《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習三(1)(第11課時)》(教案)蘇教版三年級上冊數(shù)學_第1頁
《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習三(1)(第11課時)》(教案)蘇教版三年級上冊數(shù)學_第2頁
《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習三(1)(第11課時)》(教案)蘇教版三年級上冊數(shù)學_第3頁
《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習三(1)(第11課時)》(教案)蘇教版三年級上冊數(shù)學_第4頁
《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習三(1)(第11課時)》(教案)蘇教版三年級上冊數(shù)學_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習三(1)(第11課時)》(教案)蘇教版三年級上冊數(shù)學在今天的數(shù)學課上,我們將繼續(xù)對《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》進行練習。這是蘇教版三年級上冊數(shù)學的練習三(1),也是我們本學期的第11個課時。一、教學內(nèi)容我們將繼續(xù)使用蘇教版三年級上冊數(shù)學教材,重點講解練習三(1)中的題目。這部分題目主要涉及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,以及如何快速準確地解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習,我希望孩子們能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算技巧,并能運用這些知識解決實際問題。同時,我也希望他們能夠提高自己的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。教學難點是如何讓孩子們理解并掌握這種計算方法,以及如何將理論知識應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學具準備為了幫助孩子們更好地理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,我準備了一些教具和學具,包括黑板、粉筆、練習本、計算器等。五、教學過程1.實踐情景引入:我會在黑板上展示一個實際問題,例如,"小明有352本書,他想知道這些書如果每本平均分給他的5個朋友,每個人會得到多少本書?"2.例題講解:然后,我會向孩子們展示如何用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法來解決這個問題。我會逐步解釋每一步的計算方法,并鼓勵孩子們積極參與進來。3.隨堂練習:在講解完例題后,我會給孩子們一些隨堂練習題,讓他們自己動手計算。我會鼓勵他們互相交流,共同解決問題。4.答案解析:在孩子們完成隨堂練習后,我會與他們一起討論答案,并解釋每個答案的計算過程。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,并用具體的例子來解釋這個方法。同時,我還會寫下本節(jié)課的重點和難點,以便孩子們隨時回顧。七、作業(yè)設(shè)計1.小華有234個糖果,他想把它們平均分給他的7個朋友,每個人會得到多少個糖果?2.小明有456個玩具,他想把這些玩具平均分給他的6個朋友,每個人會得到多少個玩具?答案:1.234÷7=33(每個人會得到33個糖果)2.456÷6=76(每個人會得到76個玩具)八、課后反思及拓展延伸課后,我會反思本節(jié)課的教學效果,看看孩子們是否掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。如果發(fā)現(xiàn)有孩子還沒有完全掌握,我會個別輔導(dǎo)他們,并給他們提供更多的練習機會。同時,我還會鼓勵孩子們在課后運用所學的知識解決更多的實際問題,以提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。重點和難點解析在上述教案中,有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣和引起學生思考的關(guān)鍵。我通過展示一個與孩子們生活息息相關(guān)的問題,讓他們意識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,從而激發(fā)他們對學習數(shù)學的興趣。例題講解是幫助孩子們理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的核心環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中,我會用清晰的步驟和簡潔的語言解釋計算方法,確保孩子們能夠聽懂并理解。同時,我會鼓勵他們積極參與,提問和解答疑惑,以確保他們對計算方法有深入的理解。隨堂練習是檢驗孩子們學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中,我會給孩子們一些實際的練習題,讓他們自己動手計算。這樣不僅可以鞏固他們對計算方法的掌握,還可以培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。我會鼓勵他們互相交流,共同解決問題,以便促進他們之間的合作和分享。答案解析是幫助孩子們糾正錯誤和深化理解的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中,我會與孩子們一起討論答案,并解釋每個答案的計算過程。通過這個過程,我可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤,并幫助他們進一步理解和掌握計算方法。板書設(shè)計是幫助孩子們復(fù)習和回顧的重要工具。我會在黑板上寫出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,并用具體的例子來解釋這個方法。這樣,孩子們可以在課后隨時回顧和復(fù)習,鞏固他們的學習成果。作業(yè)設(shè)計是讓孩子們在課后鞏固和應(yīng)用所學知識的重要環(huán)節(jié)。通過給孩子們布置一些實際的作業(yè)題,讓他們運用所學的計算方法解決問題,可以進一步鞏固他們的學習成果,并提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。課后反思及拓展延伸是我在課后的重要工作。通過反思本節(jié)課的教學效果,我可以了解孩子們的學習情況,發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調(diào)整。同時,我還會鼓勵孩子們在課后運用所學的知識解決更多的實際問題,以提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào):我使用了清晰、簡潔的語言,以保證孩子們能夠聽懂并理解計算方法。在講解過程中,我盡量保持語調(diào)的抑揚頓挫,以吸引孩子們的注意力,并增加課堂的趣味性。2.時間分配:我合理分配了課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時,我給予了孩子們足夠的時間思考和提問,以確保他們對計算方法有深入的理解。3.課堂提問:我在課堂中適時提問,以激發(fā)孩子們的思維和思考。通過提問,我可以了解孩子們的學習情況,并及時解答他們的疑惑。同時,我也鼓勵孩子們互相提問,以促進他們的交流和合作。4.情景導(dǎo)入:我通過展示一個與孩子們生活息息相關(guān)的問題,激發(fā)他們的興趣和思考。這樣的情景導(dǎo)入不僅引起了孩子們的興趣,還讓他們意識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教案反思:在課后,我對本節(jié)課的教案進行了反思,認為整體教學效果較好,但也有需要改進的地方。我意識到在講解例題時,可以更多地運用圖形和直觀的道具,以幫助孩子們更好地理解計算過程。在今后的教學中,我會準備一些相關(guān)的圖形和道具,以增加課堂的直觀性和趣味性。我認為在課堂上的語言表達方面,我還需要進一步提高。在今后的教學中,我會注重語言的簡練和準確,以更好地傳達計算方法和解題思路。總的來說,我相信通過不斷反思和改進,我的教學技巧和竅門會越來越好,能夠更好地幫助孩子們學習和掌握數(shù)學知識。課后提升:1.教學內(nèi)容回顧:回顧本節(jié)課所講解的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,讓孩子們通過復(fù)習加深記憶。2.練習題設(shè)計:設(shè)計一些具有代表性的練習題,讓孩子們獨立完成,以鞏固所學知識。例如:(1)234×5=?(2)768×3=?(3)456×2=?3.答案解析:與孩子們一起分析練習題的答案,解釋計算過程中的關(guān)鍵步驟。4.拓展延伸:提出一些實際問題,讓孩子們運用所學知識解決。例如:(1)一輛汽車每分鐘可以行駛600米,請問5分鐘內(nèi)它

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論