6《買礦泉水》（教案）2023-2024學年數(shù)學三年級上冊 北師大版

6《買礦泉水》（教案）20232024學年數(shù)學三年級上冊北師大版今天，我要為大家分享的是北師大版三年級上冊數(shù)學教材中的第六單元《買礦泉水》。本節(jié)課主要圍繞著解決實際問題，讓學生通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)感和問題解決能力。一、教學內(nèi)容1.認識小數(shù)，理解小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫方法。2.學會用小數(shù)表示商品的價格，能進行小數(shù)的加減法運算。3.能解決一些簡單的實際問題，如購買礦泉水時如何計算總價等。二、教學目標1.讓學生掌握小數(shù)的讀寫方法，能理解小數(shù)的含義。2.培養(yǎng)學生運用小數(shù)進行加減法運算的能力。3.學會解決實際問題，提高學生的問題解決能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于小數(shù)的理解和運用，特別是在實際問題中運用小數(shù)進行加減法運算。2.教學重點：讓學生通過觀察、操作、交流等活動，掌握小數(shù)的讀寫方法，能解決一些簡單的實際問題。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、礦泉水樣品、價格標簽等。2.學具：練習本、筆、礦泉水瓶等。五、教學過程2.教學小數(shù)的讀寫方法：我會通過示例，引導學生認識小數(shù)，理解小數(shù)的含義，并掌握小數(shù)的讀寫方法。3.學習小數(shù)的加減法運算：我會通過具體的例子，讓學生觀察、操作，掌握小數(shù)的加減法運算方法。4.解決實際問題：我會設計一些有關購買礦泉水的實際問題，讓學生運用小數(shù)進行計算，并解決實際問題。六、板書設計板書設計如下：礦泉水的價格5元+3元_____8元七、作業(yè)設計2.媽媽給你10元，請你計算能買多少瓶礦泉水，并寫出計算過程。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會反思自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以更好地幫助學生掌握小數(shù)的讀寫方法和實際運用。同時，我會設計一些拓展延伸的活動，讓學生在課后能進一步鞏固所學知識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析一、小數(shù)的讀寫方法小數(shù)的讀寫方法是學生理解和運用小數(shù)的基礎。在教學中，我采取了示例的方式引導學生認識小數(shù)，理解小數(shù)的含義，并掌握小數(shù)的讀寫方法。1.示例：我會展示一瓶礦泉水的價格標簽，引導學生觀察并指出價格中的小數(shù)部分。例如，一瓶礦泉水的價格是5元，我會提問：“誰來讀一下這個小數(shù)？”然后，我會引導學生正確地讀出小數(shù)部分：“五元?！?.解釋小數(shù)的含義：我會進一步解釋小數(shù)的含義，讓學生明白小數(shù)點后的數(shù)字表示的是分數(shù)，例如0.5表示一半，0.2表示兩分之一。3.練習讀寫：我會設計一些練習題，讓學生讀出給出的小數(shù)，并寫出相應的小數(shù)。例如，我會出示小數(shù)0.75，然后提問：“誰來寫一下這個小數(shù)？”學生應該回答：“零點七五?！倍⑿?shù)的加減法運算小數(shù)的加減法運算是學生解決實際問題的關鍵。在教學中，我通過具體的例子，讓學生觀察、操作，掌握小數(shù)的加減法運算方法。1.示例：我會展示一個購買礦泉水的實際問題，例如：“一瓶礦泉水的價格是5元，再加一瓶3元的礦泉水，總價是多少？”然后，我會引導學生進行觀察和操作，找出答案。2.解釋運算規(guī)則：我會進一步解釋小數(shù)的加減法運算規(guī)則，讓學生明白小數(shù)點對齊的重要性。例如，當加減兩個小數(shù)時，我們需要將小數(shù)點對齊，然后從右往左進行逐位相加或相減。3.