小學(xué)五年級(jí)英語試卷分析

小學(xué)五年級(jí)英語試卷分析第一學(xué)期期末英語試題共分兩大塊：聽力部分40分，筆試部分60分。

聽力共四道題。第一題聽錄音，選擇所聽到的單詞或音標(biāo)，出的大部分是書上的白體詞，從試卷得分情況看，第5、7、9三個(gè)小題失分較多，原因是這幾組單詞或音標(biāo)的讀音十分接近，如cinemasometimesstamp,學(xué)生不易判斷，但也有不少同學(xué)得滿分。第二題聽音給圖片標(biāo)序號(hào)，考察了每課的主題句，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、Iwant……等，只是有一個(gè)錄音內(nèi)容與圖片不符，圖片是騎自行車，但聽力內(nèi)容是Heisridingahorse.給部分學(xué)生造成了誤解，不知怎么標(biāo)號(hào)。第三題，聽音，選與圖片內(nèi)容相符的句子，主要考察學(xué)生對(duì)本冊(cè)重點(diǎn)句型的理解，大部分學(xué)生都能得滿分。第四題，聽音選答語，主要考察Would

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like……？的答語、一般疑問句的答語、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)等，第三個(gè)失分較多。因?yàn)閱柕氖荳hatisyourfatherdong？一部分學(xué)生迷糊了，其他幾個(gè)同學(xué)們做的還可以。

筆試部分，共分六個(gè)大題。第一題考察語音，學(xué)生失分較多，說明學(xué)生在平時(shí)讀音不夠準(zhǔn)確，特別是多音節(jié)詞，部分學(xué)生讀不準(zhǔn)，容易出錯(cuò)，如moment、computer、paper、ticket等，今后要多在語音方面下工夫。第二題按要求寫出下列各詞的適當(dāng)形式，考察了本冊(cè)的重點(diǎn)：動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞，還有同音詞、反義詞、復(fù)數(shù)形式等。因?yàn)槠綍r(shí)練的較多，大部分同學(xué)都能得滿分。第三題，選擇填空，主要考察了部分短語，howmany、howmuch等的用法，大部分同學(xué)都能得滿分。第四題，看圖完成對(duì)話，主要考察現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、動(dòng)詞like的用法，題出的較難，特別是第三小題的第一句，沒有練習(xí)過，大部分學(xué)生都做錯(cuò)了。第五題A、B欄匹配，幾乎考察了第五冊(cè)所有的主題句，我認(rèn)為對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，出這樣的題是不是有點(diǎn)簡(jiǎn)單了？第六題盡管是練習(xí)冊(cè)上的題，但學(xué)生沒有練習(xí)過此類型題，所以失分較多。我想完型填空是否應(yīng)該出在六年級(jí)的試卷上？

這份試題從整體上來說稍偏難，但注重基礎(chǔ)，考察了本冊(cè)書幾乎所有的重點(diǎn)、難點(diǎn)，覆蓋面很廣，不失為一份好試卷。有的題目雖然較難，但都沒有脫離教材。從學(xué)生做的情況看，每班的優(yōu)秀率30%，及格率80%。幾率都令人不滿意今后在教學(xué)過程中，不能只注重基礎(chǔ)練習(xí)，要在基礎(chǔ)上有所提高。小學(xué)六年級(jí)英語試卷分析一、

整體來看。本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運(yùn)用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。二、試題的特點(diǎn)。（一）、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。如：聽力題的四題、五題；筆試題的一、二題等，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）、滲透了能力考查的要求。英語作為語言，是一種交際的工具。小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次測(cè)試在試卷的問題設(shè)計(jì)上，不僅突出了對(duì)學(xué)生聽、讀、寫、畫能力的考察，而且增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如：聽力題的三、四、五題；筆試題的三、五、六題等。（三）、融英語教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際，且體現(xiàn)了考查的全面性。小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測(cè)試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過的英語知識(shí)解決實(shí)際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是筆試部分的五題中設(shè)計(jì)的回答問題“What’syourfavouriteseason?Why?”及六題“閱讀短文”更是與學(xué)生的生活息息相關(guān)。除了發(fā)揮測(cè)試的作用外，對(duì)考生今后學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語也有一定的啟迪。同時(shí)，本次測(cè)試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考查?？傊麄€(gè)試題的布局合理，題量適中，對(duì)教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。三、測(cè)試的總體情況分析。本次測(cè)試，從我所任班級(jí)來看，90分以上占66.7%，及格率為100%，優(yōu)秀率為95%，從整體上來看，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。四、各大題的分析與探究。（一）、聽力部分。聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。共五大塊內(nèi)容，分別為：A)聽音，圈出正確的圖片；B)聽音，把正確序號(hào)填入圖中；C)按要求畫畫；D)聽音，在橫線上寫出正確的單詞；E)聽音填空。其得分率為90%以上，失分較多的是B)部分聽音，把正確序號(hào)填入圖中。失分的主要原因是個(gè)別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會(huì)題意，將要求用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)的序號(hào)寫為英語字母a.b.c，造成失誤。（二）、筆試部分。筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為：A)從下面表格里找出單詞與所給圖片相對(duì)應(yīng)；此題的得分率為100%。B)看圖，寫出正確的單詞；此題的得分率也是100%。C)看表格分別用這四個(gè)詞“always/usually/sometimes/never”任意寫一句話；此題的得分率為90%，失分原因是，學(xué)生沒有理解清題意，不是按題的要求根據(jù)表格來寫句子，而是自己隨意用所給的單詞進(jìn)行造句。D)選擇正確的單詞寫在橫線上；此題的得分率也是100%。E)看圖，在橫線上寫出正確的單詞并回答問題；此題得分率為90%，失分原因是，學(xué)生粗心大意，顧此失彼，只在橫線上寫了單詞，卻忘了回答問題。F)閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子正誤。此題的得分率為90%以上，失分原因是，個(gè)別學(xué)生沒能很好的讀通短文，個(gè)別小題出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。從整個(gè)筆試部分的分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用部分比往年要好，但普遍還存在著以下幾方面的問題。1)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用。2)知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)。3)語言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。五、個(gè)人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。2004年評(píng)測(cè)雖已過去，但留給我們思考的問題卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評(píng)指正：1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，我注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，除課間操的“每日英語”外，還督促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行英語早讀，要求學(xué)生在校與老師及同學(xué)用英語打招呼。同時(shí)，為更好地幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，從六年級(jí)開始，我讓學(xué)生堅(jiān)持寫英語日記及英語小短文。每周一篇，日記的內(nèi)容不限，短文的內(nèi)容，有時(shí)根據(jù)每單元所學(xué)內(nèi)容制定題目寫；有時(shí)學(xué)生可自定題目，根據(jù)自己的實(shí)際，選擇自己喜歡的題目來寫；有時(shí)學(xué)生實(shí)在覺得沒東西可寫時(shí)，就讓學(xué)生摘抄一篇自己喜歡的作文或詩歌，經(jīng)過不斷的練筆，不僅促進(jìn)了學(xué)生寫作能力的提高，而且學(xué)生的聽、說、讀、畫等各種能力也不斷得到提高。4、適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)好書本知識(shí)，還適當(dāng)增加一些聽、讀等語言材料。如教學(xué)季節(jié)（season）一單元時(shí)，我從網(wǎng)上下載了一些描寫四季的英語短文和詩歌，供學(xué)生閱讀和欣賞，有時(shí)沒時(shí)間，就讓學(xué)生自己搜集資料。此外，我還注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小記事本，將平時(shí)遇到的生詞及時(shí)記錄下來，也可把自己喜歡的英語詩歌或諺語