2024年關于文明禮儀演講稿（七篇）

第2頁共2頁2024年關于文明禮儀演講稿尊敬的領導、教師、家長，以及親愛的同學們：我深感榮幸且謙遜，能被選中以家長的立場參與這場“文明禮儀伴我行”活動的開幕，并在此發(fā)表簡短的見解。我感到謙卑，因為我深知我和我的孩子在達到文明標準的道路上仍有很長的路要走。因此，我在此前已反復自省，將今日視為我們邁向文明的新起點，以此賦予我站在這里的勇氣。成為文明之人，需要接受文明的熏陶，猶如礦石需經(jīng)熔爐的烈火，方能鑄造成堅硬的鋼鐵。我將孩子送入學校，期待他們在這個文明的熔爐中，磨礪成才，成為品質純正的人。成績并非首要，我作為家長，期盼他們健康地成長，期望他們在老師的引導下，成為文明的、杰出的人。坦白說，我不期待他們必然成為社會的中流砥柱，但愿他們至少能成為一棵綠樹，為世界帶來生機。我們必須正視，當前社會風氣的不足，諸多不文明的習氣可能隨時侵蝕孩子們的心靈。因此，我懇切希望學校的教育能為他們接種抵抗這些病毒的疫苗，使他們在離開校園后也能免受不良風氣的影響。這個請求或許顯得冒昧，但請理解一個家長將孩子托付給社會時的那份忐忑。拜托了，塑造文明的學校！拜托了，尊敬的教師們！同時，我們明白，文明的培養(yǎng)需要文明的環(huán)境。期待在座的每一位同學在集體中，以誠相待，和諧共處，多一些寬容，多一些善良，言談舉止皆顯文明，成為真正的文明人。當然，作為家長，我們也有不可推卸的責任。我們始終是孩子的導師，需要不斷提升自身的文明素養(yǎng)，成為合格的家長，成為孩子的典范。我們家長也有不足，甚至存在不文明的習慣，希望孩子們能以批判的眼光看待我們，取其精華，去其糟粕。長江后浪推前浪，我深信，不，我堅信，在座的每一位同學都將超越你們的父輩，成為21世紀的杰出青年。讓文明的風尚吹拂校園，吹拂社會，伴隨同學們的一生，帶來健康與幸福！謝謝大家！2024年關于文明禮儀演講稿（二）尊敬的教師，尊貴的同學們：大家早上好！我今天在國旗下發(fā)言的主題是《文明禮儀與我同行》。穿越輝煌的歷史長河，中華大地孕育了聞名千載的“禮儀之邦”?！度纸?jīng)》中的教誨“為人子，方少時，親師友，習禮儀”，教導我們應學會尊重師長，關愛同伴，掌握人際交往的禮儀之道。魯迅先生曾指出：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”即意味著提升個人的思想與文明修養(yǎng)。文明修養(yǎng)并非與生俱來，而是需要后天不斷學習和提升的。因此，我們應致力于格物、致知、誠意、正心、修身的自我完善。文明是一種理念，一種文化，更是一種內在的生成與外在的體現(xiàn)。它隨著社會的進步而發(fā)展，體現(xiàn)在我們每日的學習、生活和工作中。每個人的儀表、言行和習慣都是文明的具體展現(xiàn)。我們正處在人生關鍵的成長階段，此時的行為將深遠地影響我們的成長和未來的發(fā)展。一個忽視文明的人，一個低俗趣味的人，一個忽視道德品質修養(yǎng)的人，就是此刻最需要我們幫助的人。文明禮儀是學習、生活的基石，是健康成長的支柱，讓我們互相幫助，互相提醒，從日常行為規(guī)范做起：著裝得體、不追求時尚；言語文明、舉止得體；愛護公物、保護環(huán)境；尊重師長、懂得關愛；遵守交通規(guī)則、講究衛(wèi)生等。我們既是校園文明的創(chuàng)造者，也是受益者。文明的舉止，文明的行為，與寧靜、優(yōu)雅、和諧的環(huán)境，濃厚的文化氛圍，將激發(fā)我們不斷探索知識的熱情。良好的文明禮儀習慣，將對我們的學習、生活，甚至未來產(chǎn)生深遠影響，何樂而不為呢？只有具備深厚底蘊、優(yōu)雅談吐、得體舉止，才能真正稱得上美。如果你失去了今天，你并未失敗，因為明天會再次來臨；如果你失去了財富，你并未失敗，因為人生的真諦不在于金錢；但如果你失去了文明，你就是徹底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的根本。