2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè)教案-7.3　重力

教案：20232024學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè)教案7.3重力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第三節(jié)，具體內(nèi)容如下：1.重力的概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。2.重力的方向：重力的方向總是豎直向下。3.重力的作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心不在物體上。4.重力的大?。何矬w的重力跟它的質(zhì)量成正比，計(jì)算公式為G=mg。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解重力的概念，知道重力的方向、作用點(diǎn)以及計(jì)算公式。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重力的概念及計(jì)算公式。2.重力的方向和作用點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地球模型、懸掛重物的繩子、測(cè)力計(jì)。2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材、練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生拿著物體感受地球的吸引力。2.講解重力的概念：通過(guò)地球模型和懸掛重物的繩子，引導(dǎo)學(xué)生理解重力的概念。3.講解重力的方向：通過(guò)懸掛重物的繩子，讓學(xué)生觀察重力的方向總是豎直向下。4.講解重力的作用點(diǎn)：通過(guò)地球模型，讓學(xué)生了解重力的作用點(diǎn)叫重心。5.講解重力的計(jì)算公式：G=mg，讓學(xué)生理解物體的重力跟它的質(zhì)量成正比。6.例題講解：運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算一個(gè)物體的重力。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。8.課后作業(yè)：布置一道有關(guān)重力的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)重力1.概念：地球附近的物體都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。2.方向：重力的方向總是豎直向下。3.作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心不在物體上。4.計(jì)算公式：G=mg七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.一個(gè)質(zhì)量為2kg的蘋(píng)果。答案：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N2.一個(gè)質(zhì)量為5kg的書(shū)包。答案：G=mg=5kg×9.8N/kg=49N八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受地球的吸引力，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)重力的概念。通過(guò)講解重力的方向、作用點(diǎn)和計(jì)算公式，讓學(xué)生掌握重力的基本知識(shí)。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固重力的概念和計(jì)算公式。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考重力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如重力發(fā)電、重力感應(yīng)等。鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解重力在科技領(lǐng)域的作用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我們需要明確重力的定義。重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，這種吸引力會(huì)使物體受到向地心的作用力。重力的存在使得物體在地球表面上具有重量。我們需要理解重力計(jì)算公式中的各個(gè)參數(shù)。公式為：G=mg其中，G表示重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度。重力加速度g是一個(gè)常數(shù)，其值約為9.8m/s2。在地球表面，重力加速度的大小略有變化，但為了簡(jiǎn)化計(jì)算，我們通常取g=9.8m/s2。物體的質(zhì)量m是指物體所含物質(zhì)的多少。質(zhì)量是一個(gè)固有屬性，不隨物體位置、狀態(tài)和形狀的改變而改變。我們需要掌握如何應(yīng)用重力計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題。例如，我們可以通過(guò)測(cè)量物體的重量來(lái)求解其質(zhì)量。重量W是指物體在重力作用下所受的力，可以用彈簧秤等工具進(jìn)行測(cè)量。重量與重力的關(guān)系為：W=Gm=W/g需要注意的是，在實(shí)際應(yīng)用中，我們應(yīng)該盡量使用國(guó)際單位制（SI）進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。質(zhì)量的單位為千克（kg），重力的單位為牛頓（N）。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解重力概念和公式時(shí)，教師應(yīng)保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，富有感染力。通過(guò)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的注意力，使他們對(duì)重力知識(shí)產(chǎn)生興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。例如，可以分配10分鐘講解重力概念，15分鐘講解重力計(jì)算公式，5分鐘進(jìn)行例題講解，10分鐘進(jìn)行隨堂練習(xí)，剩余時(shí)間用于學(xué)生提問(wèn)和課堂互動(dòng)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)重力知識(shí)的理解程度。通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們對(duì)重力概念和公式的掌握。例如，可以提問(wèn)：“重力是什么？”，“重力的方向是怎樣的？”等。4.情景導(dǎo)入：在講解重力之前，教師可以利用地球模型和懸掛重物的繩子等教具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生感受地球的吸引力。通過(guò)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解重力概念。5.舉例說(shuō)明：在講解重力計(jì)算公式時(shí)，教師可以列舉一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解重力在實(shí)際中的應(yīng)用。例如，可以提到：“為什么蘋(píng)果會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)？”，“為什么物體在斜面上會(huì)有滑動(dòng)的趨勢(shì)？”等。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解重力知識(shí)的過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或?qū)嶒?yàn)操作，讓他們?cè)趯?shí)踐中鞏固重力知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同物體的重力，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。7.板書(shū)設(shè)計(jì)：在講解重力計(jì)算公式時(shí)，教師可以利用板書(shū)設(shè)計(jì)，將公式和參數(shù)清晰地展