2024年個(gè)人實(shí)習(xí)期工作總結(jié)范例（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年個(gè)人實(shí)習(xí)期工作總結(jié)范例在我原先的認(rèn)知中，班主任的職責(zé)繁重且單調(diào)，因此，我對(duì)于班主任工作抱有一種深深的畏懼。然而，在擔(dān)任初一（10）班實(shí)習(xí)班主任的一年中，我對(duì)這一角色有了全新的理解。雖然班主任的工作的確充滿挑戰(zhàn)與辛勞，但它也帶來(lái)了與這些純真可人的學(xué)生互動(dòng)中的喜悅與滿足。一、自我尊重，行為示范常言道：“身教勝于言傳?！苯處煹耐庠谛袨閷?duì)學(xué)生具有示范和引導(dǎo)的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的生理、心理及整體素質(zhì)正趨向成熟，他們思維活躍，情感豐富，能對(duì)周?chē)l(fā)生的事情形成一定的判斷。因此，我始終在楊強(qiáng)強(qiáng)老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，不僅在教授信息技術(shù)課時(shí)，也無(wú)論是在著裝、言行，還是在教學(xué)能力和個(gè)人修養(yǎng)方面，都注重自我表現(xiàn)，始終以正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，贏得了學(xué)生的認(rèn)可與支持。唯有尊重自我，以身作則的教師，才能贏得學(xué)生的敬愛(ài)與尊重，樹(shù)立在班級(jí)中的威信，這是班主任工作的基石。二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)理解作為實(shí)習(xí)班主任，我與學(xué)生的接觸時(shí)間有限，難以全面了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。因此，我抓住一切可能的時(shí)機(jī)與他們接觸，如在每日的課間操時(shí)監(jiān)督，了解他們的狀況；在每次勞動(dòng)時(shí)與他們共同工作，增加接觸機(jī)會(huì)；在各類(lèi)學(xué)?；顒?dòng)中，我積極配合班主任，共同策劃，以增進(jìn)對(duì)每個(gè)學(xué)生的了解。這些努力使我逐漸熟悉了班上的每一位學(xué)生，為更好地協(xié)助班級(jí)管理工作奠定了基礎(chǔ)。三、尊重學(xué)生，坦誠(chéng)相待以往有些學(xué)生將班主任與學(xué)生的關(guān)系比喻為“貓和老鼠”，也有班主任認(rèn)為學(xué)生的畏懼是“師道尊嚴(yán)”的表現(xiàn)。這種對(duì)立狀態(tài)不利于班級(jí)工作，也不利于激發(fā)學(xué)生積極性和培養(yǎng)他們的能力。在我擔(dān)任初一（10）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用年輕教師的身份優(yōu)勢(shì)，建立在班級(jí)中的威信，與學(xué)生平等相待，建立了和諧的師生關(guān)系。我將學(xué)生視為平等的主體，尊重他們的尊嚴(yán)，消除師生間的高低之分。在處理問(wèn)題時(shí)，我避免強(qiáng)制手段，而是通過(guò)事實(shí)和道理說(shuō)服學(xué)生，使他們心服口服。同時(shí)，我虛心接受學(xué)生的批評(píng)，不因“面子”問(wèn)題而拒絕，平等待人，贏得了更多學(xué)生的信任。四、公正對(duì)待，平等相處五、精研教學(xué)，提升自我在這一年的時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的班主任，首要任務(wù)是提升自己的教學(xué)能力。讓學(xué)生喜歡并認(rèn)可我教授的課程，這對(duì)于班主任工作至關(guān)重要。因此，我將持續(xù)努力提升教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以贏得學(xué)生的認(rèn)同。短暫的實(shí)習(xí)班主任經(jīng)歷讓我更深刻地體會(huì)到班主任工作的復(fù)雜性與深?yuàn)W性，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我要感謝給予我無(wú)盡幫助的楊強(qiáng)強(qiáng)老師。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以早日成為一名正式的班主任為目標(biāo)而不懈努力。2024年個(gè)人實(shí)習(xí)期工作總結(jié)范例（二）本次自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)習(xí)選址為十堰市的東風(fēng)發(fā)動(dòng)機(jī)制造有限公司，其主要目標(biāo)在于提升我們的專業(yè)素養(yǎng)，以及為畢業(yè)前提供一次寶貴的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校特別安排了專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全程指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，他們的參與為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行提供了有力保障。實(shí)習(xí)安排如下：一、實(shí)習(xí)時(shí)間：（具體時(shí)間）二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：東風(fēng)汽車(chē)有限公司發(fā)動(dòng)機(jī)廠三、帶隊(duì)教師：夏厚德、陳勉、魏紅昀、龍華四、學(xué)生人數(shù)：____人五、日程安排：首先，東風(fēng)發(fā)動(dòng)機(jī)有限公司的工程師將為我們進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。他們將理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)具體的案例，如“數(shù)控改造”，向我們傳授生動(dòng)且實(shí)用的知識(shí)。在這一部分，我們將了解數(shù)控改造的前沿趨勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)狀況、系統(tǒng)選擇、改造步驟等，并通過(guò)一個(gè)實(shí)例深入理解數(shù)控改造的全面性，這將顛覆我們對(duì)這一領(lǐng)域的傳統(tǒng)認(rèn)知。其次，我們將聽(tīng)取關(guān)于工廠供電的專題講解。電力在日常生活中無(wú)處不在，但深入了解其原理并能有效應(yīng)用的人并不多。這