練習運算：我會設計一些練習題，讓學生進行小數(shù)的加減法運算。例如，我會出示兩個小數(shù)0.5和0.3，然后提問：“誰來算一下這兩個小數(shù)的和？”學生應該回答：“0.8?！比⒔鉀Q實際問題解決實際問題是學生將所學知識應用到實際生活中的重要環(huán)節(jié)。在教學中，我設計了一些有關購買礦泉水的實際問題，讓學生運用小數(shù)進行計算，并解決實際問題。1.示例：我會展示一個購買礦泉水的實際問題，例如：“一瓶礦泉水的價格是5元，再加一瓶3元的礦泉水，再加一瓶2元的礦泉水，總價是多少？”然后，我會引導學生進行觀察和操作，找出答案。2.解釋問題解決方法：我會進一步解釋問題解決的方法，讓學生明白如何將實際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)的加減法運算。例如，我們可以將每個礦泉水的價格表示為小數(shù)，然后將它們相加得到總價。3.練習解決問題：我會設計一些練習題，讓學生解決實際問題。例如，我會出示一些礦泉水的價格，然后提問：“如果你有10元，你能買多少瓶礦泉水？請寫出計算過程。”通過關注這些重點細節(jié)，并對其進行補充和說明，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握小數(shù)的讀寫方法、小數(shù)的加減法運算以及解決實際問題。這樣，他們就能更好地應用所學的知識，提高數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解小數(shù)的讀寫方法和加減法運算時，使用了生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)變化。我力求語調(diào)親切、語速適中，以便讓學生更好地理解和吸收知識。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，我分配了10分鐘用于講解小數(shù)的讀寫方法，15分鐘用于講解小數(shù)的加減法運算，安排了10分鐘用于解決實際問題。3.課堂提問：我在講解過程中積極與學生互動，通過提問來檢查他們的理解情況。我會邀請學生回答問題，或者讓他們分組討論，以便激發(fā)他們的思維和積極參與。4.情景導入：我以實際購買礦泉水的場景導入課程，讓學生能夠直觀地理解小數(shù)的含義和運用。我展示了礦泉水的價格標簽，并提問學生如何計算總價，這樣能夠激發(fā)學生的興趣，并與他們的生活經(jīng)驗相結(jié)合。教案反思：1.學生的掌握情況：在講解小數(shù)的讀寫方法和加減法運算時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于小數(shù)的理解仍然存在困難。為了更好地幫助這些學生，我計劃在今后的教學中增加一些針對性的練習題，以便他們能夠鞏固所學知識。2.課堂互動：雖然我在課堂上積極與學生互動，但仍有部分學生較為內(nèi)向，不愿意主動回答問題。為了鼓勵更多學生參與課堂互動，我計劃在今后的教學中設計一些小組活動，讓學生在小組內(nèi)進行討論和分享，以提高他們的自信心和參與度。3.教學資源的利用：在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)利用礦泉水的價格標簽進行情景導入非常有效，讓學生能夠直觀地理解小數(shù)的含義。今后，我將繼續(xù)尋找更多與學生生活相關的教學資源，以提高學生的學習興趣和實際應用能力。通過本次教案的實施和反思，我相信我能夠在今后的教學中更好地引導學生理解和掌握小數(shù)的讀寫方法、小數(shù)的加減法運算以及解決實際問題。我將不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升答案：蘋果2.0元，香蕉3.5元，橙子1.8元。2.媽媽給你10元，請你計算能買多少瓶礦泉水，并寫出計算過程。答案：假設每瓶礦泉水的價格是2元，那么可以買5瓶礦泉水（10元÷2元/瓶=5瓶）。3.小明的零花錢是20元，他買了一支鉛筆5元，一個筆記本8元，請問他還剩下多少錢？答案：小明剩下的錢是20元5元8元=7元。4.請寫出一個實際購買礦泉水的場景，并計算總價。答案：場景：小明買了一瓶3元