同學們，讓我們共同努力，做文明人，做社會人，凈化環(huán)境，文明校園，從自我做起，從小事做起，讓文明禮儀之花在校園中綻放，讓文明禮儀伴隨我們成長！謝謝大家！2024年關于文明禮儀演講稿（三）尊敬的各位，大家好！我是五中隊的一名學生，我將要探討的主題是《文明禮儀在校園》。禮儀，如同無形的紐帶，彰顯個人的品德修養(yǎng)，促進人與人之間的和諧，其影響力不言而喻。在這個秋高氣爽的十月，我們應展現(xiàn)出全新的精神風貌。小學生應注重著裝得體，以符合學生身份的裝扮，展示新世紀學生積極向上的精神風貌。儀表、儀容、儀態(tài)，這些都是個人修養(yǎng)的無聲展示。升旗儀式莊嚴神圣，國旗凝聚著文明與熱血，我們在此刻應保持嚴肅認真，精神飽滿，高聲唱響國歌，以體現(xiàn)我們作為“禮儀之邦”的尊嚴。課堂禮儀對教師的教學活動至關重要，它直接影響班級的榮譽、凝聚力，以及整體的學風。我們應該尊重課堂規(guī)則，積極參與，展現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。校園禮儀更是不可忽視，課間的休息時間，我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔垃圾，上下樓梯靠右行，遇到老師和訪客要用普通話禮貌問候。同時，我們要愛護公共設施，不穿越綠化帶，保持校園的整潔，接受并尊重老師的指導和值周同學的監(jiān)督。當?shù)玫剿说膸椭鷷r，應誠摯地表示感謝。同學之間的交往同樣需要禮儀，它能消除誤會，增進友誼。我們應該學會自我反省，以寬容和理解的態(tài)度對待他人，培養(yǎng)團隊合作的精神，這樣會使班級更加團結，友誼更加深厚。在這個充滿文明禮貌的月份，我們的校園正彌漫著這樣的芬芳。我們每個人都是這美好景象的一部分，相信我們都有能力做到。我們肩負著傳承禮儀的使命，要對得起未來，對得起我們所熱愛的美麗校園。我的演講到此結束，感謝大家的聆聽！2024年關于文明禮儀演講稿（四）一位母親正騎著自行車，攜帶著她年幼的女兒向我們靠近。突然，孩子手中的餅干不慎滑落，散落在地。母親立刻停下，溫和地對女兒說：“寶貝，讓我們把這些碎片撿起來，丟進垃圾桶。”隨即，她將孩子抱下，兩人一同俯身拾取掉落的餅干。這一常見的場景，不禁讓人聯(lián)想到一個詞：素養(yǎng)，它是一種習慣的體現(xiàn)。深思熟慮，這答案不言而喻，無論母親還是孩子，其文明素質的高低，已在這細微之處得以顯現(xiàn)。然而，現(xiàn)實中仍有不少行為可被歸類為“素養(yǎng)欠缺”，這往往是由于疏忽或漠視，久而久之形成習慣，在不經(jīng)意間流露出來。提及文明素養(yǎng)，實際上，每個人內心都蘊含著向善向美的本性，只是在日積月累中，由于自我約束的差異，才展現(xiàn)出明顯的區(qū)別。這一變化，既與思想認識相關，更是一個習慣養(yǎng)成的過程。我們應期盼在構建和諧文明社會的過程中，每個人都能摒棄不良習性，培養(yǎng)良好習慣，不縱容微小的惡行，也不忽視微小的善舉，讓不文明的景象、不和諧的音符減少，再減少。文明禮儀構成了我們學習、生活的基石，是我們在成長中不可或缺的支撐。失去了文明，道德的底線將蕩然無存，那么，即使我們擁有深厚的科學文化知識，對人對己對社會又有何益處？學習的首要任務是學會做人，學會做文明人，做社會人，保持環(huán)境清潔，讓文明禮儀之花在校園的每個角落綻放。讓我們從自我做起，從小事做起，讓文明禮儀的實踐遍布每一個角落。2024年關于文明禮儀演講稿（五）古人曾言：“不學禮，無以立?！贝搜砸庠趶娬{，缺乏禮儀修養(yǎng)，則難以在社會中立足。那么，究竟何為禮儀？簡而言之，禮儀即為律己、敬人的一種行為規(guī)范，它旨在通過具體的行為展示對他人的尊重與理解。文明禮儀不僅體現(xiàn)了個人的素質與教養(yǎng)，更是個人道德和社會公德的集中體現(xiàn)。它關乎城市的形象，更關乎國家的尊嚴。因此，學習禮儀對于提升個人素質、塑造單位形象以及促進人際關系的和諧均具有重要意義。