jié)3、生繼續(xù)制作童話里的小屋2、欣賞教師的范畫3、了解制作的過程思考為什么示范的玩具能夠教師以清晰的表演，說明有及材料制作成滾動玩具的具體鼓勵學生選用自己喜歡的材制作出一個會滾動的小玩具，段將玩具裝飾美化。鼓勵學生大膽、自由創(chuàng)造。3、盡量把自己知道的美術工具3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體2、小組討論，讓學生發(fā)揮想象力設計并制作出一個會滾動的小玩具，采用畫、撕、剪、貼等宰相手段將玩3、發(fā)言，你準備用什么樣得工具和材料來表現你的2、盡量把自己知道的美術工具和材料大膽使用上。業(yè)右下角畫笑通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)3、互相討論、提出看法1、學生活動：我能行，體2、小組討論，讓學生發(fā)揮自己喜歡的電腦畫筆趣的電腦繪畫作品。3、發(fā)言，你準備用什么樣的電腦繪畫工具來制通過欣賞和討論，充分發(fā)揮在活動中獲得2、欣賞教師的范畫3、了解制作的過程做好學生進電腦教室上課的教師可先讓學生欣賞一些電的強烈興趣并產生對電腦繪學生對電腦恐懼心理。要講情畫面程序界面上的各讓學生更清楚地了解和掌握。教師演示并帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。1、選用自己喜歡的電腦畫1、選用自己喜歡的電腦畫筆和顏色，通過想象與構思，設計制作出一幅9、盡量把自己知道的電腦美術繪畫工具和色彩大業(yè)右下角畫笑讓學生收拾好整理桌面，保教師布置下節(jié)3、盡量把自