小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Letters and sounds 教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Lettersandsounds一、教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)eq\o\ac(□,√)小學(xué)2，學(xué)科：英語(yǔ)3，課時(shí)：1課時(shí)4，學(xué)生課前準(zhǔn)備：字母卡片，小練習(xí)卷二、教學(xué)課題：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Lettersandsounds三、教材分析本教材是新版PEP教材，此教材經(jīng)改版后更適合學(xué)生使用，尤其是增加了Lettersandsounds部分，這是專家們?yōu)樾W(xué)階段新增的有系統(tǒng)性的phonics學(xué)習(xí)部分，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題更鮮明突出，這樣更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。教材內(nèi)容分析：本課時(shí)的內(nèi)容是Lettersandsounds，主要是學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,Dd在單詞中的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)，對(duì)日后掌握單詞的拼讀有著重要意義。教學(xué)對(duì)象分析：本節(jié)課的教學(xué)是面對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)了一、二年級(jí)的初步感知英語(yǔ)的階段，現(xiàn)在英語(yǔ)是他們的重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目。本屆學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)初步掌握了二十六個(gè)大小寫(xiě)字母的認(rèn)讀和二十一個(gè)輔音字母的發(fā)音，所以字母現(xiàn)在對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不陌生，本節(jié)課是讓他們?cè)俅渭由顚?duì)字母的學(xué)習(xí)，四會(huì)掌握字母A—D，還要求會(huì)讀更多的相關(guān)發(fā)音的單詞。教學(xué)目標(biāo)分析：1、知識(shí)目標(biāo)：(1)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)4對(duì)大小寫(xiě)字母“Aa,Bb,Cc,Dd”。(2)更一步鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母的順序。(3)能正確配對(duì)“Aa,Bb,Cc,Dd”四對(duì)大寫(xiě)和小寫(xiě)字母。(4)掌握四個(gè)字母在本節(jié)課單詞中的發(fā)音。2、能力目標(biāo)：(1)能辨別含有‘a(chǎn)/b/c/d’字母發(fā)音的一些單音節(jié)單詞。(2)能根據(jù)聽(tīng)音或圖片的輔導(dǎo)，正確完成單詞中缺少的字母。(3)能知道“l(fā)etters”和“sounds”的概念。3、情感目標(biāo)：通過(guò)四會(huì)掌握字母和字母的發(fā)音，學(xué)生更清楚學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，學(xué)習(xí)熱情大大增加。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)4對(duì)大小寫(xiě)字母“Aa,Bb,Cc,Dd”；能正確配對(duì)“Aa,Bb,Cc,Dd”四對(duì)大寫(xiě)和小寫(xiě)字母；掌握四個(gè)字母在本節(jié)課單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)字母的發(fā)音，學(xué)生能讀出沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的新單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，單詞卡片，錄音機(jī)，錄音帶，VCD，活動(dòng)手冊(cè)。四、教學(xué)方法直觀教學(xué)法，歌謠教學(xué)法，小組合作教學(xué)法等五、教學(xué)過(guò)程（一）Warm—up:Singasong:Aforapple，Bforboy……設(shè)計(jì)意圖：此歌曲不僅可以復(fù)習(xí)26個(gè)字母的順序，還可以通過(guò)學(xué)習(xí)有代表性的單詞來(lái)鞏固字母的發(fā)音，是一個(gè)綜合了熱身、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的活動(dòng)。（二）Review:1.Flashtheletters‘d,a,c,b,B,A,D,C’,Sssaythelettersassoonaspossible.Sstrytoputthecapitallettersontherightandputthelowerlettersontheleftside.ThemSsmatchthecapitallettersandthelowercaseletters.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)字母的其中一個(gè)部分是掌握大小寫(xiě)字母的配對(duì)。當(dāng)他們能正確配對(duì)后，再了解單詞中字母的發(fā)音，是一個(gè)從易到難的有梯度的學(xué)習(xí)過(guò)程。2.Starttoread:Findandsaythelettersinpairs.