作為擁有五千年文明史的“禮儀之邦”，弘揚文明、踐行禮儀，是我們傳承民族文化、展示民族精神的重要途徑。在復雜多變的社會角色中，我們的行為舉止往往成為他人評價的依據(jù)。我們時常因他人的不拘小節(jié)而心生厭惡，然而，我們亦有可能成為他人眼中的不拘小節(jié)者。這些行為的背后，無非是對禮儀規(guī)范的忽視與淡漠。無論是作為游客還是市民，我們都應自覺遵守公共秩序，尊重他人權益。在文物古跡上亂涂亂畫、踐踏草坪等行為，不僅損害了公共利益，也損害了自身的形象。在與同學、同事相處時，我們應注重細節(jié)，尊重他人感受，避免因小失大。在乘坐公共交通工具時，我們應主動讓座給需要的人，展現(xiàn)我們的文明素養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展和進步，人們對精神需求層次和自我認知價值的追求越來越高。因此，禮儀已不再是特定行業(yè)或社會層次的需求，而是全民共同的需求。在推廣和普及文明禮儀的過程中，家長、師長、領導等社會各界人士應發(fā)揮模范帶頭作用。如果每個人都能從我做起、從現(xiàn)在做起，那么我們的文明禮儀推廣和普及工作將更加容易。這將有助于推動精神文明建設與物質文明建設同步發(fā)展，使我們的社會更加和諧、文明。文明禮儀的核心在于“尊重為本”。只有尊重他人，才能獲得他人的尊重。那些忽視禮儀、不拘小節(jié)的行為，雖然可能帶來一時的快感，但最終會損害自己的人格和尊嚴。因此，我們應時刻提醒自己，遵守禮儀規(guī)范，做一個有素質、有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。2024年關于文明禮儀演講稿（六）尊敬的領導，教師們，以及尊貴的同學們：大家好！我們這一代的青少年，滿載理想，充滿激情，他們積極尋求社會的理解與信任，期望能充分發(fā)揮自身的才能。然而，在這個日新月異的時代，真正能在探索中取得顯著成就的青年實屬鳳毛麟角。為什么眾多的青年在理想與現(xiàn)實的交匯點上失落彷徨，淪為生活的邊緣人？關鍵因素之一在于他們未能充分認識到禮儀和形象的價值。如詩如畫的夢想固然誘人，但創(chuàng)造卓越的過程更能滋養(yǎng)你堅韌不拔的進取精神。一位商人的輝煌成就，正是他堅韌毅力的體現(xiàn)，他的成功與禮儀、形象緊密交織，共同譜寫了人生中最壯麗、最跌宕起伏的樂章。在座的同學們，你們是否還記得俄國的杰出文學家、哲學家赫爾岑曾經(jīng)的教誨：“生活中最重要的是禮儀，它比最高的智慧和所有的學識都更為關鍵?！闭_認識形象的價值是邁向成功的基礎，那些在事業(yè)上取得輝煌的人，哪一個沒有樹立起自己的“良好形象”？世界球王貝利，起初因為衣著不得體被人貶低，但他并未因此氣餒，反而更加努力訓練，不斷提升自己的形象。他的堅持最終使他成為了享譽全球的頂級球星，成為了人們敬仰的足球英雄。由此可見，禮儀和形象是通往成功不可或缺的要素，是攀登成功之峰的階梯。同學們，激烈的競爭形勢不允許我們沉溺于自我憐憫，讓我們致力于“學習禮儀，塑造形象”，用我們的雙手去構筑屬于自己的人生殿堂。2024年關于文明禮儀演講稿（七）尊敬的各位：我今日的演講主題是：校園中的文明禮儀。禮儀，無處不在，它彰顯個人的道德素質，促進人與人之間的和諧，其影響力不言而喻。缺乏文明，就失去了基本的道德底線，即使我們擁有深厚的學術知識，對于個人、社會又何足掛齒？因此，文明禮儀是學習生活的基石，是我們全面發(fā)展的支柱。要讓文明禮儀在校園中生根發(fā)芽，我們學生首先應著裝得體，展現(xiàn)新世紀學生的朝氣與活力。我們的儀容、儀表和儀態(tài)，都是他人評價我們修養(yǎng)的窗口。在課堂上，遵守課堂禮儀對教師的教誨至關重要，它直接影響班級的聲譽和團結，反映班級的整體風貌。而校園禮儀更為關鍵，我們要自覺遵守校規(guī)，保持環(huán)境整潔，不穿越綠化帶，尊重所有的設施，服從教師和值日生的管理。當我們接受到幫助時，應真誠地向他們表示感謝。同學間的交往同樣需要禮儀，它能消除沖突，增進友誼。通過自我反省