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生查找圖片中的字母和同桌互相說(shuō)說(shuō)，他們?cè)诓恢挥X(jué)的探索中回憶字母的形和音，是新授前的自主探索學(xué)習(xí)的過(guò)程。（三）Presentation1.Tolearnthesoundsoftheletters.Tread3words:apple,ant,act.T:What’sthesoundofletterA?Sssumupthesoundof‘A’bylisteningthewords.Sssayasarhyme“AAA/AAA/apple,ant.”Sstrytosaymorewordsinside‘A’.Tolearnthesoundsof‘B,C,D’likethisway.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)和呈現(xiàn)幾個(gè)單詞，學(xué)生自己總結(jié)和歸納字母的發(fā)音，這樣他們對(duì)該字母的發(fā)音會(huì)更深刻。以韻律的方式來(lái)讀字母和單詞，學(xué)生讀起來(lái)會(huì)更有趣。2.Listentothetapeandsaythechantfollowthetape.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)和仿讀，學(xué)生的發(fā)音會(huì)更準(zhǔn)確。3.Sssaythechantinpairs.設(shè)計(jì)意圖：跟讀完錄音后，學(xué)生可以通過(guò)自由訟歌謠來(lái)質(zhì)疑自己不會(huì)讀的單詞和不清楚的字母發(fā)音。4.Sum-up:Whatthelettersandthesoundsare.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生第一次接觸Lettersandsounds這一課型，應(yīng)該了解什么是字母，什么是發(fā)音，只有概念清晰，學(xué)習(xí)目的才更明確。（四）Practise1.Game:T:Ispywithmylittleeyes,somethingbeginningwiththesound‘a(chǎn)’.Sssayouttherightwordquicklyinmanywords.設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)可以鞏固和檢測(cè)學(xué)生對(duì)字母發(fā)音的掌握情況。2.Listenandcircle.設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)一個(gè)完整的單詞，學(xué)生從兩個(gè)字母中圈出單詞中含有的字母。它可以檢測(cè)學(xué)生在單詞中辨別首字母的能力。3.Sswatchthewritingofthelettersandpracticewritingintheair.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以通過(guò)觀看字母書(shū)寫(xiě)的正確筆順和它們?cè)谒木€三格中的正確位置，給予了他們正確的參照。4.StudentstrytowritethelettersintheActivityBook.設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)初級(jí)的練習(xí)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，在活動(dòng)手冊(cè)里參照寫(xiě)，是鞏固書(shū)寫(xiě)的初級(jí)活動(dòng)。5.Findtheletters“AaBbCcDd”inthefunnypictureandcolourthem.Colourthecapitalletterandthelowercaseletterwiththesamecolour.Eg:Colour‘A’and‘a(chǎn)’withthesamecolour.Colour‘B’and‘b’withthesamecolour.設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)有一定的趣味性，學(xué)生可以通過(guò)找字母和給它們涂顏色來(lái)鞏固字母的形和大小寫(xiě)的配對(duì)，是一項(xiàng)比較符合三年級(jí)學(xué)生口味的活動(dòng)。6.Look,sayandfinishthewords.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看圖說(shuō)單詞和寫(xiě)出單詞中所缺的字母，學(xué)生可以在有意義的單詞中寫(xiě)，也可以讓學(xué)生鞏固單詞的音和形。7.同步：P11二:聽(tīng)錄音，寫(xiě)出你所聽(tīng)到的字母的大小寫(xiě)形式。六、教學(xué)反思通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能掌握A,B,C,D四個(gè)字母在單詞中的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)，他們除了知道這些字母在書(shū)本中的八個(gè)單詞中的發(fā)音之外，還知道它們?cè)诹硗庖恍﹩卧~中的發(fā)音，這是一個(gè)很好的拓展，學(xué)生能學(xué)以致用。學(xué)生在課堂上的求知欲很強(qiáng)，這是他們第一次接觸Lettersandsounds此類型的英語(yǔ)課，它與對(duì)話和單詞教學(xué)課不同，此類型的課重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)和字母在單詞中的發(fā)音，所以教學(xué)目的更鮮明突出，老師可以引導(dǎo)他們自學(xué)的成效會(huì)更大，學(xué)生在課堂上的積極性是很高的。我認(rèn)為課堂上有一點(diǎn)做得不夠的是，我教學(xué)書(shū)寫(xiě)的部分先讓學(xué)生觀看錄像的書(shū)寫(xiě)然后再自己練習(xí)寫(xiě)，這個(gè)步驟可以倒過(guò)來(lái)，先讓學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再觀看錄像